Hier sind die offiziellen Antworten zum Fach Literatur für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Herr Vo Kim Bao, Lehrer an der Nguyen Du Secondary School, kommentierte die Literaturprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt bereits mit den Worten, der Prüfungsinhalt sei sehr nah am Alter der Schüler. Mit dem Thema „DIE REISE ZUM ERWACHSENWERDEN“ sei die Prüfung sehr offen gestaltet, sodass die Schüler sich nicht unter Druck gesetzt fühlten und während der Prüfung viele gute, einzigartige und kreative Ideen entwickelten.

Inhaltlich sind die Fragen bekannt, aber es ist nicht einfach, eine hohe Punktzahl zu erreichen. Ein durchschnittlicher Student, der nicht in die richtige Richtung lernt, sich auf Lösungen verlässt und Beispielaufsätze auswendig lernt, wird keinen qualitativ hochwertigen Aufsatz schreiben können.

Herr Do Duc Anh, Literaturlehrer an der Bui Thi Xuan High School, sagte, dass die Abschlussprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt gut, menschlich, ausgewogen und modern sei, Emotionen hervorrufe und bei den Schülern das Interesse wecke, sofort zum Stift zu greifen und zu schreiben.

„Als Literaturlehrer denke ich, dass dieser Test sowohl aufrichtige Emotionen weckt als auch den Schülern hilft, tiefe Gedanken auszudrücken – ganz im Einklang mit dem innovativen Geist der Literatur im neuen Lehrplan. Er ist sehr gut auf die Psychologie und das Alter der Neuntklässler abgestimmt“, sagte Herr Anh.

Die Prüfung konzentriert sich nicht auf das Auswendiglernen, sondern auf die Beurteilung von Denk-, Wahrnehmungs- und Argumentationsfähigkeiten. Die Studierenden werden von der Prüfung nicht geschockt, da sie sich nicht mit makrosozialen Themen oder tiefgründigen philosophischen Gedanken auseinandersetzen müssen, sondern die Möglichkeit haben, ihre eigenen Gedanken auszudrücken.

Bei der Aufgabe, einen literarisch argumentativen Absatz zu schreiben (Frage 2, Teil I), müssen die Schüler jedoch einen Absatz von etwa 200 Wörtern verfassen, in dem sie den Inhalt, das Thema und einige besondere Merkmale des Gedichts analysieren. Das ist ein bisschen zu viel, sodass viele Schüler möglicherweise mehr als die erforderliche Menge schreiben und mit dieser Aufgabe Zeit verschwenden.

Dieser Lehrer sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt anspruchsvoller sei als die Abiturprüfung, da sie zwei Leseverständnistexte enthalte. Die Kandidaten müssten über solide Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, um sie in 120 Minuten absolvieren zu können. Die Frage zur sozialen Argumentation ist im Teil „Lesen können“ etwas knifflig, was es manchen Schülern erschweren könnte, das Argumentationsthema zu finden. Sie müssen sorgfältig über die Frage nachdenken, um das richtige Argumentationsthema zu finden. Wenn sie sich beeilen, könnten sie vom Thema abweichen. Die Frage zur sozialen Argumentation erfordert Tiefe und kritisches Denken. Schüler, die nur durch „Auswendiglernen der Beispielgliederung“ lernen, erzielen wahrscheinlich schlechte Noten.

Quelle: https://vietnamnet.vn/dap-an-chinh-thuc-mon-ngu-van-thi-vao-lop-10-tphcm-nam-2025-2410432.html