Ein Lichtblick bei der digitalen Transformation des Bildungs- und Ausbildungssektors in Hai Hau.

Um den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gerecht zu werden und im Einklang mit den Bemühungen um eine Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung und der Effizienz des Schulmanagements hat die Hai Nam Grundschule die digitale Transformation als einen Schwerpunkt identifiziert, um die Bildungsaktivitäten in Richtung eines optimierten, modernen und effizienten Ansatzes zu innovieren und mit dem Digitalisierungstrend in Bildung und Ausbildung Schritt zu halten.

Informationstechnologie-Anwendungsunterricht an der Hainan-Grundschule.

Seit vielen Jahren setzt die Schule Informationstechnologie (IT) proaktiv in Verwaltung und Unterricht ein und nutzt verschiedene Verwaltungssoftwareprogramme: die SMAS-Software, die Branchendatenbank (http://csdl.moet.gov.vn), die Software des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur kontinuierlichen beruflichen Weiterbildung (http://taphuan.csdl.edu.vn), die Software zur Beamtenbewertung ETEP und TEMIS, Buchhaltungs- und Finanzsoftware MISA , Software zur Anlagenverwaltung und Unterstützung bei der Steuererklärung, Software für Finanztransaktionen, Bibliotheksverwaltung und Stundenplanerstellung. Zur Kommunikation mit Lehrkräften, Mitarbeitern und Eltern werden außerdem Zalo und Facebook-Gruppen verwendet. Lehrkräfte und Mitarbeiter nutzen aktiv verschiedene Software und Anwendungen zur Unterrichtsverwaltung, wie z. B. E-Learning, PowerPoint, OLM, Shub Classroom, SMAS und Zalo, und erzielen damit erste Erfolge. Dank des Einsatzes von Informationstechnologie und der digitalen Transformation konnte die Bildungsqualität der Schule erhalten und wird kontinuierlich verbessert.

Um eine effektive digitale Transformation zu gewährleisten, hat die Schule die lokalen Parteikomitees und Behörden aktiv beraten und Ressourcen mobilisiert, um in die Ausstattung und die technologische Infrastruktur zu investieren und diese zu erweitern. Alle Klassenzimmer, Funktionsräume, Fachbereiche und die Bibliothek sind mit schnellem Internet verbunden und mit Computern, Beamern und Smart-TVs ausgestattet, um digitales Lehren und Online-Lernen bei Bedarf optimal zu unterstützen. Darüber hinaus ermutigt die Schule die Eltern, ihren Kindern persönliche Endgeräte zur Verfügung zu stellen, damit diese sowohl in der Schule als auch zu Hause auf digitale Ressourcen zugreifen können.

Insbesondere die Nutzung des Microsoft Office 365-Ökosystems als umfassendes digitales Managementzentrum hat die Schule in ihren Abläufen, der Datenspeicherung und -weitergabe sowie der Organisation beruflicher Aktivitäten erheblich unterstützt. Sämtliche Schulakten, Fachbereichsunterlagen, Aufzeichnungen von Schülerorganisationen, Klassen usw. werden digitalisiert und auf der Microsoft Teams-Plattform gespeichert. Dies spart der Schule Zeit, optimiert den Speicherplatz, erhöht die Flexibilität und verbessert die Datensicherheit. Dadurch können Mitarbeiter und Lehrkräfte jederzeit und überall auf Dokumente zugreifen, sie bearbeiten, teilen und nutzen.

Die Schulleitung fördert aktiv den Einsatz von Informationstechnologie (IT) in Verwaltung und Unterricht und unterstützt das gesamte Schulpersonal dabei. Gleichzeitig werden Schulungen zur Verbesserung der IT-Kompetenzen aller Mitarbeitenden angeboten. Das schulinterne Komitee für digitale Transformation organisiert regelmäßig Trainings zur Nutzung von Tools wie PowerPoint, OneNote, Formularen, Quizizz etc., um die Lehrkräfte in deren sicherer Anwendung im Unterricht zu befähigen. Aktuell können alle Lehrkräfte der Schule elektronische Unterrichtspläne erstellen und digitale Lernressourcen von renommierten Plattformen wie https://igiaoduc.vn, https://violet.vn und https://tech12h.com effektiv nutzen. Jede Lehrkraft ist verpflichtet, jährlich mindestens fünf neue digitale Lernmaterialien (E-Learning-Lektionen, Videovorträge , digitale Unterrichtsmaterialien etc.) zu erstellen. Nach der Erstellung werden die digitalen Lernmaterialien vom Fachbereich geprüft und vom Schulleiter freigegeben, bevor sie in die gemeinsame Bibliothek auf Office 365 hochgeladen werden. So entsteht eine umfangreiche Lernressourcendatenbank für die gesamte Schule.

Im Bereich der Leistungsbeurteilung nutzen Lehrkräfte Tools wie Microsoft Forms, Quizizz, Plickers usw., um Online-Multiple-Choice-Tests zu erstellen. Dies ermöglicht eine schnelle, präzise und zeitsparende Bewertung und bietet den Schülerinnen und Schülern zudem ein positives Lernerlebnis. Im Fach Informatik ist die Durchführung regelmäßiger Tests ausschließlich auf digitalen Plattformen mittlerweile Standard und verdeutlicht den positiven Wandel hin zu innovativen Bewertungsmethoden an der Schule.

Ein besonderes Merkmal der digitalen Transformation an der Hai Nam Grundschule ist, dass sie über Unterricht und Leistungsbeurteilung hinausgeht und alle Aspekte der Schulverwaltung und -organisation umfasst. Professionelle Notizbücher wie Klassenlehrerhefte, Beobachtungshefte und Fortbildungsnachweise wurden mit der OneNote-Anwendung digitalisiert und geräte- und betriebssystemübergreifend synchronisiert. Seit dem Schuljahr 2022/23 nutzen Lehrkräfte und Mitarbeiter OneNote für diese Zwecke. So können sie von überall aus Notizen erstellen, planen und die Lernergebnisse der Schüler verfolgen, Arbeitsprozesse optimieren und die Produktivität steigern. Auch die Organisation von Besprechungen, Briefings, thematischen Aktivitäten sowie Aktivitäten der Schülervertretung und der Jugendorganisation erfolgt digital. Alle Dokumente, Dateien und Pläne sind digitalisiert, was Druckzeit spart und den Informationsaustausch und -abruf erleichtert. Dies gilt insbesondere für die Implementierung des Systems.
Die digitalen Datensätze der Schule, von Schüler- und Lehrerdaten bis hin zu Finanz-, Verwaltungs- und Leistungsbewertungsinformationen, werden vollständig digitalisiert und synchronisiert. Dies ist ein entscheidender Schritt hin zum Aufbau eines „intelligenten Schulmodells“, wie es vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angestrebt wird.

Die proaktive digitale Transformation hat maßgeblich zur Innovation der Lehrmethoden und des Schulmanagements beigetragen und fördert nach und nach proaktive, kreative und moderne Lerngewohnheiten bei den Schülerinnen und Schülern. Sie sind es gewohnt, Informationen über digitale Plattformen abzurufen, Online-Aufgaben zu erledigen und an praxisorientierten, technologiegestützten Unterrichtseinheiten teilzunehmen. Dank der anschaulichen visuellen Hilfsmittel digitaler Plattformen sind die Schülerinnen und Schüler motivierter für den Unterricht und können Wissen besser aufnehmen und behalten. Der Unterricht in Mathematik, Vietnamesisch, Naturwissenschaften und Sozialkunde ist durch Videos, Bilder und interaktive Präsentationen deutlich ansprechender geworden. Dadurch erwerben die Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen, sondern entwickeln auch Kompetenzen im Umgang mit Technologie, Teamarbeit und Problemlösung – Kernkompetenzen, die für zukünftige digitale Bürger unerlässlich sind. Die digitale Transformation an der Schule stärkt zudem die Verbindungen zwischen Schule, Familie und Gesellschaft. Eltern können den schulischen Fortschritt und den Alltag ihrer Kinder über das Online-System verfolgen und so enger mit den Lehrkräften zusammenarbeiten.

Die Umsetzung der digitalen Transformation an der Hainan Primary School bewirkt viele positive Veränderungen, indem sie ein sehr kohärentes System von der Verwaltung bis zum Unterricht etabliert, die Kreativität und das proaktive Lernen der Schüler fördert und insbesondere eine solide Grundlage für die Bildungsreform im technologischen Zeitalter schafft.

Text und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/diem-sang-chuyen-doi-socua-nganh-gd-va-dt-hai-hau-d3825d5/