Entlastung der Lehrkräfte dank KI

TPO – Vietnamesische Lehrkräfte sind mit einer hohen Arbeitsbelastung konfrontiert, die die Personalisierung des Unterrichts und die Innovation von Lehrmethoden einschränkt. Der Mangel an digitalen pädagogischen Fähigkeiten und unterstützenden KI-Tools führt zu veralteten und ineffektiven Lehrmethoden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat in Zusammenarbeit mit der RMIT University Vietnam das Vietnam Education Innovation Forum mit Künstlicher Intelligenz (KI) 2025 organisiert, an dem zahlreiche Experten, Bildungsmanager, Lehrer und Dozenten aus dem ganzen Land teilnahmen.

Mangelnde digitale Fähigkeiten

Frau Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms bei UNICEF Vietnam, sagte, dass es sich hierbei um eine konkrete Initiative des vietnamesischen Bildungs- und Ausbildungsministeriums handele, um die Anweisung von Generalsekretär To Lam umzusetzen, Innovation, digitale Transformation und KI-Anwendungen in allen Bereichen, insbesondere im Bildungswesen, zu fördern, um die Qualität des Lernens zu verbessern und die Fähigkeiten aller Lernenden zu entwickeln.

Frau Tara O'Connell bekräftigte, dass sich UNICEF Vietnam verpflichtet hat, die Entwicklung einer KI-Strategie im Bildungswesen bis 2035 sowie von digitalen Kompetenzrahmen und KI-Kompetenzrahmen für vietnamesische Lehrer und Schüler zu unterstützen, die landesweit Anwendung finden.

UNICEF wird Initiativen fördern, die KI-Tools nutzen, um die Belastung der Lehrer zu verringern und ihnen mehr Zeit und Werkzeuge für das zu geben, was sie am besten können: Kinder zum Lernen zu inspirieren. Außerdem wird UNICEF den Ausbau von Partnerschaften zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und Unternehmen im Bereich der Bildungstechnologie unterstützen.

Die Delegierten führten die Eröffnungszeremonie der Reihe von Aktivitäten zur Bildungsinnovation in Vietnam mit künstlicher Intelligenz durch.

Laut Tara O'Connell revolutioniert KI den Bildungssektor und macht die Bildung inklusiver, anpassungsfähiger und effektiver. KI eröffnet vietnamesischen Lehrern viele Möglichkeiten, von der Automatisierung administrativer Aufgaben bis hin zur Verbesserung des personalisierten Lernens. So kann Vietnam die Vorteile von KI im Bildungsbereich nutzen, um international wettbewerbsfähig zu sein.

KI kann außerdem die Inklusivität in der Bildung durch personalisiertes Lernen fördern, Fernunterricht unterstützen und benachteiligten Gemeinschaften, darunter Schulen in abgelegenen Gebieten, sowie in Notsituationen hochwertige Ressourcen zur Verfügung stellen.

KI kann dem Lehrermangel entgegenwirken, indem sie KI-basierte Weiterbildungsprogramme anbietet und den Verwaltungsaufwand reduziert. KI kann auch dazu beitragen, die Zugänglichkeit für Kinder mit Behinderungen zu verbessern und mehrsprachiges Lernen zu unterstützen.

Die digitale Kluft besteht jedoch weiterhin. Gründe hierfür sind der Mangel an intelligenten Geräten, instabile Internetverbindungen an Schulen und in den am schwersten zugänglichen Gebieten, fragmentierte und qualitativ minderwertige digitale Lernressourcen und -plattformen, ein Mangel an geeigneter Ausrüstung und Inhalten für Schüler mit Behinderungen und das Fehlen eines geschlechtertransformativen Ansatzes, um mehr Mädchen für ein Studium und eine Arbeit in den MINT-Fächern zu gewinnen.

Der Mangel an digitalen Kompetenzen, insbesondere KI-Kompetenzen, bei Lehrkräften und Bildungsadministratoren verschärft diese Herausforderungen zusätzlich und behindert die effektive Anwendung und Integration fortschrittlicher Bildungstechnologien.

Vietnamesische Lehrer sind aufgrund zahlreicher Verwaltungsaufgaben, der Unterrichtsplanung und der Benotung mit einer enormen Arbeitsbelastung konfrontiert, was die Personalisierung des Unterrichts und die Innovation der Methoden einschränkt.

Chancen und Herausforderungen

Professor Julia Gaimster, leitende Direktorin für Akademisches, Forschung und Studienpläne an der RMIT University Vietnam, merkte an, dass wir durch gemeinsame Anstrengungen dafür sorgen können, dass KI nicht nur die Technologie der Zukunft ist, sondern auch die treibende Kraft hinter der Transformation im Bildungswesen, die dem vietnamesischen Bildungssystem und der vietnamesischen Gesellschaft Vorteile bringt.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Thanh – Leiter der Fakultät für Pädagogik an der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi ) – wies auf die Herausforderungen und Chancen des Einsatzes von KI in der Bildung hin, insbesondere bei der Beurteilung und Prüfung von Lernergebnissen. Er sagte, es müsse eine nationale Strategie für die Entwicklung und Anwendung von KI in der Bildung geben, die gleichzeitig das Ausbildungsprogramm reformiere, Lehrer unterstütze und sich auf die Entwicklung von unabhängigem und kreativem Denken bei Schülern konzentriere.

Professorin Julia Gaimster kommentierte, dass KI nicht nur die Technologie der Zukunft sei, sondern auch die treibende Kraft hinter dem Wandel im Bildungswesen.

„Das allgemeine Bildungsprogramm bewegt sich in Richtung Kapazitätsentwicklung, und es gibt einen deutlichen Wandel. Im Lehrerausbildungsprogramm ist es notwendig, sich auf drei Hauptsäulen zu konzentrieren: die Festlegung von Bildungszielen, die Gestaltung von Lerninhalten und Aufgaben sowie den Einsatz von KI zur Unterstützung dieser Aktivitäten“, betonte Associate Professor Dr. Nguyen Chi Thanh.

Herr Vu Minh Duc – Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung) – betonte, dass das Forum einen wichtigen Schritt vorwärts auf dem Weg zur Innovation im Bildungswesen darstelle, der auf KI und digitaler Technologie basiere.

Das Forum ist eine wichtige Aktivität des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Rahmen der Projektinitiative „EEAI: Innovation in der Bildung mit KI“ und wird mit Mitteln des Strategic Innovation Fund des RMIT durchgeführt, was sein Engagement für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens unterstreicht.

Laut Herrn Vu Minh Duc bietet dieses Forum nicht nur neues Wissen und neue Technologien für die Bildung, sondern schafft auch eine starke treibende Kraft bei der Aus- und Weiterbildung von Lehrern und Bildungsmanagern, im Einklang mit der Ausrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf Innovation und digitale Transformation.

Das Ministerium wird weiterhin eine kreative, führende und begleitende Rolle bei der Ausarbeitung von Richtlinien und rechtlichen Rahmenbedingungen spielen und günstige Bedingungen für eine wirksame, nachhaltige und humane Anwendung von KI im Bildungswesen schaffen.

Nghiem Hue

Quelle: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo