Unternehmen verlassen sich auf mangelhafte Arbeitskräfte

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Im Kontext der digitalen Transformation und der Reaktion auf die Covid-19-Pandemie müssen die meisten Unternehmen in Ho-Chi-Minh-Stadt den Einsatz von Technologie und digitalen Lösungen fördern, um die Produktion aufrechtzuerhalten und das Wachstum zu unterstützen.

Wenn Unternehmen jedoch mit Innovationen beginnen, stehen sie vor großen Hindernissen, die auf die begrenzte Qualifikation und die beruflichen Fähigkeiten ihrer Mitarbeiter zurückzuführen sind.

Laut dem Bericht „Ausbildung und Umschulung zur Verbesserung der Fähigkeiten der Humanressourcen, um den Anforderungen der vierten industriellen Revolution gerecht zu werden“ besteht in Vietnam immer noch eine Lücke zwischen den Fähigkeiten der Arbeitnehmer und den Fähigkeiten, die der Arbeitsmarkt benötigt.

In der Schule werden den Arbeitnehmern viele Fähigkeiten vermittelt, die der Markt nicht benötigt. Gleichzeitig werden den Arbeitnehmern viele Fähigkeiten, die die Unternehmen benötigen, nicht vermittelt.

Die beschriebene Situation erfordert eine Verbesserung der Qualität des Berufsbildungssystems in Ho-Chi-Minh-Stadt und die Entwicklung innovativer, produktionsnaher Ausbildungsprogramme. Dazu bedarf es einer engen Zusammenarbeit zwischen Schulen (Ausbildungsstätten) und Unternehmen (Arbeitgebern). Diese Zusammenarbeit in Ho-Chi-Minh-Stadt hat sich jedoch als nicht effektiv erwiesen.

Doanh nghiệp ỷ lại, tay nghề lao động yếu kém - 1 — Um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung gerecht zu werden, benötigt Ho-Chi-Minh-Stadt eine große Anzahl hochqualifizierter Humanressourcen (Illustration: Pham Nguyen).

Bei dem im September vom Volksrat von Ho-Chi-Minh-Stadt organisierten Programm „Die Leute fragen – die Regierung antwortet“ sprachen die Leiter vieler Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt über die Schwierigkeiten bei der Verbesserung der Qualität der Personalausbildung aufgrund der ineffektiven Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen.

Laut Truong Van Hung, Rektor des Van Lang Saigon College, erfolgt die Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Schulen derzeit nur bei einigen Schulen proaktiv, bei den Unternehmen hingegen freiwillig. Die Regelungen sind derzeit nur richtungsweisend und fördern die Zusammenarbeit ohne konkrete Regelungen.

Im Forschungsthema „Umschulung von Arbeitnehmern in berufliche Fähigkeiten“ stellte Master Nguyen Thi Le Uyen (Ho Chi Minh City Institute for Development Studies) außerdem fest: „Die derzeitige Beziehung zwischen Schulen und Unternehmen ist nicht eng. Die Zusammenarbeit beschränkt sich hauptsächlich auf die situative, individuelle und spontane Ebene.“

Laut Master Le Uyen haben sich Unternehmen bisher nicht an der Entwicklung regelmäßiger Ausbildungsprogramme beteiligt. Daher entspricht das Wissen, das die Studierenden nach ihrem Abschluss erhalten, nicht den Anforderungen der Arbeitgeber.

Tatsächlich bedarf diese Kooperationstätigkeit spezifischer staatlicher Regelungen. Meisterin Le Uyen nannte das Kooperationsmodell, das viele Länder der Region wie China, Malaysia und Thailand bereits umgesetzt haben, als Beispiel. Um Unternehmen mit Berufsbildungsaktivitäten zu verbinden, haben viele Länder ihrer Ansicht nach Ausbildungsfonds eingerichtet und festgelegt, dass Unternehmen zu diesen Fonds beitragen.

In China schreibt das Berufsbildungsgesetz vor, dass Unternehmen die Kosten für die Berufsausbildung ihrer Angestellten, Arbeiter und Neueinstellungen tragen. Unternehmen, die keine Ausbildung anbieten können, müssen den entsprechenden Betrag für die lokale Berufsausbildung aufbringen.

In Malaysia gibt es einen Fonds zur Entwicklung menschlicher Ressourcen, zu dem Unternehmen Beiträge leisten (1 % des Monatsgehalts der Arbeitnehmer bei Arbeitgebern mit 50 oder mehr Arbeitnehmern und 0,5 % bei kleinen Unternehmen).

In Thailand wird der National Skills Development Fund durch Ausbildungsabgaben von Unternehmen finanziert. Die Beiträge der Unternehmen zu diesem Fonds tragen dazu bei, die unternehmerische Verantwortung bei der Ausbildung von Humanressourcen in jedem Land zu stärken.

In Vietnam erklärte Meister Le Uyen, dass Unternehmen auf Ausbildungseinrichtungen angewiesen seien und sich bisher nicht intensiv um die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte bemüht hätten. Die Zahl der Unternehmen, die regelmäßig in universitäre Ausbildungseinrichtungen investieren, sei sehr gering. Daher müsse es spezifische Regelungen für die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen in der Personalausbildung geben.

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