Die Prüfungsfragen sind nicht mehr knifflig.

Die Eltern freuen sich, dass ihre Kinder die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden haben. Foto: DUC NGUYEN

Integrieren Sie realweltliche Szenarien in die Prüfungsfragen.

Frau Nguyen Nguyet Nga, Literaturlehrerin an der Viet Duc High School, bestätigte, dass die Auswahl der Quellen für die Literaturprüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 die größte Herausforderung darstellte. Die Texte mussten zahlreiche Anforderungen der Prüfungsstruktur erfüllen und durften nicht im Lehrbuch enthalten sein. Die diesjährige Literaturprüfung entsprach diesen Anforderungen. Frau Lam Kieu Ninh, Lehrerin an der Dong Da Secondary School, sagte: „Literatur ist das Fach, das Schüler und Lehrer gleichermaßen nervös macht. Nach der Prüfung sind die Lehrer jedoch erleichtert und die Schüler glücklich und aufgeregt.“

Herr Mai Anh Hung, Mathematiklehrer an der Tran Phu High School, bemerkte, dass die diesjährige Prüfung ein sehr interessantes praxisnahes Problem enthielt. Aufgabe 5 lautete, in wie viele Fahrzeuge ein Unternehmen zusätzlich investieren sollte, um den Gewinn zu maximieren. Die Berechnungen ergaben zwei mögliche Lösungen: die Investition in 7 oder 8 Fahrzeuge, die jeweils einen maximalen Gewinn von 36.125.000 VND erzielen. „Das Problem hat zwar einen Bezug zur Realität, ist aber nicht vollständig praxisorientiert. Sofern kein besonderer Grund vorliegt, ist die Wahrscheinlichkeit, dass der Inhaber in 8 Fahrzeuge investiert, null. Da die Gewinnspanne bei einer Investition in 7 oder 8 Fahrzeuge gleich ist, würde der Inhaber sicherlich 7 Fahrzeuge wählen. Daher erübrigt sich die Berechnung der Wahrscheinlichkeit für 8 Fahrzeuge. Der Aufgabensteller hat also lediglich ein praxisnahes Problem in den Mathematikunterricht eingeführt, anstatt Mathematik zur Lösung eines praxisnahen Problems zu nutzen“, sagte Herr Hung. Dennoch betonte Herr Hung, dass die diesjährige Mathematikprüfung eine neue Perspektive eröffnet und reale Situationen widerspiegelt.

Herr Trinh Hoai Duong, Lehrer an der Sekundarschule Giang Vo 2 im Bezirk Ba Dinh, erklärte, dass die diesjährige Mathematikprüfung einige Neuerungen aufweist. Erstens wurden Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik ab der ersten Aufgabe in die Prüfung integriert. Zweitens mussten die Schüler in der vorherigen Prüfung Aufgaben mithilfe von Gleichungen oder Gleichungssystemen lösen. Um den Anforderungen der Leistungsbeurteilung gerecht zu werden, verzichtet die Prüfung in diesem Jahr auf diese spezifische Anforderung (sie existiert daher nicht mehr). Die Schüler können die Aufgaben mit jeder beliebigen Methode lösen, solange sie eine korrekte Lösung finden. Drittens wurde die mathematische Modellierung eingeführt, wodurch Alltagssprache in mathematische Probleme übersetzt wird. Darüber hinaus bestätigte Herr Duong, dass sich die fünfte (die letzte) Aufgabe von den vorherigen Prüfungen unterscheidet. In den Vorjahren handelte es sich dabei meist um Optimierungsprobleme, wie die Bestimmung von Minimal- oder Maximalwerten oder den Beweis von Ungleichungen – technisch anspruchsvolle Aufgaben, die jedoch wenig praktischen Bezug hatten.

Die diesjährige Aufgabe verlangt von den Studierenden, ein praxisnahes Problem im Bereich der Produktions- und Gewinnoptimierung zu lösen. Sie müssen das Problem modellieren, algebraische Formeln aus dem Kontext ableiten, die Bedingungen analysieren und logische mathematische Argumente formulieren.

Das Bildungsministerium von Hanoi gab bekannt, dass die Ergebnisse der Abschlussprüfung der 10. Klasse und die Zulassungsergebnisse für staatliche Gymnasien zwischen dem 4. und 7. Juli auf seiner Website veröffentlicht werden. In diesem Jahr werden die Ergebnisse und Zulassungsergebnisse am selben Tag bekanntgegeben. Die Schulen erhalten ihre Ergebnisbescheinigungen bis spätestens 8. Juli. Vom 10. bis 12. Juli müssen die zugelassenen Schüler ihre Einschreibung (online oder persönlich) bestätigen. Am 17. Juli führen Schulen, die noch nicht alle Plätze belegt haben, Nachrückverfahren durch. Vom 19. bis 22. Juli müssen die über dieses Nachrückverfahren zugelassenen Schüler ihre Einschreibung bestätigen.

Es gibt kein „zu fest oder zu locker“.

Bezüglich der Bedenken hinsichtlich einer möglichen zu milden oder zu strengen Benotung in Aufsatzfächern, insbesondere Literatur, versicherte Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungsministeriums von Hanoi, auf einer Pressekonferenz zu den Ergebnissen der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse am Morgen des 8. Juni, dass dies nicht der Fall sein werde (das Ministerium trage die Verantwortung für eine sichere, seriöse und objektive Benotung). Nach Abschluss der Benotung werde die Benotungskommission stichprobenartig eine Anzahl von Prüfungsarbeiten zur Überprüfung auswählen, um Genauigkeit und Fairness zu gewährleisten.

Frau Nguyen Nguyet Nga, die seit vielen Jahren an der Korrektur der Prüfungen der 10. Klasse beteiligt ist, erklärte, dass das Korrekturteam jedes Jahr sorgfältig ausgewählt wird. Der Prozess wird gewissenhaft organisiert und unter strenger Aufsicht durchgeführt; die Korrekturrichtlinien werden detailliert kommuniziert, sodass die Kandidaten und ihre Eltern vollkommen beruhigt sein können.

Im Allgemeinen stellten die Lehrkräfte fest, dass die diesjährige Prüfung keine trickreichen oder irreführenden Fragen mehr enthielt. Eine wesentliche Änderung besteht darin, dass jede Hauptfrage nicht mehr aus einer Sammlung unzusammenhängender Ideen besteht, sondern als Gruppe eng verwandter Themen konzipiert ist, die logisch in Bezug auf Wissen und Fertigkeiten verknüpft sind. Dies erleichtert den Schülern die Bearbeitung. Kleinere Ideen innerhalb einer einzelnen Frage können durch einen einheitlichen Denkprozess behandelt werden, was Zeit spart und die Wirkung der Präsentation erhöht.

Dies markiert einen deutlichen Wandel in der Strukturierung von Prüfungsfragen hin zu einem kompetenzorientierten Ansatz, der von einer isolierten zu einer integrierten Bewertung übergeht. Insbesondere die Mathematikprüfung umfasst über 50 % mathematische Aufgaben aus realen Kontexten, wie beispielsweise Punktetabellen, Aufgaben zur Umsatzgenerierung und bekannte räumliche Geometrieaufgaben aus Architektur oder Industrie. Diese Aufgaben erfordern von den Studierenden nicht nur die Anwendung mathematischer Verfahren, sondern auch das Verständnis des zugrunde liegenden Kontextes, die Analyse von Daten, die Modellierung und die Auswahl geeigneter Lösungsansätze. Dadurch werden ihre Anwendungskompetenzen – der Kern des neuen Lehrplans – präzise bewertet.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi bestätigte, dass die Prüfungsaufsicht gewissenhaft durchgeführt wurde und der Transport der Prüfungsunterlagen sicher verlief. Die Koordination der Einsatzkräfte bei der Prüfungsorganisation war reibungslos und engmaschig. An keinem der Prüfungsorte kam es während der Prüfung zu Stromausfällen. Die beteiligten Kräfte ergriffen zahlreiche Initiativen, um die Kandidaten zu unterstützen und zur Teilnahme an der Prüfung zu ermutigen.

Heute, am 9. Juni, legen die Kandidaten die Aufnahmeprüfung für spezialisierte Gymnasien in Hanoi ab: Chu Van An Specialized High School, Nguyen Hue Specialized High School, Son Tay Specialized High School und Hanoi - Amsterdam Specialized High School.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-danh-do-post1749483.tpo