Korrektur der Abläufe privater inklusiver Bildungszentren

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat soeben ein Dokument herausgegeben, um die Bildungsaktivitäten privater Zentren zur Förderung inklusiver Bildung in der Stadt zu korrigieren.

Kreative Erlebnispädagogik im inklusiven Bildungszentrum (Illustrationsfoto)

FOTO: INKLUSIVES BILDUNGSZENTRUM FÜR KINDER

Durch die tatsächliche Überprüfung der Bildungsaktivitäten privater Zentren zur Förderung der inklusiven Bildung in der Region fordert das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt diese Einrichtungen auf, die Situation der Organisation von Aktivitäten proaktiv zu überprüfen, zu bewerten und gegebenenfalls zu korrigieren.

Insbesondere verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von privaten Zentren zur Förderung der inklusiven Bildung, dass diese erst dann Bildungsaktivitäten durchführen dürfen, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung ihre Einrichtung gemäß den Bestimmungen der Artikel 48 und 49 des Dekrets Nr. 125/2024/ND-CP genehmigt hat.

Wenn eine Fusion, Aufteilung oder Trennung erforderlich ist, müssen die Zentren die in Artikel 51 Absatz 1 vorgeschriebenen Anforderungen erfüllen, die in Artikel 51 Absatz 3 und 4 des Dekrets Nr. 125/2024/ND-CP vorgeschriebenen Unterlagen ausfüllen und diese dem Ministerium zur Prüfung und Entscheidung vorlegen.

Während der Organisation von Aktivitäten müssen private Förderzentren für inklusive Bildung die ordnungsgemäße Umsetzung und Einhaltung der lizenzierten Inhalte und geltenden Vorschriften gewährleisten.

Insbesondere schreibt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt vor, dass Zentren nicht an Orten werben oder Studierende anwerben dürfen, die nicht vom Ministerium genehmigt wurden. Gleichzeitig muss der Name des Zentrums auf dessen Website oder öffentlich in den Räumlichkeiten ausgehängt werden, um eine einfache Erreichbarkeit zu gewährleisten.

Das Zentrum erarbeitet jährlich einen Plan zur Aufnahme von Schülern mit Behinderungen, um den Unterricht und die Ausbildung am Zentrum zu organisieren, und legt diesen dem Bildungsministerium zur Genehmigung vor. Das Zentrum setzt den Aufnahmeplan öffentlich um, organisiert die Aufnahme der Schüler mit Behinderungen und erstattet dem Bildungsministerium gemäß den geltenden Bestimmungen Bericht über die Aufnahmeergebnisse.

Einstellung von Führungskräften zur Sicherstellung der in Klausel 2, Artikel 8 und Artikel 9 des Rundschreibens Nr. 20/2022/TT-BGDDT festgelegten Standards; Einstellung von Lehrkräften und Mitarbeitern zur Sicherstellung des in den Artikeln 23 und 24 des Rundschreibens Nr. 20/2022/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vorgeschriebenen Ausbildungsniveaus.

Private Förderzentren für inklusive Bildung schließen Arbeitsverträge und Gastdozentenverträge ab und regeln die Urlaubsregelungen für Angestellte gemäß den Bestimmungen des Arbeitsgesetzbuches Nr. 45/2019/QH14 und des Bildungsgesetzes Nr. 43/2019/QH14. Sie führen die Sozialversicherungsbeiträge ab und eröffnen und schließen die Bücher gemäß den Bestimmungen des Sozialversicherungsgesetzes Nr. 58/2014/QH13.

Quelle: https://thanhnien.vn/chan-chinh-hoat-dong-cac-trung-tam-giao-duc-hoa-nhap-tu-thuc-185241213112220141.htm