„Ungeachtet der Epoche müssen Universitäten die Form von Universitäten behalten.“

Am 1. August veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Thai-Nguyen-Universität ein Seminar, um Rückmeldungen zum Entwurf eines Rundschreibens zur Regulierung der Standards für Hochschulen einzuholen. Professor Vu Van Yem (Universität für Wissenschaft und Technologie Hanoi), der die Expertengruppe vertrat, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Erstellung des Entwurfs beriet, erläuterte im Rahmen des Seminars seine Ansichten zu den Kriterien für die Grundstücksgröße von Universitäten.

Phải làm sao để để trường đại học ra trường đại học - Ảnh 1. — Professor Vu Van Yem (Universität für Wissenschaft und Technologie Hanoi ), Vertreter der Beratungsgruppe, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung des Entwurfs der Standards für Hochschulen unterstützt.

Laut dem Entwurf des Rundschreibens zur Festlegung der Standards für Hochschulen ist eines der Kriterien die Grundstücksfläche pro Vollzeitstudierenden. Konkret soll die Grundstücksfläche pro Vollzeitstudierenden, standardisiert nach Ausbildungsniveau, Studienfach und Campusstandort, ab 2030 an jedem Standort, an dem die Bildungseinrichtung ihren Hauptsitz oder Zweigstellen hat, mindestens 25 ^m² betragen.

Laut Professor Vu Van Yem müssen Hochschulen über ein Umfeld, eine Campus-Infrastruktur, Einrichtungen, Informationssysteme und Lernmaterialien verfügen, die den Anforderungen an die Qualität von Lehre und Lernen gerecht werden. Um ein solches Umfeld und eine Campus-Infrastruktur zu schaffen, die einer Universität würdig sind, muss die Universität auf einem ausreichend großen Gelände errichtet werden.

Aktuell gelten noch die 1985 erlassenen Baunormen. Zusätzlich veröffentlichte das Bauministerium im Mai 2021 das Rundschreiben Nr. 01/2021/TT-BXD zu nationalen technischen Vorschriften für die Bauplanung. Diese Dokumente enthalten jedoch lediglich allgemeine Anforderungen für den Hochbau. Mit dem Entwurf der Normen für Hochschulen plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstmals konkrete Anforderungen an die Mindestfläche eines Universitätscampus festzulegen.

Professor Yem erklärte außerdem, dass es während des Entwurfsprozesses zwei gegensätzliche Standpunkte zu diesem Kriterium gab. Der erste argumentierte, dass angesichts des aktuellen Zeitalters der digitalen Transformation und der Vierten Industriellen Revolution, in dem Schulungsaktivitäten in virtuellen Räumen durchgeführt werden können, keine Notwendigkeit mehr für starre Vorschriften zur Grundstücksfläche von Universitäten bestehe.

Eine andere Denkrichtung argumentiert jedoch, dass eine Universität unabhängig von der Epoche ihre ursprüngliche Form bewahren muss; sie muss ausreichend Raum bieten, nicht nur für Ausbildung und Forschung, sondern auch für praxisorientiertes Lernen innerhalb des universitären Umfelds. Sie sollte nicht nur ein Ort zum Studieren sein, sondern auch ein Ort der Zusammenarbeit mit Freunden und ein Ort, an dem Studierende soziale, kulturelle und sportliche Aktivitäten erleben können.

„Ich persönlich unterstütze die zweite Sichtweise. Viele Hochschulmanager haben im Ausland gearbeitet oder Universitäten besucht und festgestellt, dass deren Campusgelände sehr weitläufig sind und sich über Hunderte von Hektar erstrecken. Im Gegensatz dazu sind unsere Universitäten in der Regel sehr klein, und nur wenige verfügen über Campusgelände, die den Anforderungen an ein förderliches Lernumfeld gerecht werden. Wir erwarten nicht, dass unsere Universitäten Hunderte von Hektar groß sind; wir wagen es lediglich, unter Berücksichtigung der Machbarkeit 25 ^m² pro Student vorzuschlagen“, erklärte Professor Yem.

Professor Yem erklärte außerdem, dass dieser Standard nicht einheitlich sei, sondern je nach Ausbildungsfach unterschiedliche Koeffizienten aufweise. Konkret weisen die Bereiche Technologie, Ingenieurwesen, Fertigung und Verarbeitung sowie Architektur und Bauwesen mit 1,5 den höchsten Koeffizienten auf; Kunst, Veterinärmedizin und Gesundheitswesen einen Koeffizienten von 1,2; und den niedrigsten Koeffizienten von 0,8 finden sich in den Bereichen Sozialwissenschaften, Wirtschaft, Management und Dienstleistungen.

Professor Yem sagte: „Für öffentliche Universitäten muss der Staat, insbesondere die Kommunen, Ministerien und Sektoren (die öffentliche Universitäten haben), die Verantwortung für Investitionen übernehmen, um diesen Standard zu erreichen.“

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