Das Schuljahr 2024–2025 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 durchgeführt wird. Dem kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Entwurf der Vorschriften für die Abiturprüfung zufolge gibt es im Vergleich zu den Vorjahren zahlreiche Änderungen bei der Prüfung. Auf dieser Grundlage passen die weiterführenden Schulen ihre Lehrpläne an die Anforderungen des neuen Programms an.
Frühzeitige Festlegung von Hochschulzugangskombinationen
Le Ngoc Thao Nhi, eine Schülerin der 12A8-Klasse der Vo Thi Sau High School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, dass der Entwurf der Vorschriften für die High-School-Abschlussprüfung 2025 sie sowohl glücklich als auch beunruhige. „Da ich mir zum Ziel gesetzt hatte, an der Ho Chi Minh City University of Law zugelassen zu werden, habe ich mich mutig für das Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften im Abitur angemeldet. Da dies das erste Fach in der Abschlussprüfung ist, gibt es keine Referenzprüfungsfragen aus den Vorjahren, und die Prüfungsvorbereitungszentren bieten keine Kurse für dieses Fach an. Ich denke jedoch, dass die Schwierigkeit eine Chance für diejenigen sein wird, die bereit sind, sich zu engagieren und die Fähigkeit zum Selbststudium besitzen“, erklärte Thao Nhi.
Anh Thu, eine Schülerin der 12A1-Klasse am Ernst-Thalmann-Gymnasium (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), plant, sich für eine Kombinationsprüfung zur Universitätsaufnahme anzumelden, die Mathematik, Physik und Englisch umfasst. Der Entwurf der Abiturordnung 2025 reduziert die Fächeranzahl im Vergleich zu den Vorjahren. Da die Schüler sich zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Literatur und Mathematik für zwei Wahlfächer anmelden können, legte Anh Thu ihre Studienziele bereits zu Beginn der 12. Klasse fest. Für die Abiturprüfung wählte Anh Thu die beiden Fächer Physik und Englisch und nutzte die Prüfungsergebnisse dann für die Bewerbung um die Zulassung zur Universität. Die Schülerin ist der Ansicht, dass die Wahl der Fächer im Abitur den Schülern dabei hilft, die Kombinationsmöglichkeiten für den Hochschulzugang proaktiver zu bestimmen, eine Streuung des Studiums zu vermeiden und in Fächer zu investieren, die der Berufsorientierung an der Universität dienen.
Derzeit haben die weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Schülern der 12. Klasse gestattet, sich für zwei Wahlfächer im Rahmen der Abiturprüfung anzumelden. Damit wird ein geeigneter Zeitplan für die beiden Ziele der Schüler erstellt, sich sowohl auf die Abiturprüfung vorzubereiten als auch die Ergebnisse der Abiturprüfung für die Zulassung zur Universität zu nutzen. Aufgrund der begrenzten Ressourcen an Lehrkräften und Einrichtungen legen die Schulen jedoch den Schwerpunkt auf die Abschlussprüfungen in Fächern des alten Lehrplans. Nur wenige Schulen bieten Unterricht in den drei Fächern an, die im Abiturjahrgang 2025 erstmals angeboten werden: Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie und Technik.
Machen Sie sich mit dem neuen Prüfungsformat vertraut
Zum Thema Literatur teilte Frau Tran Thi Thu Hien, Leiterin des Literaturfachs am Ernst-Thälmann-Gymnasium, mit, dass es bei der Abiturprüfung 2025 eine Neuerung gebe, nämlich dass die Prüfungsmaterialien nicht in den Lehrbüchern enthalten seien. Daher können Studierende im Literaturstudium nicht wie bisher ein Werk oder einen Autor „auswendig lernen“, sondern müssen die Charakteristika von Textgattungen gut beherrschen und über Prüfungskompetenzen verfügen, die sie auf beliebige Texte anwenden können.
Im Fach Geschichte erklärte Nguyen Thi Xuan Huong, Leiterin der Abteilung Geschichte am Ernst-Thälmann-Gymnasium, dass die meisten Schüler aufgrund der Möglichkeit, aktiv Fächer für das Abitur auszuwählen, Fächer wählen, die sowohl die Voraussetzungen für das Abitur als auch für die Hochschulzulassung erfüllen. In diesem Jahr ist die Zahl der Schüler, die Geschichte wählen, im Vergleich zum letzten Schuljahr um ein Viertel gesunken, die Unterrichtsanforderungen haben sich jedoch nicht geändert.
„Das General Education Program 2018 ermöglicht den Oberschulen die Auswahl aus einer Vielzahl von Lehrbüchern. Daher müssen die Lehrkräfte während des Prüfungsprozesses ihr Wissen über alle Lehrbücher proaktiv aktualisieren, um sicherzustellen, dass die Schüler die Anforderungen des Programms erfüllen. Die diesjährige Prüfung enthält neben Multiple-Choice-Fragen wie in den Vorjahren auch Richtig-Falsch-Fragen. Daher müssen sich die Schüler an das neue Prüfungsformat gewöhnen, um Verwirrungen während der Prüfung zu vermeiden“, sagte Frau Xuan Huong.
Schnelle Ergebnisse von weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass neben den beiden Pflichtfächern Literatur und Mathematik das Wahlfach mit der größten Anzahl an Schüleranmeldungen für die Abiturprüfung Englisch ist. Herr Nguyen Tan Sang, Leiter der Fremdsprachengruppe der Marie Curie High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte dies und sagte, dass die Zahl der Schüler, die dieses Fach wählen, ziemlich groß sei, weil Englisch im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auf High-School-Ebene ein Pflichtfach sei und auch in den meisten Kombinationen der Universitätsaufnahmeprüfungen vorkomme. Gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfungsstruktur weist die Abiturprüfung 2025 im Vergleich zu den Vorjahren einen neuen Schwerpunkt auf: Sie konzentriert sich auf die Lesekompetenz der Schüler.
Konkret umfasst die diesjährige Prüfung neben einem Lesetext zu einem aktuellen Thema wie in den Vorjahren einen zusätzlichen Lesetext in Form eines gängigen Textes wie beispielsweise eines Schildes, eines Hinweisschildes, einer Anzeige etc. Darüber hinaus enthält die Prüfung einen Teil, in dem die Schülerinnen und Schüler eigenständige Sätze lesen und verstehen und diese anschließend zu einem vollständigen Text zusammenfügen müssen. Gemäß dem Entwurf der neuen Prüfungsordnung macht die Abiturnote nur 50 % des Abiturergebnisses der Schüler aus, die restlichen 50 % basieren auf der Bewertung des Lernprozesses der drei Highschool-Jahre. Daher müssen die Schüler für die Abiturprüfung alle vier Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in Englisch) sicherstellen und sich nicht nur auf eine Fertigkeit konzentrieren.
Laut Frau Nguyen Thi Xuan Huong, Leiterin des Fachbereichs Geschichte am Ernst-Thälmann-Gymnasium (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), müssen sich die Schüler frühzeitig auf die Fächer für die Abiturprüfung festlegen, da der Wissensumfang in den einzelnen Fächern recht groß ist. Ein kurzfristiger Wechsel des Prüfungsthemas kann für sie große Nachteile mit sich bringen. Zur Bestimmung der Abiturfächer ist es notwendig, dass sich die Schüler über die entsprechenden Fächerkombinationen der Hochschulzugangsprüfung informieren, um bereits zu Beginn der 12. Klasse einen passenden Studienplan zu haben.
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Quelle: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html
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