Vorschlag zur Abschaffung der auf den Abschlussnoten basierenden Schülerrangliste

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Hunderte von Schulleitern aus Provinzen und Städten diskutieren über Maßnahmen, um Schulen in „glückliche“ Orte zu verwandeln. Einer der Vorschläge besteht darin, die Bewertung der Schüler nach deren Punktzahl abzuschaffen.

Diese Ansicht teilte Herr Pham Khac Chung, Direktor der Nguyen Ba Ngoc-Grundschule in der Provinz Dak Nong, bei einem Workshop zum Thema „Glückliche Schulen“, der am Morgen des 20. Oktober in Hanoi stattfand.

Lehrer Chung sagte, dass das Elternsprechtag am Jahresende nicht nur für die Schüler, sondern auch für deren Eltern immer stressig sei, da viele Lehrer die Noten der Schüler nach Fächern zusammenfassen, sie bewerten und sie dann den Eltern mitteilen.

„Alle Eltern möchten, dass ihre Kinder gute Lernergebnisse erzielen und gute Noten bekommen, aber nicht alle Kinder sind schulisch begabt. Das schadet den Schülern nur“, sagte Herr Chung und forderte die Abschaffung dieser Ranglisten, um den Druck auf die Schulnoten zu verringern.

Der Workshop zum Thema „Glückliche Schulen“ wurde vom Bildungsministerium des Nguyen Binh Khiem Bildungssystems – Cau Giay, Hanoi, organisiert. Ziel war es, Lösungen zu finden, um den Druck an Schulen zu reduzieren, positive Bildungswege zu finden, Gewalt an Schulen zu bekämpfen und so für mehr Zufriedenheit zu sorgen. Der Workshop fand am 20. und 21. Oktober statt und zog 500 Lehrer, hauptsächlich Schulleiter, aus 60 Provinzen und Städten an.

Herr Pham Khac Chung (Mitte) beim Workshop am Morgen des 20. Oktober. Foto: Thanh Hang — Herr Pham Khac Chung (Mitte) beim Workshop am Morgen des 20. Oktober. Foto: *Thanh Hang*

Herr Nguyen Van Hoa, Gründer des Bildungssystems Nguyen Binh Khiem – Cau Giay in Hanoi, ist ebenfalls der Ansicht, dass es notwendig sei, die Schüler zu „entbinden“. Das Setzen von Zielen und Regeln sei notwendig, aber wir sollten keinen Druck ausüben oder Schüler schelten, wenn sie schlechte Noten bekommen.

Herr Hoa ist sich bewusst, dass Lernen nur eine von vielen menschlichen Fähigkeiten ist und dass nicht alle der über 22 Millionen Schüler besonders begabt sind. Sie mögen gut in Sport, Kunst, Musik oder Kommunikation sein …, daher ist es unmöglich, ein gemeinsames Maß für die Lernfähigkeit von Schülern zu verwenden, um sie einzustufen.

„Man kann schlecht lernen, aber es gibt keine schwachen Kinder, es liegt nur daran, dass die Lehrer sie nicht gut unterrichtet haben“, sagte Herr Hoa.

Vor vier Jahren startete das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kampagne „Glückliche Schulen“, um die Schulen zu Veränderungen und der Anwendung vieler neuer Modelle zu motivieren.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager, sagte, die Vielfalt der Happy Schools zeige das Interesse der Lehrer an der Entwicklung positiver Bildungslösungen, die dem aktuellen Kontext gerecht werden. Die Manager seien sich jedoch bewusst, dass die Vielfalt auch dazu führe, dass einige Happy-School-Modelle ungeeignete Kriterien hätten und für wirtschaftliche Zwecke missbraucht würden.

Daher hofft Herr Duc, bei dem Workshop viele Beiträge von Schulleitern zu erhalten, da dies die Grundlage für die Festlegung der Grundwerte des Happy-School-Modells sein wird und somit landesweit Einheit in der Schulleitung geschaffen wird.

Die Lehrer waren begeistert von den Aktivitäten des Workshops am Morgen des 20. Oktober. Foto: Thanh Hang — Die Lehrer waren begeistert von den Aktivitäten des Workshops am Morgen des 20. Oktober. Foto: *Thanh Hang*

Herr Tran Vo Long, Direktor der Truong Van An-Grundschule in der Provinz Bac Lieu, nahm zum ersten Mal an einer Konferenz zum Thema „Glückliche Schulen“ teil und stimmte der Ansicht zu, dass Schulen den Noten der Schüler nicht zu viel Bedeutung beimessen sollten.

„Wenn wir die Schüler nur auf Grundlage ihrer Noten bewerten, führt das zu Diskriminierung und ist schwer zu handhaben. Mir gefällt dieser Standpunkt sehr“, sagte Herr Long und fügte hinzu, dass er ihn an die Lehrer in der Schule weitergeben werde, um gemeinsam Veränderungen herbeizuführen.

Frau Nguyen Thi Dieu Thuy, Rektorin der Quang Long Primary School in der Provinz Quang Binh, sagte, sie habe letztes Jahr an der Veranstaltung in Da Nang teilgenommen und sei „sehr aufgeregt“ gewesen.

Bei dieser Veranstaltung hofft Frau Thuy, von Experten und Lehrern zu lernen, wie man eine freundliche und unterhaltsame Lernumgebung für Schüler schafft, und mit gleichgesinnten Schulleitern in Kontakt zu treten, um größere gemeinsame Projekte umzusetzen.

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