Die dreistündige Fahrt von fast 25 Kilometern vom Zentrum der Gemeinde Nam Co zum Dorf Lung Cung war wahrlich beschwerlich. Versteckt im dichten Nebel lag ein holpriger, steiniger Feldweg, übersät mit schlammigen Pfützen, die so glatt wie Schmierfett waren, und steilen, kurvenreichen Hängen.
Obwohl Herr Ho A Nha, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Nam Co und unser Begleiter, im Voraus gewarnt wurde, dass die Straße schwierig zu befahren sein würde, konnte er seine Besorgnis dennoch nicht verbergen: „Hoffentlich ist die Straße besser, wenn die Journalisten das nächste Mal kommen.“
Nach einem beschwerlichen Weg über steile Hänge, Felsen und schlammiges Gelände, als die ersten Sonnenstrahlen den Nebel durchbrachen, erreichten wir Lung Cung. Das Gefühl der Erfüllung rührte nicht nur von der Überwindung der schwierigen Strecke her, sondern auch von dem bewegenden Anblick der einfachen Schule und vor allem von den strahlenden Gesichtern der wartenden Kinder.
Der Kindergarten im Dorf Lung Cung befindet sich noch im Bau, daher lernen derzeit drei Erzieherinnen und über 60 Kinder im Haus eines Dorfbewohners. Das Holzhaus ist zwar spartanisch eingerichtet, aber das geräumigste im Dorf. Die Dorfbewohner und Erzieherinnen geben ihr Bestes, um den Kindern die bestmögliche Betreuung zu bieten.
Um den Schulstandort zu erhalten, werden regelmäßig zwei bis drei Lehrkräfte eingeteilt, die sich gegenseitig unterstützen. Die Gemeindebeamten sind sich der Schwierigkeiten und Benachteiligungen bewusst, mit denen die Lehrkräfte konfrontiert sind, und nutzen daher die Dorfversammlungen, um die Dorfbewohner zu ermutigen, die Lehrkräfte zu unterstützen, die hierherkommen, um ihren Kindern Wissen zu vermitteln. Im Vordergrund steht die moralische Unterstützung, in der Hoffnung, dass die Lehrkräfte dadurch mehr Zuversicht gewinnen, im Dorf zu bleiben.
Mit 24 Jahren verließ die Lehrerin Hoang Thi Duyen ihr thailändisches Dorf, um im Mong-Dorf Lung Cung „den Samen der Alphabetisierung zu säen“. Als jüngste Lehrerin beherrschte sie weder die Mong-Sprache noch die lokale Kultur, doch ihre anfängliche Angst, allein im Dorf zu sein, verflog schnell nach einem Jahr. Kollegen, Schüler und Dorfbewohner wurden für Lehrerin Duyen zu einer Familie.
Duyen vertraute an: „Ich habe mich freiwillig gemeldet, um an der Lung Cung Schule zu unterrichten. Trotz der vielen Schwierigkeiten habe ich den Mut nicht verloren, als ich sah, wie meine Schüler, obwohl sie schmutzig waren, nie eine einzige Unterrichtsstunde versäumten.“
Doch das Leben in diesem abgelegenen, verlassenen Dorf, umgeben von Wolken, birgt immer noch Momente, in denen man sich verletzlich fühlt. „Für mich ist nicht die Straße das Schwierigste. Es ist der Mangel an allem hier: kein Strom, kein Handyempfang. Wir sind alle junge Lehrer, weit weg von Familie und Freunden, und wir können nicht jeden Tag miteinander in Kontakt treten“, vertraute Lehrerin Duyen an. Als sie die Lehrer auf hohe Bäume klettern sahen, um Handyempfang zu bekommen und die Hauptschule zu erreichen, lächelten sie alle, doch Tränen traten ihnen in die Augen.
Drei junge Lehrerinnen und Lehrer unterrichten an der Schule in Lung Cung nicht nur Lesen und Schreiben, sondern lernen auch die lokale Kultur und die Sprache der ethnischen Minderheit kennen, um mit der Gemeinde zu kommunizieren und sich mit ihr zu vernetzen. Lehrerin Thao Thi Denh, die der ethnischen Minderheit der Mong angehört, schildert ihre Vorteile gegenüber ihren Kolleginnen und Kollegen: „Anfangs, als wir hierherkamen, verstanden viele Menschen nicht, wie wichtig Lesen und Schreiben sind. Viele Schüler brachen die Schule ab. Die Lehrerinnen und Lehrer mussten zu den Familien gehen, um mit ihnen zu sprechen, die Gründe herauszufinden und die Eltern dann zu überzeugen, ihre Kinder zur Schule zu schicken.“ Mit der Zeit erkannten die Lehrerinnen und Lehrer, dass es beim Unterrichten nicht nur darum geht, Kindern Singen, Tanzen und Buchstaben beizubringen, sondern auch darum, dass die Kinder die Fürsorge und Liebe ihrer Lehrerinnen und Lehrer erfahren.
Hier gibt es keine Computer, keine Handys; die Träume der Kinder werden hauptsächlich durch Unterricht, Geschichten und Bilder im Klassenzimmer genährt. So einfach ist das, aber es genügt, damit sie die Welt da draußen verstehen. Es ist auch das Fundament für ihre Zukunftswünsche.
Die Schule von Lung Cung liegt eingebettet in einem Tal, das das ganze Jahr über in weißen Nebel gehüllt ist. In den Pausen tanzen die Lehrer und Schüler dieses abgelegenen Dorfes rhythmisch zum sanften Klang der Bambusflöte und erschaffen so eine harmonische Symphonie inmitten der Berge und Wälder.
„Der Tanz, der in der Pause aufgeführt wird, ist zwar einfach, spiegelt aber das Engagement der Lehrer in diesem abgelegenen Dorf wider – eine schlichte Freude inmitten dieses nebligen Tals. Die Musik, der Gesang, das Lachen erfüllen die Luft; hier gibt es keine Grenzen oder Entfernungen mehr, nur einen Geist der Einheit, der Liebe und des Teilens, der es jedem ermöglicht, Schwierigkeiten zu überwinden und nach Erfolg zu streben.“
Am nächsten Tag stiegen wir den Berg hinab, und schon nach einer Kurve auf der kleinen Straße verschwand die winzige Schule im Nebel. Die heutigen Schwierigkeiten sollten nun nur noch eine Erfahrung sein. Doch die jungen Lehrer würden diesem Ort treu bleiben und fleißig unterrichten. Aus Liebe zu ihren Schülern hatten sie ihre Jugend und ihren Enthusiasmus eingesetzt, um Lung Cung schöner und wohlhabender zu machen. Wenn die Straße eines Tages fertiggestellt und das nationale Stromnetz das Dorf erreicht, wird sich das Leben hier Tag für Tag verbessern.
Am Dorfrand zeigen die Pfirsichbäume bereits ihre ersten Knospen. Irgendwo im Nebel ist das Rascheln des weitläufigen Waldes zu hören.
Präsentiert von: Huu Huynh
Quelle: https://baolaocai.vn/ganh-con-chu-gieo-uoc-mo-cho-tre-post886663.html
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