Änderungsvorschläge zum Bildungsgesetz: Internationale Integration, passend zur neuen Situation

UNTERSTÜTZUNG DER ABSCHAFFUNG DES ABSCHLUSSBEITRAGS

Konkret schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, das Abitur abzuschaffen, die Befugnis zur Erteilung von Abiturzeugnissen an die Schulleiter zu delegieren, die Verwaltung von Kindergärten, Grundschulen und Mittelschulen auf Kommunen und Bezirke zu dezentralisieren und die Regelung abzuschaffen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung lokale Bildungsdokumente genehmigen muss.

Dem Entwurf zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Diplomsystem das Abitur abschaffen und Bildungseinrichtungen damit beauftragen, den Abschluss des Abiturprogramms zu bestätigen.

Der Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes überträgt die Befugnis zur Ausstellung von Abiturzeugnissen vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf den Schulleiter.

FOTO: DAO NGOC THACH

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass dies mit der Politik der zweistufigen Organisation der lokalen Regierung (gemäß dem geltenden Bildungsgesetz werden die Abschlusszeugnisse der Mittelschule vom Bildungsministerium ausgestellt) sowie mit dem Ziel einer allgemeinen Bildung und internationalen Trends im Einklang steht. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat die Bestätigung des Abschlusses einer weiterführenden Schule keinen Einfluss auf die Rechte und Pflichten der Lernenden.

Insbesondere viele Industrieländer (wie die USA, Kanada, Großbritannien, Australien, Finnland usw.) stellen keine Abschlüsse der Mittelschule aus, sondern berücksichtigen bei der Zulassung von Schülern zu höheren Bildungsstufen oder zum Hochschulstudium die Bestätigung der schulischen Leistungen in den unteren Klassenstufen durch den Schulleiter.

Was die Abschaffung der Mittelschulabschlüsse angeht, so sagten Experten und Leiter von Bildungseinrichtungen, dass dies sinnvoll sei, da den Schülern nach Abschluss der Mittelschule ein Abschlusszeugnis ihrer Bildungsstufe ausgestellt werde.

Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, es sei völlig angemessen, den Schulleitern weiterführender Schulen die Bestätigung zu geben, dass die Schüler ihren Bildungsabschluss, ähnlich wie derzeit auf der Grundschulstufe, abgeschlossen haben. Derzeit stellen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung der Bezirke und Städte auch Abschlusszeugnisse der Mittelschule auf Grundlage der Ergebnisse der vorgeschlagenen Berichte der Mittelschule aus. Daher ist diese Abschaffung bei der Organisation einer zweistufigen Kommunalverwaltung sinnvoll, da dadurch unnötige Verwaltungsverfahren reduziert werden.

Darüber hinaus ist die Mittelschule gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 eine Grundbildungseinrichtung, so dass die Schüler nach Abschluss der 9. Klasse ein Abschlusszeugnis für das Grundbildungsprogramm erhalten können.

Stärkung der Autonomie der Oberschulen

Der Entwurf der Gesetzesänderung sieht vor, dass die Befugnis zur Erteilung von Abiturzeugnissen vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf den Schulleiter übertragen wird. Ziel ist es laut Redaktionsausschuss, die Politik der Dezentralisierung und Machtdelegation umzusetzen.

Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), drückte seine Unterstützung für den Vorschlag aus, Schulleiter mit der Unterzeichnung und Ausstellung von Abschlusszeugnissen für Schüler zu beauftragen. Laut Herrn Phu handelt es sich dabei nicht nur um einen internationalen Integrationstrend, sondern auch um einen Einklang mit dem Reformprozess der Staatsverwaltung in Richtung Rationalisierung, Dezentralisierung und Effizienz. Beim städtischen Regierungsmodell, einem Zwei-Ebenen-System, trägt die Vergabe von Abschlüssen direkt an der Schule dazu bei, die Zeit zu verkürzen, den Verwaltungsaufwand zu reduzieren und den Studierenden praktische Vorteile zu bieten. Gleichzeitig wird dadurch Vertrauen demonstriert und die Verantwortung der Schulleitungen bei der Beurteilung und Bestätigung von Lernergebnissen gestärkt.

Meister Pham Le Thanh, Lehrer an der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, dass es eine lobenswerte Politik sei, den Schulleitern anstelle des Bildungs- und Ausbildungsministeriums die Ausstellung von High-School-Abschlusszeugnissen zu erlauben, da dies viele positive Aspekte mit sich bringe und den Verwaltungsaufwand verringere. Diese Regelung trägt dazu bei, die Zahl der Zwischenhändler zu verringern, die Dauer und das Verfahren zur Erlangung von Abschlüssen zu verkürzen und den Studierenden Komfort zu bieten, insbesondere wenn sie dringend einen Abschluss für die Zulassung zu einer Universität, für die Arbeit oder für andere Zwecke benötigen.

Laut Herrn Thanh erhöht diese Regelung die Autonomie der Schulen, hilft ihnen, bei der Verwaltung proaktiver zu sein, fördert die Verantwortung der Schulleiter und verbessert die Effektivität der örtlichen Bildung.

Dem Entwurf zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Diplomsystem das Abschlusszeugnis der Mittelschule abschaffen und Bildungseinrichtungen damit beauftragen, den Abschluss der Mittelschule zu bestätigen.

Foto: Dao Ngoc Thach

BEWERTUNG UND GENEHMIGUNG LOKALER BILDUNGSMATERIALIEN AUF PROVINZEBENE

Der Entwurf der Gesetzesänderung trennt die Bestimmungen zu lokalen Unterrichtsmaterialien von den Bestimmungen zu Lehrbüchern, um klar festzulegen, dass es sich bei diesen Materialien nicht um Lehrbücher handelt. Anstatt wie bisher dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Genehmigung zu erteilen, wird dem Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung die Befugnis übertragen, lokale Bildungsmaterialien zusammenzustellen und zu beurteilen. Die Beurteilung erfolgt durch den Beurteilungsrat der Provinz und die Genehmigung durch das Volkskomitee der Provinz.

Die Organisation der lokalen Unterrichtsmaterialien erfolgt nach folgendem Verfahren: Auf Provinzebene werden ein Zusammenstellungsrat, ein Überprüfungsrat und ein unabhängiger Beurteilungsrat eingerichtet, deren Mitglieder Experten und angesehene Lehrer sind. Nach sorgfältiger Prüfung wird es auf Provinzebene genehmigt und den Schulen zur Organisation des Lehrens und Lernens zur Verfügung gestellt.

Viele Schulleiter sagten, dass die neue Provinzregierung bei der Zusammenlegung von Provinzen den Inhalt überprüfen und integrieren müsse, indem sie doppelte Teile entfernt und Verwaltungsinformationen, Ortsnamen, kulturelle Traditionen und historische Relikte aktualisiert, um sie an die Realität der neuen Provinz oder Stadt anzupassen. Wenn aktualisierte Informationen vorliegen, bearbeiten Sie die Lernmaterialien. Das bedeutet, dass die Gemeinden einen Anpassungsrat mit einem Team aus örtlichen Lehrern oder Experten zur Neubearbeitung einrichten müssen. Daher sind die Gemeinden proaktiv bei der Zusammenstellung, Genehmigung und Umsetzung von Lehrmaterialien über ihre Gemeinden. Dies reduziert den Verwaltungsaufwand und bringt Dokumente zeitnah in die Lehre.

Quelle: https://thanhnien.vn/du-thao-sua-doi-luat-giao-duc-hoi-nhap-quoc-te-phu-hop-tinh-hinh-moi-185250512210848598.htm