„Kindzentrierte“ Vorschulerziehung

An Giang leistet gute Arbeit beim Aufbau kindgerechter Kindergärten.

Der Bildungs- und Ausbildungssektor von An Giang bemüht sich um die Umsetzung des Projekts „Bau einer kindgerechten Vorschule im Zeitraum 2021–2025“. Nach fünfjähriger Umsetzungsphase hat die Umsetzung des Projekts in An Giang trotz zahlreicher Schwierigkeiten und Herausforderungen, insbesondere der Auswirkungen der COVID-19-Pandemie und der Verschlechterung der Einrichtungen im Schuljahr 2021–2022, dank der hohen Entschlossenheit aller Bildungsstufen viele Ergebnisse gebracht. Die Bemühungen, in Neubauten zu investieren, Campusse zu renovieren, Lernumgebungen zu gestalten und fortschrittliche Bildungsmodelle anzuwenden, haben wesentlich zur Entwicklung der Vorschulbildung in der Provinz beigetragen.

Was die Mobilisierungsrate der Kinder betrifft, so erreicht An Giang eine Schulbesuchsquote von über 87 % der Vorschulkinder, darunter 5-Jährige mit 100 %. Die Teilnahmequote von Vorschulkindern an zwei Unterrichtseinheiten pro Tag liegt bei fast 80 %, was das Vertrauen der Eltern in die Qualität der Vorschulbildung zeigt. Was die Qualität der Schulen nach nationalem Standard betrifft, so liegt die Quote der Vorschulen nach nationalem Standard in An Giang bei über 60 % (105 von 176 Schulen, entsprechend 59,7 %).

Gleichzeitig wurden die Einrichtungen und das Lernumfeld deutlich verbessert. Die meisten Kindergärten haben in den Bau geräumiger Klassenzimmer und Funktionsräume investiert, die vollständig mit Geräten, Werkzeugen und Spielzeug ausgestattet sind, um optimale Bedingungen für eine effiziente Umsetzung des Unterrichts zu schaffen. Das Lernumfeld innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers ist so angelegt, dass den Kindern möglichst viel Raum für geeignete, flexible und kreative Aktivitäten bleibt. Die integrative Gestaltung von Spielmodellen fördert die umfassende Entwicklung von Kindern in Bezug auf körperliche Stärke, Denkvermögen, persönliche Fähigkeiten und Lebenskompetenzen. Werkzeuge und Spielzeuge sind offen gestaltet. Einige Schulen sind auch mit Werkzeugen und Spielzeugen ausgestattet, die sich an die STEAM-Lehrmethode annähern und Kindern helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die sie auf natürliche und effektive Weise im Alltag anwenden können.

Ein typisches Beispiel für die Nutzung dieses Modells zur Förderung positiver Einstellungen bei Kindern in An Giang ist der Hoa Phuong Kindergarten (Stadt Long Xuyen). Das offene Eckdesign der Schule verbindet erfolgreich Wissen mit dem realen Leben. Die Schule nutzt den Schulhof, um sinnvolle Entdeckungsmodelle zu schaffen, die Kindern helfen, mit der Natur und der Welt um sie herum zu interagieren und sie zu erkunden. Ein typisches Beispiel ist die Aktivität „Meer und Baby“. Hier haben Kinder die Möglichkeit, Natur, Sonne, Wind und Sand zu erleben und zu erkunden, indem sie beispielsweise mit Freunden Zelte aufschlagen und so ihre Fantasie und Kreativität anregen. Gleichzeitig schafft es eine fröhliche, aufregende, aber dennoch sichere und leicht zu kontrollierende Atmosphäre außerhalb des Klassenzimmers, wodurch die Kinder mehr Freude und Zuneigung für Lehrer und Freunde empfinden.

Angesichts dieser Erfolge schlug Vo Binh Thu, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, vor, dass die Vorschuleinrichtungen der Provinz das Pilotmodell effektiver, kindzentrierter Vorschulen im Zeitraum 2021–2025 in der gesamten Provinz weiterführen. Die Kompetenzen von Führungskräften und Vorschullehrern bei der Verwaltung und Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms gemäß der kindzentrierten Bildungsperspektive sollen verbessert und der Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Technologie in der Kinderbetreuung und den Bildungsaktivitäten an Vorschulen gefördert werden. Die Sozialisierung soll weiterhin gefördert werden, um Investitionen in Einrichtungen, Ausrüstung und Material für Vorschulkinder zu mobilisieren und die Bedingungen für die Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms zu verbessern.

PHUONG LAN

Quelle: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html