Wählen Sie proaktiv neue Lehrbücher für das Schuljahr 2024-2025 aus

Das Schuljahr 2024–2025 ist das Jahr der Fertigstellung der Lehrbücher gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Zu diesem Zeitpunkt haben die Verlage neue Lehrbücher für die 5., 9. und 12. Klasse an den Schulen der Provinz eingeführt, aus denen die Lehrer auswählen können. Dies ist das erste Jahr, in dem Lehrkräfte das Recht haben, Lehrbücher gemäß Rundschreiben Nr. 27/2023/TT-BGDDT vom 28. Dezember 2023 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auszuwählen, das die Auswahl von Lehrbüchern in allgemeinen Bildungseinrichtungen regelt.

Mitarbeiter und Lehrer der To Hieu High School, City, besprechen und bewerten die Auswahl der Lehrbücher für die 12. Klasse gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm.

Um den Austausch der Lehrbücher für die 1. Klasse ab dem Schuljahr 2020–2021 umzusetzen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen beauftragt, proaktiv Bücher für den Unterricht auszuwählen. Mit Beginn der Schuljahre 2021–2022 und 2022–2023 wird das Recht zur Bücherauswahl den Volkskomitees der Provinzen und Städte übertragen. Im Schuljahr 2024/25 wird das Recht zur Auswahl der Schulbücher wieder an die Lehrkräfte zurückgegeben. Dementsprechend können die Schulen den Lehrern ermöglichen, proaktiv nach Büchern für die Fächer zu suchen, die sie unterrichten, und diese direkt aus der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Liste auszuwählen. Die Schulleitungen wählen die Lehrbücher proaktiv und bedarfsgerecht aus und demonstrieren damit die Autonomie der Schulen bei ihrer Auswahl.

Herr Nguyen Ngoc Quang, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte: Für das Schuljahr 2024–2025 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Liste neuer Lehrbücher für alle Fächer und Bildungsaktivitäten genehmigt, darunter: 41 Lehrbücher für die 5. Klasse; 48 Bücher für die 9. Klasse und 39 Bücher für die 12. Klasse. Die Branche hat einen Plan herausgegeben, um Schulungen und Schulungen für Manager und Lehrer im Umgang mit Lehrbüchern für die 5., 9. und 12. Klasse zu organisieren. Koordinieren Sie sich mit dem Vietnam Education Publishing House, um eine Online-Einführung der Bücher für das Schuljahr 2024–2025 für 100 % der Beamten und Lehrer in der Provinz zu organisieren, die gemäß dem neuen Programm unterrichten.

Darüber hinaus empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Volkskomitee der Provinz, die Bildungseinrichtungen anzuweisen, in ihren Einheiten Ausschüsse für die Lehrbuchauswahl einzurichten. Weisen Sie den Vorstandsmitgliedern die Aufgaben wie vorgeschrieben zu. Schulen weisen Berufsverbände an, Lehrer zu organisieren, die Lehrbücher zu Fächern recherchieren, diskutieren und bewerten, die in ihren beruflichen Verantwortungsbereich fallen. Die Lehrkräfte der einzelnen Fächer diskutieren und bewerten mit der Fachgruppe die Vor- und Nachteile der einzelnen Bücher und wählen anschließend Bücher für das von ihnen betreute Fach aus.

Für Kreise und kreisfreie Städte wird zudem eine Schulbuchauswahl an Schulen durchgeführt. Der verdienstvolle Lehrer Tran La Giang, Leiter der städtischen Abteilung für Bildung und Ausbildung, sagte: „Dies ist das letzte Schuljahr, in dem die Auswahl neuer Lehrbücher umgesetzt wird. Dem Schulleiter obliegt die Begründung der Entscheidungen und Ergebnisse der Schulbuchauswahlvorschläge seiner Schule. Derzeit weist das Ministerium die Schulen weiterhin an, die ausgewählten Lehrbücher von den Fachlehrern sorgfältig prüfen zu lassen und Anmerkungen und Vorschläge zu Inhalten zu machen, die angepasst werden müssen, um sie in der nächsten Zeit an das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu senden.

Die Chieng Sinh Primary School, City, hielt eine Sitzung ab, um neue Lehrbücher für das Schuljahr 2024–2025 auszuwählen.

Für die weiterführenden Schulen gilt im Schuljahr 2024–2025 für die 12. Klasse der Unterricht gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Lehrer Bui Ngoc Khanh, Direktor der To Hieu High School in der Stadt, erklärte: „Dem Plan zufolge wird die Schule im Schuljahr 2024–2025 13 Klassen der 12. Klasse mit mehr als 500 Schülern haben.“ Gemäß dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung organisierte die Schule für die Lehrer Einführungen und das Studium von Lehrbüchern anhand von Probeexemplaren und Links von Verlagen. Die Lehrer haben zu jedem Buch Kommentare auf Grundlage der Veröffentlichungskriterien verfasst. Auf dieser Grundlage wird die Schule bis Mitte April eine Sitzung abhalten, um die Meinungen der Lehrer zur Auswahl der Bücher für das neue Schuljahr einzuholen.

Im Schuljahr 2024–2025 wird die Mai Son High-Quality Secondary School im Bezirk Mai Son voraussichtlich vier 9. Klassen mit mehr als 130 Schülern haben. Nachdem die Lehrer in die Richtlinien der Vorgesetzten eingewiesen worden waren und im Workshop etwas über die neuen Lehrbücher gelernt hatten, wies die Schule sie an, die Lehrbücher online in Form von Softcopies zu recherchieren und zu jedem Buch Kommentare und Vorschläge zu machen. Die Berufsgruppen treffen sich, machen Vorschläge und die Schule trifft sich mit den wichtigsten Mitarbeitern, um eine Einigung zu erzielen. Trinh Thi Thanh, eine Lehrerin an der Schule, sagte: „Um geeignete Lehrbücher für die 9. Klasse auszuwählen, müssen die Lehrer die Bücher der 6. bis 8. Klasse im neuen Programm studieren und dann die neuen und die alten vergleichen und gegenüberstellen, um eine Reihe von Büchern für die 9. Klasse auszuwählen, die eine Verbindung und Kommunikation mit den vorherigen Klassen gewährleisten und für die Schüler geeignet sind, um ihnen zu helfen, ihre besten Fähigkeiten zu entwickeln.“

Das Rundschreiben Nr. 27/2023/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 28. Dezember 2023 zur Regelung der Lehrbuchauswahl an allgemeinbildenden Einrichtungen wird ab dem Schuljahr 2024–2025 für die Lehrbücher der letzten drei Klassen angewendet, die mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 beginnen, also der Klassen 5, 9 und 12. Die Schulen in der Provinz ergreifen Maßnahmen zur Auswahl der Lehrbücher und gewährleisten dabei die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Grundsätze. Dabei werden die lokalen sozioökonomischen Merkmale und Bedingungen für die Organisation des Lehrens und Lernens an den Schulen berücksichtigt.

Artikel und Fotos: Nguyen Thu

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