Aufbau „Vietnamesische Bildung – Vietnamesische Schulen

Leitlinien für eine nachhaltige Bildung

Außerordentlicher Professor Dr. Dang Quoc Bao, ehemaliger Direktor der Academy of Educational Management, stellte fest, dass die vietnamesische Bildung von den ersten Volksbildungsklassen bis zum heutigen umfassenden Bildungssystem nicht nur eine Reise zur Erlangung von Wissen sei, sondern auch ein Prozess zur Kultivierung der Persönlichkeit, Intelligenz und des Mutes der Vietnamesen.

„Vietnamesische Bildung – vietnamesische Schulen – vietnamesische Persönlichkeit“ sind die Themen, die der außerordentliche Professor Dr. Dang Quoc Bao, ehemaliger Direktor der Akademie für Bildungsmanagement, im Zusammenhang mit dem Eintritt des Landes in die Ära der nationalen Entwicklung erwähnte.

Dies sind Fragen, die zu tiefgründigen Überlegungen über den Entwicklungspfad der revolutionären Bildung in der neuen Ära anregen. Er ist davon überzeugt, dass es für ein weiteres starkes Wachstum des vietnamesischen Bildungswesens notwendig ist, seine Philosophie, Identität und Ziele klar zu definieren.

Er schlug drei Philosophien vor: Erstens, vietnamesische Bildung/Schaffung von drei Transformationen, darunter: Modernisierung – Verstaatlichung – Hygiene.

Zweitens baut die vietnamesische/Konstruktionsschule „Meisterschaft“ auf, was bedeutet: Moral des Lehrers, Tugend des Lehrers und Kunst des Lehrers. Onkel Hos Lehrwunsch lautet: Meisterschaft bedeutet die wohlriechende Moral eines Lehrers.

In der Vergangenheit verwendeten konfuzianische Gelehrte diese beiden Worte oft, um diejenigen zu ermutigen, die im Lehrberuf tätig sind. Heutzutage versucht die überwiegende Mehrheit der Lehrer, eine revolutionäre Ethik zu pflegen, ihren Schülern ein gutes Beispiel zu geben und ist der beiden Worte „Lehrer“ würdig.

Drittens: Vietnamesische Persönlichkeit/Training der drei Grundlagen, was bedeutet: den eigenen Willen etablieren, sich selbst etablieren und die eigene Karriere aufbauen.

Laut Associate Professor Dr. Dang Quoc Bao ist die Philosophie der „Drei Transformationen“ die Grundlage für das vietnamesische Bildungswesen in der Integrationsphase. Die Modernisierung muss mit den Entwicklungstrends in Wissenschaft und Technologie Schritt halten, insbesondere mit der digitalen Transformation, der künstlichen Intelligenz und dem lebenslangen Lernen.

Bildung sollte nicht nur auf die Vermittlung von Wissen ausgerichtet sein, sondern auch dazu beitragen, dass Menschen Charakter, Ehrlichkeit, Mitgefühl und soziale Verantwortung entwickeln.

Er betonte, dass ein großartiges Bildungssystem eine klare Philosophie brauche – das sei der Kompass für eine nachhaltige Entwicklung der Bildung, die nicht von kurzfristigen Schwankungen mitgerissen werde.

Außerordentlicher Professor, Dr. Dang Quoc Bao, ehemaliger Direktor der Academy of Educational Management.

Aufbau des vietnamesischen Volkes der neuen Ära

Historisch gesehen haben die Vietnamesen den Lehrerberuf stets mit dem Bild „vorbildlicher Lehrer“ geehrt. Ausgehend von dieser Tradition entwickelte der außerordentliche Professor Dr. Dang Quoc Bao das Konzept „Su hinh“, das auf drei Säulen beruht: Su dao (Lehrerethik), Su duc (Berufsethik) und Su thuat (Lehrmethoden und -fähigkeiten).

Er bezog sich auf die Lehren von Präsident Ho Chi Minh zur „moralischen Erziehung“ und betonte, dass ein Lehrer nicht nur jemand sei, der Wissen vermittelt, sondern auch ein moralisches Vorbild. „Früher verwendeten konfuzianische Gelehrte oft die beiden Worte ‚Meister‘, um Lehrer zu ermutigen. Auch heute noch bewahrt sich die große Mehrheit der Lehrer diese Eigenschaften – Fleiß, Sparsamkeit, Integrität, Hingabe zum Beruf und Liebe zu den Schülern“, sagte der außerordentliche Professor Dr. Dang Quoc Bao.

Ihm zufolge zielt Bildung nicht nur auf Wissen ab, sondern vor allem auf die Formung der „vietnamesischen Persönlichkeit“ – einer Person mit Ehrgeiz, Fähigkeiten und Nationalgeist. Die Entwicklung des Willens, um den Wunsch zu nähren, sich zu erheben und dem Vaterland zu dienen. Die Entwicklung des eigenen Charakters, der eigenen Qualitäten und der eigenen Anpassungsfähigkeit. Der Aufbau einer Karriere, um durch kreative Arbeit und einen Beitrag zur Gesellschaft echten Wert zu schaffen.

„Das Bildungssystem Vietnams muss darauf ausgerichtet sein, Menschen auszubilden, die wissen, wie sie ihr Wissen beherrschen, sich selbst beherrschen und die Zukunft des Landes meistern können“, äußerte der außerordentliche Professor Dr. Dang Quoc Bao seine Meinung.

Der ehemalige Direktor der Academy of Educational Management betrachtete nicht nur das interne System, sondern erwähnte auch die Rolle der vietnamesischen Bildung im Ausland, insbesondere Programme für die vietnamesische Gemeinschaft im Ausland.

Er schlug vor, dies als Teil des nationalen Bildungssystems zu betrachten, da Bildung keine Grenzen kenne und Generationen von Vietnamesen auf der ganzen Welt eine Brücke der Kultur und des Wissens seien und dazu beitrügen, vietnamesische Werte in der Welt zu verbreiten.

Im Kontext einer sich rasch verändernden Welt betonte Professor Dr. Dang Quoc Bao den Grundsatz „Immer gleich bleiben, auf alle Veränderungen reagieren“ – die nationale Identität bewahren, sich aber flexibel an die Zeit anpassen. Dies sei auch das strategische Prinzip für das vietnamesische Bildungswesen: Integration ohne Auflösung, modern, aber dennoch vom vietnamesischen Geist durchdrungen.

Man kann mit Sicherheit sagen, dass das revolutionäre Bildungssystem Vietnams in den vergangenen 80 Jahren eine große historische Mission erfüllt hat: die Beseitigung des Analphabetismus, die Verbesserung des Wissens der Menschen, die Ausbildung von Humanressourcen und die Förderung von Talenten für das Land.

Mit dem Eintritt in eine neue Entwicklungsphase, in der Wissen zur Kernstärke der Nation wird, ist der Aufbau einer vietnamesischen Bildungsphilosophie – national, humanistisch und modern – eine dringende Notwendigkeit.

Laut Associate Professor Dr. Dang Quoc Bao beschränkt sich das vietnamesische Bildungswesen heute nicht nur auf die Tradition der „Bildung des Volkes“, sondern muss auch Vietnamesen der neuen Ära hervorbringen – mit globalem Wissen, vietnamesischer Seele und Verantwortung als Weltbürger. Auf diesem Weg kann „Vietnamesische Bildung – Vietnamesische Schulen – Vietnamesische Persönlichkeit“ seine historische Mission fortsetzen und dazu beitragen, das Ziel zu verwirklichen, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten, wohlhabenden und glücklichen Land zu machen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html