UNTERSTÜTZUNG DER ABSCHAFFUNG DES ABSCHLUSSBEITRAGS
Konkret schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, das Abitur abzuschaffen, die Befugnis zur Erteilung von Abiturzeugnissen an die Schulleiter zu delegieren, die Verwaltung von Kindergärten, Grundschulen und Mittelschulen auf Kommunen und Bezirke zu dezentralisieren und die Regelung abzuschaffen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung lokale Bildungsdokumente genehmigen muss.
Dem Entwurf zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Diplomsystem das Abitur abschaffen und Bildungseinrichtungen damit beauftragen, den Abschluss des Abiturprogramms zu bestätigen.
Der Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes überträgt die Befugnis zur Ausstellung von Abiturzeugnissen vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf den Schulleiter.
FOTO: DAO NGOC THACH
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass dies mit der Politik der zweistufigen lokalen Verwaltung (gemäß dem geltenden Bildungsgesetz wird das Abiturzeugnis vom Bildungsministerium ausgestellt), dem Ziel der Universalisierung der Bildung und internationalen Trends im Einklang steht. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat die Bestätigung des Abschlusses der Abiturprüfung keinen Einfluss auf die Rechte und Pflichten der Schüler.
Insbesondere viele Industrieländer (wie die USA, Kanada, Großbritannien, Australien, Finnland usw.) stellen keine Abschlüsse der Mittelschule aus, sondern berücksichtigen bei der Zulassung von Schülern zu höheren Bildungsstufen oder zum Hochschulstudium die Bestätigung der schulischen Leistungen in den unteren Klassenstufen durch den Schulleiter.
Was die Abschaffung der Mittelschulabschlüsse angeht, so sagten Experten und Leiter von Bildungseinrichtungen, dass dies sinnvoll sei, da den Schülern nach Abschluss der Mittelschule ein Abschlusszeugnis ihrer Bildungsstufe ausgestellt werde.
Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, es sei völlig angemessen, die Schulabschlüsse der Sekundarschulen – ähnlich wie in der Grundschule – durch Schulleiter bestätigen zu lassen. Derzeit stellen die Bildungs- und Ausbildungsministerien der Bezirke und Städte ebenfalls Sekundarschulabschlusszeugnisse auf Grundlage der Ergebnisse der Berichte und Vorschläge der Sekundarschulen aus. Daher sei diese Abschaffung im Rahmen einer zweistufigen Kommunalverwaltung sinnvoll und reduziere unnötige Verwaltungsverfahren.
Darüber hinaus ist die Mittelschule gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 eine Grundbildungseinrichtung, so dass die Schüler nach Abschluss der 9. Klasse ein Abschlusszeugnis für das Grundbildungsprogramm erhalten können.
Stärkung der Autonomie der Oberschulen
Der überarbeitete Gesetzesentwurf sieht vor, dass die Befugnis zur Erteilung von Abiturzeugnissen vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf den Schulleiter übertragen wird. Laut Redaktionsausschuss soll damit die Politik der Dezentralisierung und Machtdelegation umgesetzt werden.
Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), unterstützte den Vorschlag, Schulleiter mit der Unterzeichnung und Ausstellung von Abschlusszeugnissen zu beauftragen. Laut Herrn Phu ist dies nicht nur ein Trend der internationalen Integration, sondern steht auch im Einklang mit der Reform der staatlichen Verwaltung hin zu Rationalisierung, Dezentralisierung und Effizienz. Im Rahmen des städtischen Verwaltungsmodells, einem Zwei-Ebenen-System, trägt die Ausstellung von Zeugnissen direkt an der Schule dazu bei, Zeit und Verwaltungsaufwand zu verkürzen und den Schülern praktische Vorteile zu bieten. Gleichzeitig zeugt dies von Vertrauen und stärkt die Rolle und Verantwortung der Schulleitung bei der Beurteilung und Bestätigung von Lernergebnissen.
Meister Pham Le Thanh, Lehrer an der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass es eine lobenswerte Maßnahme sei, den Schulleitern die Ausstellung von Abschlusszeugnissen anstelle des Bildungsministeriums zu überlassen. Sie bringe viele Vorteile und verringere den Verwaltungsaufwand. Diese Regelung trage dazu bei, Zwischenhändler zu reduzieren, den Zeit- und Prozessaufwand für die Zeugnisausstellung zu verkürzen und den Schülern Komfort zu bieten, insbesondere wenn sie Zeugnisse dringend für die Zulassung zur Universität, die Arbeit oder andere Zwecke benötigen.
Laut Herrn Thanh erhöht diese Regelung die Autonomie der Schulen, hilft ihnen, bei der Verwaltung proaktiver zu sein, fördert die Verantwortung der Schulleiter und verbessert die Effektivität der örtlichen Bildung.
Dem Entwurf zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Diplomsystem das Abschlusszeugnis der Mittelschule abschaffen und Bildungseinrichtungen damit beauftragen, den Abschluss der Mittelschule zu bestätigen.
Foto: Dao Ngoc Thach
BEWERTUNG UND GENEHMIGUNG LOKALER BILDUNGSMATERIALIEN AUF PROVINZEBENE
Der geänderte Gesetzesentwurf trennt die Bestimmungen zu lokalen Bildungsmaterialien von den Bestimmungen zu Lehrbüchern, um klarzustellen, dass diese Materialien keine Lehrbücher sind. Anstatt wie bisher dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Genehmigung zu übertragen, überträgt der Entwurf dem Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung die Befugnis, lokale Bildungsmaterialien zusammenzustellen und zu bewerten. Der Bewertungsrat der Provinz bewertet sie, und das Volkskomitee der Provinz genehmigt sie.
Die Organisation der lokalen Unterrichtsmaterialien erfolgt nach folgendem Verfahren: Auf Provinzebene werden ein Zusammenstellungsrat, ein Überprüfungsrat und ein unabhängiger Beurteilungsrat eingerichtet, deren Mitglieder Experten und angesehene Lehrer sind. Nach sorgfältiger Prüfung werden die Materialien auf Provinzebene freigegeben und den Schulen zur Verfügung gestellt.
Viele Schulleiter erklärten, dass die neue Provinzregierung bei der Zusammenlegung von Provinzen die Inhalte überprüfen und integrieren, Duplikate entfernen und Verwaltungsinformationen, Ortsnamen, kulturelle Traditionen und historische Relikte an die Gegebenheiten der neuen Provinz oder Stadt anpassen müsse. Sobald die Informationen aktualisiert sind, werden die Lehrmaterialien überarbeitet. Die Gemeinden müssen einen Anpassungsrat mit einem Team aus Lehrkräften oder lokalen Experten zur Überarbeitung einrichten. Daher sind die Gemeinden proaktiv bei der Zusammenstellung, Genehmigung und Implementierung von Lehrmaterialien über die jeweilige Region. Dies reduziert den Verwaltungsaufwand und ermöglicht eine schnelle Bereitstellung der Materialien für Lehre und Lernen.
Quelle: https://thanhnien.vn/du-thao-sua-doi-luat-giao-duc-hoi-nhap-quoc-te-phu-hop-tinh-hinh-moi-185250512210848598.htm
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