Lehr- und Lernänderungen gemäß dem neuen Programm

Das Schuljahr 2024/25 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 durchgeführt wird. Laut dem kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Entwurf der Abiturprüfungsordnung weist die Prüfung im Vergleich zu den Vorjahren zahlreiche Änderungen auf. Auf dieser Grundlage werden die Gymnasien ihre Lehrpläne an die Anforderungen des neuen Programms anpassen.

Frühzeitige Festlegung von Hochschulzugangskombinationen

Le Ngoc Thao Nhi, eine Schülerin der 12A8 der Vo Thi Sau High School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, der Entwurf der Vorschriften für die Abiturprüfung 2025 habe sie sowohl gefreut als auch beunruhigt. „Da ich mir zum Ziel gesetzt habe, an der Rechtsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt aufgenommen zu werden, habe ich mich mutig für das Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften bei der Abiturprüfung angemeldet. Dies ist das erste Fach in der Abschlussprüfung, daher gibt es keine Referenzprüfungsfragen aus den Vorjahren, und die Prüfungsvorbereitungszentren haben keine Kurse für dieses Fach eingerichtet. Aber ich denke, die Schwierigkeit wird eine Chance für diejenigen sein, die bereit sind zu investieren und die Fähigkeit zum Selbststudium haben“, erklärte Thao Nhi.

Schüler der Ernst-Thälmann-Oberschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) während einer Literaturstunde am 14. Oktober. Foto: THU TAM

Anh Thu, eine Schülerin der 12A1-Klasse am Ernst-Thalmann-Gymnasium (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), plant, sich für eine Kombination aus Mathematik, Physik und Englisch für die Universitätsaufnahmeprüfung anzumelden. Der Entwurf der Vorschriften für die Abiturprüfung 2025 reduziert die Zahl der Prüfungsfächer im Vergleich zu den Vorjahren. Schüler können sich für zwei Wahlfächer zusätzlich zu den zwei Pflichtfächern Literatur und Mathematik anmelden, daher legte Anh Thu ihre Studienziele bereits in der 12. Klasse fest. Anh Thu wählte für die Abiturprüfung zwei Fächer, Physik und Englisch, und nutzte die Prüfungsergebnisse dann für die Bewerbung um die Zulassung zur Universität. Diese Schülerin glaubt, dass die Wahl der Prüfungsfächer in der Abiturprüfung den Schülern hilft, bei der Bestimmung der Kombination aus Universitätsaufnahmeprüfung proaktiver zu sein, eine Streuung ihres Studiums zu vermeiden und in Fächer zu investieren, die der Berufsorientierung auf Universitätsniveau dienen.

Derzeit haben die Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt Schülern der 12. Klasse die Möglichkeit gegeben, sich für zwei Wahlfächer im Rahmen der Abiturprüfung anzumelden. Damit wird ein geeigneter Stundenplan erstellt, der den Schülern sowohl die Vorbereitung auf die Abiturprüfung als auch die Nutzung ihrer Abiturergebnisse für die Zulassung zur Universität ermöglicht. Aufgrund begrenzter Ressourcen an Lehrkräften und Einrichtungen legen die Schulen jedoch den Schwerpunkt auf die Abschlussprüfungen in Fächern des alten Lehrplans, während nur sehr wenige Schulen Unterricht für die drei Fächer anbieten, die im Jahr 2025 zum ersten Mal in der Abiturprüfung vorkommen: Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie.

Machen Sie sich mit dem neuen Prüfungsformat vertraut

Zum Fach Literatur informierte Frau Tran Thi Thu Hien, Leiterin der Literaturabteilung des Ernst-Thälmann-Gymnasiums, über die Neuerung bei der Abiturprüfung 2025: Die Prüfungsmaterialien sind nicht in den Lehrbüchern enthalten. Daher können die Schüler im Literaturprogramm nicht wie bisher ein Werk oder einen Autor auswendig lernen, sondern müssen die Merkmale der Textgattungen gut beherrschen und über Prüfungskompetenzen verfügen, die sie auf jeden Text anwenden können.

Schüler der Marie Curie High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) während einer Englischstunde am 14. Oktober. Foto: THU TAM

Zum Thema Geschichte erklärte die Leiterin der Geschichtsabteilung des Ernst-Thälmann-Gymnasiums, Nguyen Thi Xuan Huong, dass die meisten Schüler aufgrund der freien Wahl ihrer Abiturfächer Fächer wählen, die sowohl die Abitur- als auch die Universitätszulassungsvoraussetzungen erfüllen. In diesem Jahr ist die Zahl der Schüler, die Geschichte wählen, im Vergleich zum Vorjahr um ein Viertel gesunken, die Unterrichtsanforderungen haben sich jedoch nicht geändert.

„Das General Education Program 2018 ermöglicht den weiterführenden Schulen die Auswahl aus einer Vielzahl von Lehrbüchern. Daher müssen die Lehrer während des Überprüfungsprozesses das Wissen aller Lehrbücher proaktiv auf den neuesten Stand bringen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Anforderungen des Programms erfüllen. Die diesjährige Prüfung enthält neben Multiple-Choice-Fragen wie in den Vorjahren auch Richtig-Falsch-Fragen. Daher müssen sich die Schüler an das neue Prüfungsformat gewöhnen, um Verwirrungen während der Prüfung zu vermeiden“, sagte Frau Xuan Huong.

Ein kurzer Überblick über die Ergebnisse der Highschools in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigt, dass neben den beiden Pflichtfächern Literatur und Mathematik Englisch das Wahlfach mit der größten Schülerzahl für die Highschool-Abschlussprüfung ist. Nguyen Tan Sang, Leiter der Fremdsprachengruppe der Marie-Curie-Highschool (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte dies wie folgt: „Englisch ist ein Pflichtfach im allgemeinen Bildungsprogramm der Highschool für das Jahr 2018 und kommt auch in den meisten Kombinationen der Universitätsaufnahmeprüfungen vor. Daher wählen viele Schüler dieses Fach sehr oft.“ Laut der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfungsstruktur weist die Highschool-Abschlussprüfung 2025 im Vergleich zu den Vorjahren einen neuen Schwerpunkt auf, nämlich die Lesekompetenz der Schüler.

Konkret umfasst die diesjährige Prüfung neben einem Leseabschnitt zu einem aktuellen Thema wie in den Vorjahren einen zusätzlichen Leseabschnitt in Form eines Textes über das alltägliche Leben, beispielsweise Schilder, Ankündigungen, Anzeigen usw. Darüber hinaus enthält die Prüfung einen Abschnitt, in dem die Schüler einzelne Sätze lesen und verstehen und diese dann zu einem vollständigen Text zusammenfügen müssen. Laut dem Entwurf der neuen Prüfungsordnung macht die Abiturnote nur 50 % des Abiturergebnisses der Schüler aus, die restlichen 50 % basieren auf der Bewertung des Lernprozesses der drei Highschool-Jahre. Daher müssen die Schüler für die Abiturprüfung alle vier Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in Englisch – sicherstellen und sich nicht nur auf eine Fertigkeit konzentrieren.

Laut Nguyen Thi Xuan Huong, Fachbereichsleiterin Geschichte am Ernst-Thälmann-Gymnasium (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), müssen sich die Schüler frühzeitig auf ihre Abiturfächer festlegen, da der Wissensumfang für jedes Fach sehr groß ist. Ein kurzfristiger Fächerwechsel kann sich für sie als sehr nachteilig erweisen. Um die Fächer für die Abiturprüfung zu bestimmen, müssen sich die Schüler über die Universitätszulassungsgruppen informieren, die diese Fächer anbieten, um bereits zu Beginn der 12. Klasse einen geeigneten Studienplan zu haben.

STRAFVERFOLGUNG

Quelle: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html