Ausbildung von Talenten für die neue Ära

Vietnam steht vor dem Beginn einer neuen Ära, einer Ära der nationalen Entwicklung. In diesem Zusammenhang muss Bildung und Ausbildung neu gedacht werden. Talente jedes Einzelnen müssen geschult und gefördert werden, um kritisches Denken, Kreativität und globale Kompetenzen zu ermöglichen und sich an eine sich verändernde Welt anzupassen.

P UMFASSENDE LERNENTWICKLUNG

Das Land tritt in eine neue Ära ein und benötigt in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens viele talentierte Menschen. Menschen sind im Allgemeinen unterschiedlich, jeder Mensch ist ein Individuum mit seinen eigenen Fähigkeiten und Talenten. Menschliche Talente und Begabungen sind wie natürliche Ressourcen, die nicht direkt auf der Erde, sondern tief im Meer liegen. Ihre Entdeckung erfordert Anstrengung, Intelligenz und Technologie. Daher benötigen Studierende vielfältige Methoden, Lösungen und mehrdimensionale und vielseitige Wirkungen, um die verborgenen Potenziale jedes Menschen zu entdecken.

Bei der allgemeinen Bildung besteht die umfassende Grundlage darin, jedem Schüler dabei zu helfen, fünf Kernqualitäten zu entwickeln: Patriotismus, Mitgefühl, Fleiß, Ehrlichkeit und Verantwortungsbewusstsein; zehn Kompetenzen zu entwickeln, davon drei allgemeine Kompetenzen, darunter Autonomie und Selbststudium, Kommunikation und Kooperation, Problemlösung und Kreativität; und sieben spezifische Kompetenzen, darunter Mathematik, Naturwissenschaften, Sprache, Informationstechnologie, Technologie, Physik und Ästhetik, mit Schwerpunkt auf kritischem und kreativem Denken, Akzeptanz von Veränderungen und Erlernen künstlicher Intelligenz (KI).

In den letzten Jahren haben Grund- und weiterführende Schulen im ganzen Land zahlreiche Aktivitäten, Clubs, wissenschaftliche Forschung und intellektuelle Spielplätze zur Talentförderung organisiert. Dadurch haben viele Schülerinnen und Schüler aus schwierigen Bereichen hohe nationale und internationale Auszeichnungen erhalten. Gleichzeitig konzentriert sich die Ausbildung an Fachschulen nicht nur auf die Verbesserung von Wissen und Fähigkeiten in Fachfächern, sondern auch auf die Diversifizierung der Aktivitäten. Dabei stehen die individuellen Fähigkeiten bei der Lösung praktischer Probleme im Vordergrund, wie z. B. in wissenschaftlicher Forschung, Ingenieurwesen, dem „Road to Olympia“-Wettbewerb, dem Englisch-Sprachwettbewerb, der Durchführung praktischer Projekte und der frühzeitigen Förderung von Schülern. Dadurch können Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse Goldmedaillen bei internationalen Olympischen Spielen gewinnen, wie beispielsweise bei Ngo Quy Dang (Gymnasium für Hochbegabte in Naturwissenschaften , Hanoi National University, Mathematik 2020) und Vo Hoang Hai (Gymnasium für Hochbegabte in Naturwissenschaften , Hanoi National University, Physik 2022). Schülerinnen und Schüler des Quoc Hoc Hue Gymnasiums für Hochbegabte haben die Fernsehsendung „Road to Olympia“ achtmal in die Provinz gebracht, was für Vielfalt und die Förderung individueller Talente spricht.

In den letzten Jahren haben viele Schulen Aktivitäten, Clubs, wissenschaftliche Forschungen und viele intellektuelle Spielplätze organisiert, um Talente zu entdecken.

FOTO: NHAT THINH

In der Berufs- und Hochschulbildung reicht akademisches Wissen nicht mehr aus, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Vielmehr ist es notwendig, Lernende mit Kompetenzen des 21. Jahrhunderts auszubilden, wie kritisches Denken, Kreativität, Teamarbeit, Anpassungsfähigkeit an Veränderungen, Selbststudium, Selbstforschung, Selbstverbesserung und lebenslanges Lernen. Um dies zu erreichen, konzentrieren sich die Studierenden nicht nur auf das Lernen im Klassenzimmer, sondern auch auf das Lernen in verschiedenen Umgebungen, in Bibliotheken, Laboren, in der Praxis, in Praktika und in Unternehmen, bei zahlreichen nationalen und internationalen Wettbewerben und in der Start-up-Inkubation. So können die Talente der Lernenden entdeckt und gefördert werden.

FOKUS AUF DER PRAKTIKALISIERUNG DER BILDUNG

Pragmatismus in der Bildung bedeutet nicht, Menschen nach einem engen Pragmatismus auszubilden, aber diese Eigenschaft zeigt sich in drei Aspekten.

Das sind Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Qualitäten, die für Lernende wirklich nützlich sind, mit der Praxis verknüpft sind und Theorie und Realitätsferne minimieren. Es lässt sich bestätigen, dass das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 dieser praktischen Richtung folgt, indem es theoretisches Wissen minimiert, die Praxis verstärkt und das Ziel definiert: „Den Schülern dabei zu helfen, Allgemeinwissen zu erwerben, die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten im Leben und im Selbststudium effektiv anzuwenden, eine geeignete Berufsorientierung zu haben, soziale Beziehungen aufzubauen und harmonisch zu entwickeln, eine reiche Persönlichkeit, einen reichen Charakter und ein spirituelles Leben zu entwickeln, wodurch sie ein sinnvolles Leben führen und positiv zur Entwicklung des Landes und der Menschheit beitragen.“

Der Schwerpunkt der Bildung im neuen Zeitalter liegt auf Kenntnissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Qualitäten, die für die Lernenden wirklich nützlich sind, mit der Praxis verknüpft sind, die Theorie auf ein Minimum reduzieren und sich von der Realität distanzieren.

Foto: Dao Ngoc Thach

Das Bildungsprogramm muss an die Realität, die sozioökonomische Situation vor Ort und im Land sowie an globale Probleme angepasst sein. So können die Lernenden praktische Probleme lösen. Die Tatsache, dass vietnamesische Studierende, nicht nur Fachstudierende, jedes Jahr hohe Preise bei internationalen wissenschaftlichen und technischen Forschungswettbewerben gewinnen, zeigt, dass sie in neuen Bereichen mit denen von Gymnasiasten anderer Länder mithalten können.

Schließlich müssen Bildung und Ausbildung an den lokalen und nationalen Bedarf an Humanressourcen angepasst werden. Vietnams nationale Humanressourcen müssen in der neuen Ära auf hohem Niveau in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, insbesondere Digitaltechnik, digitales Ingenieurwesen, KI, Halbleiter, Nukleartechnik usw. sowie in den mit der Digitaltechnik verbundenen Sozial- und Geisteswissenschaften ausgebildet werden.

Daher ist es notwendig, Schüler zu ermutigen, Naturwissenschaften, Mathematik und Technik zu studieren und Prüfungen abzulegen, um die Humanressourcen zu harmonisieren und den Trend zu vermeiden, dass Schüler Sozialwissenschaften wählen, weil sie das Studium und die Prüfungen leichter machen. Ho-Chi-Minh-Stadt ist ein typisches Beispiel für die Verknüpfung von Bildung und lokalem Personalbedarf, da die Zahl der Schüler, die Naturwissenschaften für das Abitur wählen, hoch ist. Im Jahr 2024 wird diese Quote in Ho-Chi-Minh-Stadt 60,85 % betragen, während der nationale Durchschnitt bei 37 % liegt.

Zwei glorreiche Epochen der Nation

Laut Generalsekretär To Lam hat das vietnamesische Volk von 1930 bis heute unter der Führung der Partei zwei glorreiche Epochen durchlebt: die Epoche der Erlangung der Unabhängigkeit, der Freiheit und des Aufbaus des Sozialismus (1930–1975). Zweitens die Epoche der nationalen Wiedervereinigung, der Innovation und der Entwicklung (1975–2025).

Und nun, so Generalsekretär To Lam, tritt Vietnam in die dritte Ära ein, die Ära des nationalen Wachstums, die mit dem 14. Nationalen Parteitag im Jahr 2026 beginnen wird. Die Ära des Wachstums impliziert die Schaffung einer starken, entscheidenden, entschlossenen, positiven, anstrengen, eigenständigen, selbstständigen und von Nationalstolz geprägten Bewegung, um Herausforderungen zu meistern, über sich selbst hinauszuwachsen und das Ziel zu verwirklichen, ein wohlhabendes und glückliches Land zu werden.

Das Zeitalter der nationalen Entwicklung geht Hand in Hand mit dem digitalen Zeitalter, mit Innovation und Kreativität. In diesem Zeitalter gilt die gemeinsame Stimme der Menschheit: „Nichts ist unmöglich.“ Die industrielle Revolution 4.0 und neue Technologien verändern und verändern die Denk-, Produktions- und Lebensweise von Ländern, Gemeinschaften und jedem Einzelnen. Die Realität erfordert von uns starke Innovationen in Denken und Wahrnehmung, viele Durchbrüche, insbesondere in Institutionen, Wissenschaft und Technologie, die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sowie die Gewinnung und Förderung von Talenten.

Angesichts dieser Chance dürfen Bildung und Ausbildung nicht hinter der Realität zurückbleiben, sondern müssen Pionierarbeit leisten, die Richtung vorgeben, einen Schritt voraus sein und Durchbrüche bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte erzielen.

Setzen Sie intelligente Bildung konsequent ein

Es ist notwendig, intelligente Bildung stark zu nutzen, um die Arbeitskräfte auf die Anforderungen der industriellen Revolution 4.0 und der KI vorzubereiten. Lernende sollten im Mittelpunkt stehen, um moderne, individuell angepasste Lernangebote bereitzustellen. Die Bildung sollte flexibel, anpassungsfähig, modern und kontinuierlich weiterentwickelt sein und KI in Lehre, Lernen und Management einsetzen. Investitionen in intelligente Technologien, einschließlich Hardware, Software und Daten, sind unerlässlich. Die Bildung nutzt Big Data des Landes und der Menschheit zum Lernen und ist gleichzeitig der Ort, an dem Datenquellen geschaffen werden, die Big Data des Landes und der Menschheit ergänzen. Intelligente Bildung ist daher der Schlüssel zur Ausbildung von Humanressourcen im digitalen Zeitalter, dem Zeitalter der Innovation und Kreativität, das die Nation hervorbringt.

Quelle: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm