Den Differenzierungsgrad erhöhen.
Die Literaturprüfung 2024 besteht aus zwei Teilen: Leseverständnis (3 Punkte) und Aufsatz (7 Punkte). Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist dies das letzte Jahr, in dem die Literaturprüfung ausschließlich aus Aufsätzen besteht. Ab 2025 wird die Literaturprüfung, dem veröffentlichten Beispiel zufolge, sowohl Multiple-Choice- als auch Aufsatzfragen enthalten.
Lehrerin Trinh Thu Tuyet vom Hocmai -Bildungssystem kommentierte den Beispieltest und erklärte, dass Struktur und Fragetypen unverändert geblieben seien. Im Leseverständnisteil handele es sich um einen Gedichttext, und die vier Fragen seien nicht gleichmäßig auf vier Schwierigkeitsstufen verteilt. Stattdessen habe sich die Anzahl der Fragen zum Textverständnis erhöht, wodurch der Schwierigkeitsgrad insgesamt gesenkt wurde, was den Prüflingen zugutekomme. Es gebe auch eine Frage, die den Prüflingen die Möglichkeit gebe, ihre Meinung zu äußern. Der Schwierigkeitsgrad der Fragen sei niedriger als in den Vorjahren.
Im Aufsatzteil gibt es zwei Fragen mit der gleichen Struktur wie zuvor; sie sind den Schülern der letzten Generation, die nach dem Lehrplan von 2006 gelernt und die Prüfung abgelegt haben, vertraut und stellen keine Herausforderung dar. „Die Prüfung enthält keine Fangfragen, daher müssen die Schüler einfach nur ernsthaft lernen“, erklärte Frau Tuyet.
Frau Hoang Thi Tu Anh (Literaturlehrerin an der Vietnam-Polnischen Oberschule in Hanoi ) teilt diese Ansicht. Sie ist überzeugt, dass das Prüfungsformat vertraut ist und die Schüler bereits mit solchen Prüfungen geübt haben. Daher seien sie von der Veröffentlichung der Musterprüfung nicht überrascht gewesen. Die Prüfung sei für die Schüler angemessen, da die Frage zur Gesellschaftskritik (2,0 Punkte) ein praxisnahes Thema mit Bezug zum realen Leben behandle. Der Abschnitt zur literarischen Analyse enthalte eine Zusatzfrage, die die Fähigkeiten der Kandidaten deutlich differenziere und offen formuliert sei – ganz im Sinne des allgemeinen Lehrplans von 2018. Frau Tu Anh schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Lösungsschlüssel (einschließlich der Punkteskala) veröffentliche, damit die Lehrkräfte ihre Schüler besser vorbereiten könnten.
Bezüglich der Fremdsprachenprüfung ist Frau Mai Tuyet Nhung (Institut für Anglistik, Universität für Wirtschaftswissenschaften) der Ansicht, dass der größte Unterschied zwischen der Musterprüfung und den Prüfungen der letzten Jahre in der Einbeziehung anspruchsvollerer Anwendungsfragen liegt. Dadurch können Studierende mit überdurchschnittlichen Fremdsprachenkenntnissen die volle Punktzahl erreichen. Obwohl die Fragen vielfältig und abwechslungsreich sind, ähneln Struktur und Aufgabenstellung der diesjährigen Prüfung denen der Vorjahre. Daher sollten Kandidaten weiterhin die grundlegende Prüfungsvorbereitungsstrategie auf Basis des Lehrplans von 2006 anwenden, um ein zufriedenstellendes Ergebnis zu erzielen. Selbst die besten 10 % der Anwendungsfragen stammen aus dem allgemeinen Bildungslehrplan von 2006; dennoch müssen Kandidaten die Inhalte sicher beherrschen und sie gezielt anwenden, um die maximale Punktzahl zu erreichen.
Die Kandidaten können sich unbesorgt auf ihr Studium konzentrieren.
Luu Huy Thuong, Lehrerin im Schulbezirk Hocmai, kommentierte den Mathematik-Mustertest für die Abiturprüfung 2024 und erklärte, dass der Test unverändert geblieben sei und der Schwierigkeitsgrad dem der Prüfung von 2023 entspräche. Die meisten Fragen zielten auf Wissens- und Verständnisfragen ab; lediglich die letzten fünf Fragen stellten anspruchsvolle Anwendungsfragen dar, die der Differenzierung der Schüler dienten.
Bezüglich der letzten fünf Fragen merkte Herr Thuong an, dass die eigentliche Prüfung möglicherweise andere Fragetypen enthält und die Beispielprüfung nicht alle Arten anspruchsvoller Anwendungsfragen abdeckt. Um eine Punktzahl von 9 oder höher zu erreichen, reicht es daher nicht aus, sich ausschließlich auf die Beispielprüfung zu konzentrieren, um die Höchstpunktzahl zu erzielen. Neben der Beherrschung der erforderlichen Fähigkeiten ist es daher notwendig, ein breiteres Spektrum anspruchsvoller Anwendungsfragen zu studieren.
Herr Thuong gab den diesjährigen Kandidaten folgenden Rat: Während der bevorstehenden Prüfungsvorbereitung benötigen sie einen Lernplan, der ihren Zielen entspricht. Wer beispielsweise lediglich den Abschluss anstrebt, sollte sich auf die Grundlagen konzentrieren. Um hingegen eine Punktzahl von 9 oder höher zu erreichen und die Prüfung innerhalb von 90 Minuten zu absolvieren, müssen sie Transformationsfähigkeiten beherrschen, Taschenrechner verwenden und fortgeschrittene Anwendungsaufgaben der Mathematik, die über die Aufgaben der Beispielprüfung hinausgehen, gründlich wiederholen und vertiefen.
Im letzten Jahr der Durchführung der Abiturprüfung nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 behielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Wesentlichen die Struktur der Abiturprüfung von 2023 bei. Gleichzeitig wurden die Prüfungsfragen im Hinblick auf eine neue Phase um einen angemessenen Anteil praxisorientierter Inhalte erweitert und so schrittweise einem kompetenzbasierten Bewertungsansatz angenähert, der den Zielen und Anforderungen zur Entwicklung der Kompetenzen und Qualitäten der Schülerinnen und Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entspricht.
Angesichts des aktuellen Schwierigkeitsgrades der Prüfung müssen Kandidaten, die die Abiturprüfung bestehen möchten, lediglich den Lehrbuchstoff wiederholen und beherrschen, um problemlos 6-7 Punkte zu erzielen. Wer die Abiturprüfungsergebnisse für die Zulassung zu einer Universität, insbesondere zu Eliteuniversitäten, nutzen möchte, muss intensiv lernen und sich gründlich vorbereiten. Dazu gehört es, Grundlagenwissen zu beherrschen, analytische und problemlösende Fähigkeiten zu entwickeln sowie das Verständnis praktischer Anwendungen zu vertiefen, um gute Ergebnisse zu erzielen.
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