Verbesserung der Qualität der Vorschulbetreuung und -erziehung

Die Vorschulerziehung (PED) ist die erste Grundstufe des nationalen Bildungssystems. Die Betreuung und Bildung von Kindern von klein auf spielt eine wichtige Rolle und legt den Grundstein für ihre umfassende zukünftige Entwicklung. In jüngster Zeit hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DET) der Provinz zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um die Qualität der Betreuung, Bildung und Erziehung von Vorschulkindern zu verbessern und so schrittweise das Ziel zu erreichen, ein sicheres, freundliches und effektives Lernumfeld zu schaffen.

Kinder des Nghia Son Kindergartens (Nghia Hung) lesen Bücher im Schulgarten.

Viele konsistente und synchrone Richtlinien und Strategien

In der Provinz gibt es derzeit 226 öffentliche und vier private Kindergärten sowie 183/194 lizenzierte private, unabhängige Kindergartengruppen und -klassen. Die Teilnahmequote von Vorschulkindern liegt bei fast 97 %. Das Schulnetz wird stabil gehalten und schrittweise erweitert, um den Bedürfnissen der Bevölkerung gerecht zu werden, insbesondere in Gebieten mit hoher Bevölkerungsdichte.

Um die Qualität der Betreuung, Bildung und Erziehung von Vorschulkindern zu verbessern, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz proaktiv geraten, viele wichtige Dokumente umzusetzen, um die Bedingungen für die Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms zu gewährleisten. Insbesondere die Umsetzung des Dekrets Nr. 105/2020/ND-CP und Richtlinien zur Unterstützung des Mittagessens und zur Befreiung von Schulgebühren für 5-jährige Kinder haben dazu beigetragen, die finanzielle Belastung der Eltern zu verringern und gleichzeitig die Kinder zu einem regelmäßigeren Unterrichtsbesuch zu ermutigen. Insbesondere hat die Provinz auch die Resolution 106/2022/NQ-HDND des Volksrats der Provinz zur Unterstützung von Kindern von Arbeitern, Hilfsarbeitern und Lehrern, die in nichtöffentlichen Vorschuleinrichtungen in Industrieparks arbeiten, aktiv umgesetzt. Allein im Schuljahr 2024–2025 gibt es in der gesamten Provinz 1 Einrichtung, 29 Lehrer und 584 Kinder, die gemäß den Vorschriften Unterstützungsrichtlinien mit einem Gesamtbudget von über 852 Millionen VND erhalten. Diese praktische Unterstützung trägt dazu bei, den Personalbestand zu stabilisieren und den Betrieb nichtöffentlicher Vorschulen aufrechtzuerhalten.

Auch das Bildungsmanagement wurde in Richtung Dezentralisierung und Stärkung der Rolle der Einrichtungen weiterentwickelt, wobei gleichzeitig Öffentlichkeit und Transparenz gewährleistet wurden. Der Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation in Management und Lehre findet immer mehr Verbreitung, von der Überwachung der Internatsverpflegung über die Verwaltung der Studiengebühren bis hin zur Bewertung des digitalen Transformationsgrads der Schule.

In Abstimmung mit der Systementwicklung ist Innovation im Management eine Lösung zur Verbesserung der Teamqualität. Die gesamte Provinz verfügt über 641 Führungskräfte und 7.541 Vorschullehrer, von denen über 97 % einen Hochschulabschluss oder höher und fast 60 % einen Universitätsabschluss haben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Dutzende von Schulungen mit vielen praktischen Inhalten organisiert, wie z. B.: Erlebnispädagogik, Schaffung einer positiven Lernumgebung, Anleitung zur Anwendung von Informationstechnologie im Unterricht … Darüber hinaus werden berufliche Aktivitäten in Richtung Praxis, Austausch und gegenseitiges Lernen gefördert. Durch berufliche Gruppenaktivitäten an Schulen, Schulclustern und bezirksübergreifend wurde ein aktives Lernnetzwerk geschaffen, das die Kapazität des gesamten Sektors verbessert.

Gleichzeitig haben die Schulen ihre sozialen Aktivitäten verstärkt und Ressourcen mobilisiert, um Schulen zu bauen, die den nationalen Standards „grün – sauber – schön – sicher“ entsprechen. Im vergangenen Schuljahr haben Vorschuleinrichtungen mehr als 16 Milliarden VND aus Sozialmitteln mobilisiert, um in Einrichtungen, Ausrüstung und Lernmaterialien für Kinder zu investieren. Die Bewegung zum Bau von Schulen, die den nationalen Standards und den Standards „grün – sauber – schön – sicher“ entsprechen, ist eng mit dem fortschrittlichen und vorbildlichen Bauprogramm der Provinz für ländliche Gebiete verbunden. Bis heute gibt es in der gesamten Provinz 199 Vorschulen, die den nationalen Standards entsprechen (über 86,5 %); 182 Schulen, die den Standards „grün – sauber – schön – sicher“ entsprechen; 162 Schulen, die den akkreditierten Standards für Bildungsqualität entsprechen. Dies ist das Ergebnis des großen Konsenses zwischen Schulen, Eltern und Behörden, eine zivilisierte, moderne und sichere Lernumgebung für Kinder zu schaffen.

Kinder des Loc An Kindergartens (Stadt Nam Dinh ) erleben anlässlich des Südlichen Befreiungstages am 30. April „das Soldatendasein“.

Kindzentriert für eine umfassende Betreuung

Unter günstigen Bedingungen hinsichtlich Politik, Einrichtungen, Ausstattung und Personal haben Vorschuleinrichtungen aktiv pädagogische Aktivitäten umgesetzt, um die Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder zu fördern und „die Kinder in den Mittelpunkt einer umfassenden Betreuung zu stellen“.

Im Schuljahr 2024/25 werden 100 % der Vorschuleinrichtungen in der Provinz die körperliche und geistige Sicherheit der Kinder gewährleisten, die Vorschriften für sichere Schulen strikt umsetzen und Unfälle und Verletzungen verhindern. Die Schulen legen Wert darauf, ein gesundes Lernumfeld zu schaffen, Gewalt an Schulen aktiv vorzubeugen und Eltern und Kindern ein beruhigendes Gefühl zu geben.

Auch die Gesundheitsfürsorge und Ernährung von Kindern wird synchron und systematisch umgesetzt. 100 % der Kinder erhalten regelmäßige Gesundheitsuntersuchungen und eine Beurteilung ihres Ernährungszustands anhand der Wachstumstabellen der Weltgesundheitsorganisation (WHO). Unterernährung und Fettleibigkeit sind im Vergleich zum Schuljahresbeginn deutlich zurückgegangen. Die Kontrolle von Nahrungsquellen, Portionen sowie Lebensmittelhygiene und -sicherheit wird strikt umgesetzt, um die Qualität der Internatsmahlzeiten zu gewährleisten. In der Schule lernen Kinder täglich etwas über Körperhygiene, Selbstpflege, Unfallverhütung und frühkindliche Kompetenzen. Bildungsaktivitäten beschränken sich nicht nur auf das Klassenzimmer, sondern finden auch auf Spielplätzen, Schulhöfen, Festen, im naturwissenschaftlichen Bereich und in der Natur statt. Viele Schulen wenden aktiv fortschrittliche Methoden wie Montessori und STEM/STEAM an und entwickeln eigene, an die lokale Kultur angepasste Programme, um deren Eignung für Kinder und praktische Wirksamkeit zu gewährleisten. Flexibilität bei der Programmentwicklung und erfahrungsorientierten Aktivitäten hilft Kindern, ihr Denken und ihre Kreativität zu entwickeln. Typische Beispiele sind Kindergärten: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (Stadt Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc) ...

Dank dieser Bemühungen werden im Schuljahr 2024–2025 100 % der Vorschulkinder in der Provinz regelmäßige Gesundheitsuntersuchungen und Ernährungsbewertungen gemäß WHO-Standards erhalten. Die Schulen arbeiten mit den Gesundheitsstationen der Gemeinden, Bezirke und Städte zusammen, um zweimal jährlich regelmäßige medizinische Untersuchungen der Kinder durchzuführen, ihren Gesundheitszustand genau zu überwachen, unterernährte, übergewichtige oder fettleibige Kinder usw. rechtzeitig zu erkennen, den Ernährungsplan anzupassen und die Eltern in Pflegefragen zu beraten. Am Ende des Schuljahres ist die Zahl der unterernährten, übergewichtigen und fettleibigen Kinder im Vergleich zum Jahresbeginn gesunken. Den Kindern werden wichtige Fähigkeiten vermittelt, um ihre eigene Hygiene und Gesundheit zu erhalten und darauf zu achten. Die Mahlzeiten im Internat werden streng kontrolliert, von der Herkunft der Lebensmittel über die Verarbeitung bis hin zur Probenlagerung und der dreistufigen Lebensmittelkontrolle, alles gemäß dem Verfahren. Die Essensrationen werden wöchentlich und saisonal zusammengestellt, um den Energiebedarf zu decken, die Nährstoffe auszugleichen und je nach Fach zu optimieren. Die Vorschulen haben die Anweisungen zur Kinderbetreuung strikt umgesetzt, die interne Aufsicht verstärkt und unangekündigte Kontrollen durchgeführt, um die maximale Sicherheit der Kinder in der Schule zu gewährleisten. Alle Schulen erfüllen die Sicherheitsstandards und verhindern Unfälle und Verletzungen.

Diese Bemühungen haben deutliche Ergebnisse gebracht. Bis zum Ende des Schuljahres 2024–2025 ist die Zahl der unterernährten, übergewichtigen und fettleibigen Kinder im Vergleich zum Schuljahresbeginn gesunken: Die Zahl der untergewichtigen und unterernährten Kinder in Kindergärten ist um 0,84 % gesunken; die Zahl der Vorschulkinder ist im Vergleich zum Schuljahresbeginn um 1,02 % gesunken. Fettleibigkeit bei Kindern beider Altersgruppen wird unter Kontrolle gebracht. Nam Dinh wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als eine der Gemeinden eingestuft, die eine gute Qualität der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder aufrechterhält, wobei fast 100 % der Kinder am Unterricht teilnehmen. Dies ist sowohl eine berufliche Aufgabe als auch eine soziale Verantwortung mit dem Ziel, allen Kindern gleiche Lernchancen zu gewährleisten.

Mit Beginn des Schuljahres 2025/2026 wird die Provinz Nam Dinh mit den Provinzen Ninh Binh und Ha Nam zur neuen Provinz Ninh Binh fusionieren. Dies sind alles Länder mit guten Bildungstraditionen. Die in der Vergangenheit in der Vorschulbildung erzielten Ergebnisse werden eine wichtige Grundlage bilden, die es auch in der neuen Zeit zu erhalten und zu verbreiten gilt, um eine solide, humane und moderne Grundlage für die Vorschulbildung zu schaffen.

Artikel und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/