Zwei Unterrichtseinheiten – Druck und Erwartungen

(Baohatinh.vn) – Ab dem Schuljahr 2025/26 wird landesweit ein Unterrichtsmodell mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag eingeführt. In Ha Tinh eröffnet diese Maßnahme zwar Chancen zur Verbesserung der allgemeinen Bildungsqualität, stellt die Lehrkräfte aber auch vor erhebliche Herausforderungen.

In Kürze beginnt für Lehrer und Schüler in Ha Tinh , wie im Rest des Landes, das neue Schuljahr. Dieses Schuljahr markiert zudem einen wichtigen Übergang, da das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 4567/BGDĐT-GDPT umsetzt, das den Unterricht in zwei Schichten pro Tag regelt.

Die Aufteilung des Unterrichts in zwei Einheiten pro Tag wird den Schülern helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln, Fertigkeiten zu erwerben und eine Ausbildung in Sport, Kunst und mehr zu erhalten .

Gemäß den Bestimmungen ist die erste Unterrichtseinheit dem allgemeinen Lehrplan gewidmet, der Pflichtfächer und Bildungsaktivitäten umfasst; die zweite Unterrichtseinheit dient der Ergänzung des praktischen Wissens, der Erweiterung der Kompetenzen, der Entwicklung von Fähigkeiten, der körperlichen Betätigung, den Künsten, der MINT-Bildung, der Berufsberatung usw., mit dem Ziel der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler.

Das Neue an diesem Programm ist die klare Trennung von Funktion und Zielen der beiden Lerneinheiten bei gleichzeitig flexibler Zeiteinteilung. Es ist nicht zwingend erforderlich, dass Vormittag (Einheit 1) und Nachmittag (Einheit 2) stattfindet; die Schulen können dies je nach ihren Ressourcen flexibel gestalten. In der Sekundarstufe I kombiniert Einheit 2 Unterricht im Klassenzimmer mit praktischen Übungen im Freien. In der Sekundarstufe II ist die Zusammenarbeit mit Universitäten, Berufsschulen und Unternehmen zur Organisation geeigneter Bildungsangebote möglich. Hinsichtlich der Dauer schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung mindestens neun Einheiten pro Woche à 35 Minuten für die Grundschule und mindestens fünf und maximal elf Einheiten pro Woche à 45 Minuten für die Sekundarstufe I und II vor.

Dies ist ein bahnbrechender Ansatz, der jedoch auch erhebliche Herausforderungen mit sich bringt, insbesondere im Hinblick auf Personal und Organisation. Tatsächlich fehlen in Ha Tinh derzeit genügend Lehrkräfte, um einen zweistündigen Unterricht pro Tag in der Sekundarstufe I und II umzusetzen (während dieses Format an den Grundschulen seit vielen Jahren praktiziert wird). Neben dem Mangel an IT- und Fremdsprachenlehrkräften an vielen Schulen mangelt es dem Bildungssektor auch an Lehrkräften für Naturwissenschaften, Sozialkunde, Geschichte und Geographie in der Sekundarstufe I sowie für Musik und Kunst in der Sekundarstufe II.

Kompetenzaufbauende und erfahrungsorientierte Lerneinheiten werden für die Studierenden zu Möglichkeiten, ihr volles Potenzial zu entfalten und ihre Leidenschaft für Entdeckungen zu fördern.

In diesem Kontext bedeutet die Aufteilung des Unterrichts auf zwei Stunden pro Tag eine erhöhte Arbeitsbelastung für die Lehrkräfte, was bei vielen Besorgnis und Sorgen auslöst. „Wenn die zweite Stunde gut organisiert ist, wird der Druck auf den Hauptlehrplan reduziert. Dies schafft nicht nur mehr Raum für Kreativität, sondern stärkt auch die Bindung zwischen Schule und Schülern. Für die Lehrkräfte erfordert der ganztägige Unterricht jedoch eine sorgfältige Planung, um sowohl ausreichend Unterrichtszeit als auch Zeit für die berufliche Weiterbildung zu gewährleisten“, erklärte Frau Le Thanh Ha, Lehrerin an der Nguyen Thi Minh Khai High School (Gemeinde Duc Tho).

Aus Sicht der Schulleitung erklärte Herr Ho Tien Duong, Schulleiter der Cao Thang High School (Gemeinde Son Tay): „Neben dem regulären Unterricht müssen die Lehrkräfte auch in Nachmittagsaktivitäten investieren, um diese ansprechend zu gestalten und das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken. Daher muss die Schule einen sinnvollen Stundenplan erstellen, Aufgaben entsprechend den Fähigkeiten der Schüler verteilen und die Lehrkräfte ermutigen, innovative Lehrmethoden anzuwenden…“

Die Lehrkräfte müssen ihre Lehrmethoden mutig erneuern, um die Qualität des Unterrichts im zweitägigen Programm zu gewährleisten.

Neben dem Zeit- und Personalaufwand stellt auch die Entwicklung der Inhalte für die zweite Sitzung eine erhebliche Herausforderung dar. Die Lehrkräfte müssen sich kontinuierlich weiterbilden, ihre Fähigkeiten in der Organisation von Aktivitäten verbessern und ihr Wissen proaktiv aktualisieren, um den zunehmend vielfältigen Anforderungen des Programms gerecht zu werden.

Frau Tran Thi Nga, Lehrerin an der Sekundarschule der Stadt Cam Xuyen (Gemeinde Cam Xuyen), sagte: „Um im zweistündigen Unterricht pro Tag effektiv zu sein, müssen die Lehrer ihre Methoden flexibel und innovativ gestalten und außerschulische Aktivitäten, Berufsberatung, MINT-Bildung usw. integrieren. Gleichzeitig müssen wir auch die Verbindung zu den Eltern und der Gemeinde stärken, um Aktivitäten zu organisieren, die den örtlichen Gegebenheiten entsprechen.“

Darüber hinaus bereitet die Frage der Vergütung den Lehrkräften Sorgen. Eine Erhöhung der Unterrichtsstunden bedeutet eine Verlängerung der Arbeitszeit, für die es derzeit keine separate Finanzierungsquelle gibt. Vor diesem Hintergrund konzentriert sich das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ha Tinh darauf, bei der Einstellung und dem Vertragsabschluss zusätzlicher Lehrkräfte zu beraten und gleichzeitig temporäre Lösungen wie klassenübergreifenden Unterricht und den Einsatz von Informationstechnologie zur Reduzierung der Arbeitsbelastung umzusetzen. Diese Maßnahmen zielen darauf ab, die Arbeitsbelastung zu verteilen, die Motivation der Lehrkräfte aufrechtzuerhalten und eine Überlastung zu vermeiden, die entsteht, wenn Lehrkräfte sowohl den neuen Lehrplan umsetzen als auch die Unterrichtszeit verlängern müssen.

Trotz der aktuellen Herausforderungen sind die meisten Lehrkräfte überzeugt, dass ein zweistündiger Unterricht pro Tag bei guter Organisation langfristige Vorteile bringt. Frau Le Thi Hong Chien, stellvertretende Schulleiterin der Tran Kim Xuyen Sekundarschule (Gemeinde Kim Hoa), erklärte: „Wir erwarten, dass die zweite Unterrichtseinheit den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre Fähigkeiten voll zu entfalten, nicht nur ihr Wissen zu festigen, sondern auch ihre Entdeckerfreude zu wecken. Sie bietet ihnen zudem die Gelegenheit, ihre Talente selbstbewusst zu präsentieren und wichtige Lebenskompetenzen zu entwickeln. Bei guter Organisation wird die zweite Unterrichtseinheit zu einem wichtigen Impulsgeber, der den Schülerinnen und Schülern Freude am täglichen Schulbesuch vermittelt und sie frühzeitig auf ihren zukünftigen Weg vorbereitet.“

Mit der Einführung der Zwei-Stunden-Regelung pro Tag erhoffen sich die Lehrkräfte in der Provinz Ha Tinh eine Verbesserung der allgemeinen Bildungsqualität. Im Bild: Der erste Schultag am 22. August für Lehrer und Schüler der Tran Kim Xuyen Sekundarschule.

Laut den Lehrkräften trägt die Aufteilung des Unterrichts in zwei Einheiten pro Tag dazu bei, den Druck zusätzlicher Nachhilfe außerhalb der regulären Schulzeit zu verringern, indem in der zweiten Einheit Förderunterricht und zusätzliche Lernangebote angeboten werden. Darüber hinaus wird dies zur effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 beitragen, die Gesamtqualität der Bildung verbessern und die Unterschiede zwischen Schülern aus verschiedenen Regionen schrittweise verringern.

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ha Tinh wurden Maßnahmen ergriffen, um eine Überlastung der Lehrkräfte bei der gleichzeitigen Umsetzung des neuen Lehrplans und der Erhöhung der Unterrichtsstunden zu verhindern. Dazu gehören eine sinnvolle Stundenplangestaltung und -organisation sowie die Förderung des klassen- und jahrgangsübergreifenden Unterrichts in einigen Fächern. Darüber hinaus wird das Ministerium den Einsatz von Informationstechnologie und künstlicher Intelligenz verstärken, digitale Lernressourcen nutzen und in geeigneten Bereichen Online- und Präsenzunterricht anbieten.

Darüber hinaus trägt die Organisation von Fortbildungsveranstaltungen in Schulverbünden und der Austausch von Unterrichtsmaterialien dazu bei, den Aufwand für die Unterrichtsvorbereitung zu reduzieren und den Lehrkräften mehr Zeit für die Qualität ihres Unterrichts zu ermöglichen. Ziel ist es, die Arbeitsbelastung auszugleichen, die Motivation und die Arbeitsplatzsicherheit des Lehrpersonals zu erhalten und gleichzeitig den Anforderungen der Bildungsreform gerecht zu werden.

Angesichts des Lehrermangels berät der Bildungssektor die Provinz bei der Rekrutierung, dem Einsatz und der Abordnung von Lehrkräften und bietet gleichzeitig Fortbildungen und flexible Einsatzmöglichkeiten für das bestehende Lehrpersonal an. Darüber hinaus werden Lösungen wie der Einsatz von Informationstechnologie und die Vernetzung von Lehrkräften schulübergreifend umgesetzt, um vorübergehende Schwierigkeiten zu überwinden und die Personalstruktur schrittweise zu verbessern sowie die Unterrichtsqualität im zweistündigen Unterrichtsprogramm zu sichern. Für neue Fächer, praxisorientierte Aktivitäten und Spezialthemen in der zweiten Unterrichtseinheit hat der Sektor einen praxisnahen Fortbildungsplan entwickelt und ermutigt die Lehrkräfte außerdem zum Selbststudium, zur Anwendung digitaler Technologien und zum Erfahrungsaustausch in Foren und Fachnetzwerken. Dadurch sollen die Lehrkräfte nicht nur fachlich kompetent sein, sondern auch die Fähigkeiten erwerben, Aktivitäten zu organisieren und die Schülerinnen und Schüler für den Unterricht zu begeistern.

Herr Nguyen Ngoc Le Nam – Stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Ha Tinh

Quelle: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html