„Moralische Werte werden… unterschätzt“!

Der Reporter von Dan Viet führte zu diesem Thema ein Interview mit dem außerordentlichen Professor Dr. Pham Ngoc Trung, Dozent und ehemaliger Leiter der Fakultät für Kultur und Entwicklung an der Akademie für Journalismus und Kommunikation.

Sehr geehrter außerordentlicher Professor Dr. Pham Ngoc Trung, in den letzten Tagen wurde die öffentliche Meinung durch eine Reihe von Vorfällen im Zusammenhang mit Lehrern immer wieder aufgewühlt, beispielsweise als ein Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt seine Eltern um finanzielle Unterstützung für den Kauf eines Laptops bat oder als ein Lehrer und ein Schüler in Hanoi mitten im Klassenzimmer intime Gesten machten … Wie beurteilen Sie diese Vorfälle?

Ich habe die jüngsten Presseberichte zum Bildungssektor verfolgt, wobei die beiden oben genannten Vorfälle besonders hervorstechen. Einer davon hat wirtschaftliche Gründe (ein Lehrer bat die Eltern um Unterstützung beim Kauf eines Laptops), der andere emotionale (ein Lehrer und ein Schüler wurden im Klassenzimmer intim). Ich halte dies für äußerst bedauerliche und kritikwürdige Vorfälle. Diese Phänomene verstoßen gegen die Berufsethik von Lehrern.

Im Fall der Lehrerin, die um finanzielle Unterstützung beim Kauf eines Laptops bittet. Obwohl das Verhältnis zwischen der Lehrerin und den Eltern der Schüler zunehmend freundschaftlich und kollegial ist, nutzte die Lehrerin diese Beziehung, um die Eltern um finanzielle Unterstützung für den Kauf von Laptops zur Unterrichtsvorbereitung zu bitten. Die Lehrerin ist der Ansicht, dass die Aufforderung an die Eltern, finanziell zu unterstützen, eine Umsetzung der „Sozialisierung des Bildungswesens “ darstellt. Meiner Meinung nach ist das ein sehr falsches und kindisches Vorgehen; es widerspricht dem Sozialisierungsgedanken von Partei und Staat.

Das Bild einer Lehrerin und eines Schülers, die im Unterricht intim wurden, sorgte für Empörung. Screenshot

Sozialisierung ist nicht ein Lehrer, der das Recht hat, Beiträge für sich selbst zu mobilisieren, sondern eine Organisation; zumindest eine Schule oder ein Bildungsministerium muss aufstehen und Sozialisierung fordern. Bei Fehlverhalten sollte taktvoll reagiert werden, beispielsweise indem man sich entschuldigt und aus Erfahrungen lernt. Doch dieser Lehrer argumentierte hartnäckig und argumentierte, was zu weiteren Fehlern führte.

Was den Vorfall einer jungen Lehrerin im Bezirk Long Bien in Hanoi betrifft, die unangemessene Gesten machte und einem Gymnasiasten erlaubte, übertriebene Verhaltensweisen und Emotionen zu zeigen, wie etwa ihr über Haare und Wangen zu streichen. Noch bemerkenswerter ist, dass diese Aktionen mitten im Klassenzimmer, direkt auf dem Lehrerpult, stattfanden. Dass eine Lehrerin zulässt, dass ein Schüler sie so begrapscht, verstößt völlig gegen die Vorschriften und Regeln des Bildungswesens; noch mehr gegen gute Sitten und Traditionen und steht im Widerspruch zur Ethik des vietnamesischen Lehrerberufs. Dies kann sich negativ auf die Psyche der Schüler auswirken und gleichzeitig das Image der Lehrerin selbst sowie des Bildungswesens schädigen.

Herr Lehrer, warum verhalten sich manche Lehrer heutzutage unangemessen und verstoßen sogar gegen die Berufsethik?

In jedem Beruf gibt es Menschen, die gegen die Berufsethik verstoßen. Das gilt auch für den Bildungssektor, wo es jedes Jahr zu solchen Missständen kommt. Zunächst muss erwähnt werden, dass das Bewusstsein dieser Menschen noch unzureichend ist. Hinzu kommen möglicherweise wirtschaftliche Probleme, Kommunikationsprobleme und mangelndes Verhalten, da sie neu im Beruf sind und sich der Konsequenzen ihres Handelns nicht bewusst sind.

Es ist auch möglich, dass diese Lehrer täglich kommunizieren und sich verhalten. Wenn sie aufgezeichnet und in sozialen Netzwerken veröffentlicht werden, werden sie aus vielen verschiedenen Perspektiven analysiert und bewertet. Die Worte und das Verhalten dieser Lehrer sind jedoch sowohl moralisch als auch rechtlich verwerflich.

Frau Truong Phuong Hanh – die Lehrerin im Fall der Lehrerin, die „schmollte“, weil sie keinen Laptop kaufen durfte – gab zu, dass die Aufnahme, in der sie die Eltern als „wankelmütiger als Reispapier“ bezeichnete, von ihr stammte. Foto: MQ

Sie haben einmal gesagt, dass moralische Werte im Bildungssektor im Vergleich zu anderen Werten unterschätzt werden. Könnte dies als eine der Ursachen für die jüngsten bedauerlichen Vorfälle angesehen werden?

Unsere Bildungsreform ist in vollem Gange und hat viele Erfolge erzielt, aber es gibt auch Inhalte, die wir vertiefen und ergänzen müssen. Meiner Beobachtung nach konzentriert sich der aktuelle Bildungssektor auf die Vermittlung von Fähigkeiten und Wissen. Moralische Werte werden im Vergleich zu früher vernachlässigt. Manche Schulen haben sogar den Slogan „Erst Manieren lernen – dann Literatur lernen“ aufgegeben. Sie halten ihn für überholt. Ich halte das für sehr einseitige und verzerrte Konzepte.

Ich habe die Bildungsprogramme führender Länder in Asien, Europa und Amerika untersucht und festgestellt, dass sie alle einen Schwerpunkt auf Ethik legen. Wer keine Ethik besitzt, wird sofort von der Schule verwiesen. Wir können unser ganzes Leben lang Wissen und Fähigkeiten erlernen. Ethik muss jedoch bereits in der ersten Klasse vermittelt werden.

In erster Linie muss Ethik vermittelt werden, dann Wissen und Fähigkeiten. Bei meiner Lehrtätigkeit an Universitäten, auch in Master- und Doktorandenkursen, setze ich mich stets für Ethik bei den Studierenden ein.

Das Bildungsministerium hat im Laufe der Jahre viele Lösungen entwickelt, um die Qualität der Lehrkräfte sowohl fachlich als auch ethisch zu verbessern. Doch jedes Jahr kommt es zu bedauerlichen Abweichungen. Sind die Lösungen des Bildungssektors möglicherweise nicht wirksam?

Meiner Meinung nach können wir nicht zu diesem Schluss kommen, denn die Verfassung und die verabschiedeten Gesetze wurden sorgfältig geprüft, aber es gibt immer noch Menschen, die sie verletzen. Im Bildungsbereich braucht es Zeit, es kann nicht sofort erreicht werden.

Um die Qualität zu verbessern und qualitative Veränderungen herbeizuführen, sind Zeit, Schritte und Perspektiven erforderlich. Außerdem muss man wissen, wie man Mitarbeiter richtig und effektiv einsetzt.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Ngoc Trung, ehemaliger Leiter der Abteilung für Kultur und Entwicklung der Akademie für Journalismus und Kommunikation, sagte, wir müssten entschlossen sein, eine „Schulkultur“ aufzubauen, um die Negativität im Bildungssektor einzudämmen. Foto: NVCC

Um die negativen Aspekte des Bildungssektors zu begrenzen, müssen die Leiter von Bildungseinrichtungen, wie beispielsweise Schulleiter, ihre Rolle im Bildungsmanagement stärken, einschließlich der Kontrolle der Ethik und Qualifikation der Lehrkräfte. Es ist notwendig, Verstöße zu überwachen, zu fördern, zu erinnern und sogar auf staatlich zulässige Weise zu ahnden.

Ich habe schon oft betont, dass wir, um negative Phänomene wie die der letzten Tage zu minimieren, den Schulapparat reformieren und eine „Schulkultur“ aufbauen müssen. Dabei sind es Lehrer und Schüler, die direkt an den Aktivitäten teilnehmen und eine Schulkultur aufbauen. Darüber hinaus müssen auch andere Beamte, Staatsbedienstete und Führungskräfte des Bildungssektors, insbesondere Eltern, am Aufbau einer „Schulkultur“ mitwirken.

Dies ist gemäß den vom Staat festgelegten Vorschriften, ethischen Grundsätzen und Gesetzen das Beste und Standardmäßigste. Daher müssen wir die Schulkultur richtig verstehen und entschlossen sein, sie bereits in den kleinsten Klassen zu fördern und zu pflegen. Jeder, der an der Schulkultur teilnimmt, muss sich seiner selbst und seiner eigenen Verantwortung bewusst sein.

Könnten Sie bitte den Gedanken „Jeder muss sich seiner eigenen Verantwortung bewusst sein“ näher erläutern?

Ich denke, dass jeder Schulungskurs oder jedes Programm nur aus allgemeinsten und allgemeinsten Dingen besteht. Das Wichtigste ist, dass jeder Lehrer, wenn er das Podium betritt, sich selbst bewertet, sich selbst erkennt und seine Verantwortung für die pädagogische Laufbahn klar definiert. Ein Lehrer, der bewusst ist und regelmäßig übt, wird niemals solche trivialen Fehler machen.

Ich denke, die „Schulkultur“ hängt ganz von der Rolle des Einzelnen ab. Bilden und üben Lehrer regelmäßig? Sind sie sich bewusst, dass sie ihr eigenes Image aufbauen, oder nicht, dass sie den Bildungssektor stärken?

In Vietnam gab es viele Lehrer, die in Zeiten der Hungersnot, insbesondere während der jüngsten Überschwemmungssaison, ihr eigenes Geld für die Unterstützung ihrer Schüler einsetzten. Auch Lehrer in Bergregionen wie Ha Giang und Cao Bang investierten Geld in die Reparatur ihrer Häuser und Klassenzimmer. Es gibt noch viele Beispiele dafür. Selbst unter schwierigeren Umständen leisten sie gute Arbeit und bewahren die moralischen Qualitäten eines Lehrers.

Danke schön!

Quelle: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm