Die Phuong Dong A-Grundschule liegt auf einem Hügel in Cua Ngan, einem benachteiligten Stadtteil des Bezirks Phuong Dong. Früher musste Cua Ngan seine Kinder aktiv zum Schulbesuch ermutigen. Heute legen die Familien in Cua Ngan mehr Wert auf die Bildung ihrer Kinder. Dennoch erscheint die Lesekultur, insbesondere das Lesen von Büchern für Grundschulkinder, insbesondere für Kinder ab der ersten Klasse, recht fremd.
Im Rahmen der Umsetzung der Anweisung zur Stärkung der Lesekultur, zur Verbesserung der Bildungsqualität an Schulen und zur gründlichen Erfassung des Themas „Studieren und Befolgen der Ideologie, Moral und des Stils von Ho Chi Minh zum Aufbau der vietnamesischen Kultur und des vietnamesischen Volkes, insbesondere der Kultur in der Partei und der revolutionären Moral in der neuen Situation“ an der Phuong Dong A-Grundschule hat die Lehrerin Nguyen Thi Hoa ab September 2023 das Modell „Schulung der Lesegewohnheiten von Erstklässlern durch Lesesitzungen in der Bibliothek, Beitrag zur Würdigung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ registriert.
Lehrerin Nguyen Thi Hoa sagte zu diesem Modell: „Im Zeitalter der Informationstechnologie und der Medienexplosion wird das Lesen (die Lesekultur) von anderen Formen des Hörens und Sehens verdrängt. Unterhaltungskanäle, elektronische Geräte und soziale Netzwerke wie Facebook, YouTube usw. mit ihren jeweiligen Vorteilen haben die Aufmerksamkeit der Kinder teilweise in Anspruch genommen. Die Faszination der Kinder für Handys, Computer usw. hat den Nachteil, dass sie ihre Emotionen nur schwer kontrollieren können, leicht wütend werden und sich weniger für die Welt um sie herum interessieren, was ihre geistige und körperliche Entwicklung erheblich beeinträchtigt. Manche Schüler, die Bücher lesen, neigen dazu, schneller und dünner zu lesen und „überfliegen“ Bücher über das Internet auf Mobiltelefonen zu lesen.
Wie wir alle wissen, trägt Lesen nicht nur zur Wissenserweiterung bei, sondern trägt auch zur persönlichen Entwicklung und zur geistigen Bereicherung bei. Deshalb denke ich stets darüber nach, wie ich meinen Schülern die Liebe zu Büchern und die Freude am Lesen vermitteln kann. Ich wähle die Schulbibliothek für meine Schüler aus, da die Bibliothek der Phuong Dong A Grundschule 1.338 Titel, also 4.174 Bücher, umfasst. Sie bietet vielfältige Lernräume und Lesemethoden und zielt darauf ab, nicht nur Lesekompetenz zu vermitteln, sondern auch Lesegewohnheiten bei den Schülern zu fördern und zu entwickeln.
Da die Zielgruppe Erstklässler sind, also die Altersgruppe, die gerade in die Schule kommt und daher mit gewissen Schwierigkeiten beim Lesenlernen zu kämpfen hat, versuchte Lehrerin Nguyen Thi Hoa den Schülern zu erklären, warum sie lesen sollten. Lehrerin Hoa sammelte Geschichten, Beispiele für die Liebe zum Lesen und die Vorteile des Lesens, um sie den Schülern zu erklären. Darüber hinaus zeigte Lehrerin Hoa den Schülern Videos , in denen Bücher thematisch vorgestellt wurden, um sie dazu anzuregen, Bücher zum Lesen zu suchen und ihre Neugier und ihren Wissensdrang zu befriedigen. Gleichzeitig stellte sie die Schulbibliothek im Allgemeinen anhand von Bildern vor und zeigte den Schülern den Raum, die Anzahl der Bücher, die Sitzplätze und wie man Bücher anhand des Farbcodes findet. Sie erklärte den Schülern, wie sie Bücher nach Hause ausleihen, aufbewahren und vorschriftsmäßig zurückgeben können.
Lehrerin Hoa wählt jedes Mal flexibel geeignete Leseformen aus, wie etwa gemeinsames Vorlesen, gemeinsames Lesen, Lesen zu zweit, alleiniges Lesen ... Lehrerin Nguyen Thi Hoa sagte: „Wenn das gemeinsame Vorlesen den Schülern hilft, sich wohl zu fühlen und einen Teamgeist zu entwickeln, dann hilft ihnen das alleinige Lesen, die Geschichte sorgfältiger zu betrachten, ihre eigenen persönlichen Ansichten zu entwickeln, auf dieser Grundlage ihre Meinung mutig zu äußern, zu teilen, sich vor der Klasse auszudrücken, ihre Gedanken und Gefühle zu den Figuren zu besprechen und die Lehren zu ziehen, die sie aus der Geschichte im Buch ziehen.“
Mit den Merkmalen von Flexibilität und Offenheit beim Lernen und Lesen hat das Modell „Schulung von Lesegewohnheiten für Erstklässler durch Lesesitzungen in der Bibliothek, Beitrag zur Würdigung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ von Lehrerin Nguyen Thi Hoa dazu beigetragen, die Liebe der Schüler zum Lesen zu entwickeln, das Lesen schrittweise in ihr Lebensbedürfnis zu integrieren und die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu fördern, um die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.
Durch die Umfrage stieg der Anteil der Schüler, die gerne lesen und regelmäßig lesen, im ersten Semester von 65–70 % auf 100 % im zweiten Semester. Das Modell „Lesetraining für Erstklässler durch Lesestunden in der Bibliothek, Beitrag zur Förderung der Lesekultur und Verbesserung der Qualität des allgemeinen Bildungsprogramms 2018“ von Lehrerin Nguyen Thi Hoa verbreitete sich ebenfalls erfolgreich und schärfte das Lesebewusstsein von Lehrern, Schülern und Eltern der Phuong Dong A Grundschule.
Quelle: https://baoquangninh.vn/chuyen-co-giao-hoa-lan-toa-van-hoa-doc-cho-hoc-sinh-lop-1-3350516.html
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