• Sicherstellen, dass die Einschreibungsarbeiten für das Schuljahr 2025/26 reibungslos verlaufen
  • Bearbeitung lokaler Bildungsinhalte nach der Fusion
  • „Es ist notwendig, medizinische und Ausbildungskosten in die Familienabzüge einzubeziehen.“
  • Grundschulen und Vorschulen tauschen Erfahrungen im Unterrichten mit zwei Einheiten pro Tag und im Teilinternat aus.

Dies ist das erste Schuljahr, in dem der gesamte Bildungssektor nach dem Zusammenschluss der Provinzen stabil gearbeitet hat, was viele positive Veränderungen in der Betreuung, Förderung und Bildung von Kindern in den frühen Lebensphasen mit sich bringt.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums, Nguyen Van Nguyen, nahm an der Konferenz teil und leitete sie. Knapp 280 Delegierte aus Vorschulen und Kindergärten aus der gesamten Provinz waren anwesend.

Kinder zum erfolgreichen Schulbesuch motivieren

Im Schuljahr 2024/25 wird die Provinz über 218 Vorschulen mit mehr als 2.100 Gruppen und Klassen verfügen. Der vorschulische Bildungssektor hat über 56.000 Kinder für den Schulbesuch mobilisiert, wobei nahezu 100 % der Fünfjährigen täglich zwei Unterrichtseinheiten besuchen und das vorschulische Bildungsprogramm gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung abschließen.

Die Mobilisierungsrate von Vorschulkindern ethnischer Minderheiten für den Unterricht erreichte ebenfalls über 93 % und trug so dazu bei, die Erfolge bei der flächendeckenden Einführung der Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder in der Provinz aufrechtzuerhalten.

Herr Ho Thanh Nhut, stellvertretender Leiter der Abteilung für Vorschul- und Grundschulbildung, fasste das Schuljahr 2024-2025 zusammen und legte die wichtigsten Aufgaben für das Schuljahr 2025-2026 fest.

Nahezu 96,5 % der Gruppen und Klassen organisieren 2 Einheiten pro Tag, wodurch günstige Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung des Vorschulprogramms geschaffen und die Koordination zwischen Schulen und Eltern bei der Betreuung und Erziehung der Kinder verbessert werden.

Neben der Sicherstellung der Quantität konzentriert sich der Bildungssektor der Provinz auch auf die Verbesserung der Qualität der Betreuung und umfassenden Entwicklung der Kinder.

Sorge um Ernährung, Gesundheit und Kapazitätsentwicklung

Im vergangenen Schuljahr wurde bei 100 % der Vorschulkindern die Gesundheit regelmäßig überwacht; die Wachstumsverzögerungsrate lag unter 0,4 %, Übergewicht und Fettleibigkeit bei etwa 2,6 %, was die Wirksamkeit der Betreuung und Pflege widerspiegelt.

Die Qualität der Mahlzeiten im Internat und die Ernährung der Kinder werden von den Schulen besonders beachtet.

Die Delegierten tauschten sich über positive Erfahrungen in der Kindererziehung und -betreuung aus. Foto: THANH THE

Es wird weiterhin in die Infrastruktur investiert, fast 85 % der Schulen erfüllen die nationalen Standards, 100 % führen eine Selbsteinschätzung der Qualität durch; Lehrer und Verwaltungspersonal werden regelmäßig geschult.

Viele aktive Modelle und Methoden wurden erfolgreich umgesetzt, wie z. B. STEAM, der fröhliche Kindergarten und die kindzentrierte Pädagogik; dabei werden Themen wie die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten, Sprache, Etikette und Lebenskompetenzen behandelt.

Die Programme „Ich liebe Vietnam“, Englischlernen, inklusive Bildung… werden vielfach übernommen und tragen zur Schaffung eines vielfältigen Lernumfelds bei, das die ganzheitliche Entwicklung der Kinder fördert.

Die stellvertretende Leiterin des Huong Tram Kindergartens (Bezirk Tan Thanh), Pham Thi Lam, erläutert Maßnahmen zur Verbesserung der Internatsorganisation. Foto: Tan Thanh

Fokus auf Innovation für ein sicheres und effektives Umfeld

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Herr Nguyen Van Nguyen, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Ca Mau: „Die vorschulische Bildung ist die Grundlage für die nachhaltige Entwicklung des gesamten Bildungssystems. Um das Ziel „Kinder von heute – die Welt von morgen“ zu erreichen, müssen Bildungseinrichtungen weiterhin innovative Methoden entwickeln, den Fokus auf Gesundheitsversorgung, Sicherheit und Ernährung legen sowie eine freundliche, positive Lernumgebung schaffen, die den lokalen Gegebenheiten und den Bedürfnissen der Kinder entspricht.“

Herr Nguyen Van Nguyen schlug vor, dass die Kommunen und Behörden ihre Beratungsarbeit intensivieren, soziale Ressourcen mobilisieren, in den Bau von Klassenzimmern investieren und die Ausstattung mit Spielgeräten und Spielzeug im Außenbereich ergänzen sollten. Gleichzeitig sollten die Kontrolle und Überwachung der Umsetzung von Vorschulprogrammen, insbesondere die Organisation der Verpflegung in den Internaten und die Gewährleistung der Sicherheit der Kinder, verstärkt werden.

Im Schuljahr 2025-2026 steht die Vorschule Ca Mau unter dem Motto „Proaktiv – Kreativ – Verantwortungsbewusst – Sicher – Effektiv“. Ihr Fokus liegt darauf, die Qualität der allgemeinen Bildung für 5-jährige Kinder zu erhalten und zu verbessern, die Mobilisierung von Vorschulkindern zum Unterricht auszuweiten, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten, die physische und psychische Sicherheit zu gewährleisten und die Qualität der Betreuung und Pflege zu verbessern.

Die Branche konzentriert sich auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen, die Sprachentwicklung und die Herausbildung positiver Gewohnheiten durch erlebnisorientierte Aktivitäten mit Fokus auf Kinder. Dabei werden aktive und integrierte MINT-Bildungsmethoden angewendet. Gleichzeitig wird die digitale Transformation in Management und Lehre gefördert, der Einsatz von Technologie unterstützt und offene Lernmaterialien zur Verbesserung der Fachkompetenz geteilt.

Das Team ist in den Bereichen Kapazitätsentwicklung, Ethik, Pädagogik und Gewaltprävention geschult; Bildungseinrichtungen werden ermutigt, ein freundliches und sicheres Umfeld zu schaffen, mit dem Ziel eines „glücklichen Kindergartens“. Die Branche verstärkt die Kontrollen von Internaten, Schulmahlzeiten, Schulhygiene sowie die Prävention von Vergiftungen, Unfällen und Epidemien, um die absolute Sicherheit der Kinder zu gewährleisten.

Lehrer und Schüler des Huong Duong Kindergartens (Gemeinde Dong Hai) bei Aktivitäten im Freien, beim Lernen über die Welt um sie herum.

Der Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Nguyen, betonte, dass der Geist von „Proaktivität – Kreativität – Verantwortung“ vom Management bis zu jedem einzelnen Lehrer verinnerlicht werden müsse; jeder Kindergarten müsse ein Ort sein, an dem Kinder liebevoll betreut, verantwortungsbewusst unterrichtet und in einer positiven, kindzentrierten Umgebung gefördert würden und gleichzeitig eng mit dem lokalen Umfeld und den Eltern verbunden seien, um die Betreuungsqualität zu verbessern.

Mit Entschlossenheit und im Konsens verfolgt Ca Mau Preschool Education das Ziel, ein modernes, humanes und nachhaltiges Umfeld zu schaffen, in dem jedes Kind betreut und gehört wird und glücklich aufwächst.

Kim Truc

Quelle: https://baocamau.vn/cham-lo-toan-dien-cho-tre-mam-non-ngay-tu-dau-cap-hoc-a121332.html