Fast 300.000 Vorschulkinder sind nicht zur Schule gegangen

TPO – Bei einem Konsultationsworkshop zur Umsetzung der Aufgabe, die Vorschulerziehung für Vorschulkinder allgemein zugänglich zu machen, der kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurde, teilte der Direktor der Abteilung für Vorschulerziehung, Nguyen Ba Minh, mit, dass derzeit fast 300.000 Vorschulkinder nicht zur Schule gehen und sich diese vor allem in Problemvierteln konzentrieren.

Laut Herrn Minh werden jedes Jahr über 5,1 Millionen Vorschulkinder in vorschulischen Bildungseinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet ; die Mobilisierungsrate für Kindergärten liegt bei 34,6 %, die Mobilisierungsrate für Vorschulkinder bei 93,6 %.

Die Vorschulerziehung hat ihre Schwierigkeiten allmählich überwunden und sich hinsichtlich Umfang, Schulnetz sowie Betreuungs- und Bildungsbedingungen umfassend weiterentwickelt. Die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung hat sich verbessert.

Die Vorschulbildung ist jedoch nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten und großen Herausforderungen konfrontiert. Fast 300.000 Vorschulkinder konnten bisher keine Schule besuchen, vor allem in schwierigen und extrem schwierigen Gebieten, im Hochland, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit vielen ethnischen Minderheiten.

Darüber hinaus sind die Voraussetzungen für die Gewährleistung von Qualität, Sozialisierung und Diversifizierung der Vorschularten noch immer begrenzt, was dazu führt, dass die öffentlichen Vorschulen weiterhin stark belastet werden.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, bekräftigte: „Bislang ist die Vorschulbildung seit 2010 für fünfjährige Kinder allgemein zugänglich. Wir müssen uns jedoch stärker darauf konzentrieren, den Bedarf und die praktischen Anforderungen zu erfüllen, und, was noch wichtiger ist, wir müssen unser Bestes tun, um die junge Generation des Landes zu fördern.“

Spezialmechanismus für schwierige Bereiche

Vo Thi Phuong, stellvertretende Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung und Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Dak Lak, erklärte, es brauche spezielle Maßnahmen für benachteiligte Gebiete, da es dort sehr schwierig sei, Kinder für den Schulbesuch zu gewinnen. Darüber hinaus seien Maßnahmen zur Gewinnung und Anwerbung engagierter Vorschullehrer erforderlich, um die Voraussetzungen für eine Veränderung der Vorschulerziehung in benachteiligten Gebieten zu schaffen.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo