„Kindzentrierte“ Vorschulerziehung

An Giang leistet gute Arbeit beim Aufbau kindgerechter Kindergärten.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von An Giang bemüht sich um die Umsetzung des Projekts „Bau eines kindgerechten Kindergartens im Zeitraum 2021–2025“. Nach fünfjähriger Umsetzung hat die Umsetzung des Projekts in An Giang trotz zahlreicher Schwierigkeiten und Herausforderungen, insbesondere der Auswirkungen der COVID-19-Pandemie und der Verschlechterung der Einrichtungen im Schuljahr 2021–2022, dank der großen Entschlossenheit der gesamten Schulstufe viele Ergebnisse gebracht. Die Bemühungen, in Neubauten, Campusrenovierungen, die Gestaltung von Lernumgebungen und die Anwendung fortschrittlicher Bildungsmodelle zu investieren, haben erheblich zur Entwicklung der Vorschulbildung in der Provinz beigetragen.

Was die Mobilisierungsrate der Kinder betrifft, hat An Giang eine Schulbesuchsrate von über 87 % der Vorschulkinder erreicht, bei den 5-jährigen Kindern waren es sogar 100 %. Die Quote der Vorschulkinder, die täglich zwei Unterrichtseinheiten besuchen, liegt bei fast 80 %, was das Vertrauen der Eltern in die Qualität der Vorschulbildung zeigt. Was die Qualität der Schulen nach nationalem Standard betrifft, so liegt der Anteil der Kindergärten nach nationalem Standard in An Giang bei über 60 % (105/176 Schulen, entsprechend 59,7 %).

Darüber hinaus wurden die Einrichtungen und das Lernumfeld erheblich verbessert. Die meisten Kindergärten haben in den Bau geräumiger Klassen- und Funktionsräume investiert, die vollständig mit Geräten, Utensilien und Spielzeug ausgestattet sind und so günstige Bedingungen für die effektive Umsetzung des Fachs schaffen. Die Lernumgebung innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers wird so gestaltet, dass den Kindern möglichst viel Raum für die Teilnahme an geeigneten, flexiblen und kreativen Aktivitäten bleibt. Durch die Gestaltung integrierter Spielmodelle wird die umfassende Entwicklung von Kindern hinsichtlich ihrer körperlichen Kraft, ihres Denkens, ihrer persönlichen Fähigkeiten und ihrer Lebenskompetenz gefördert. Geräte und Spielsachen sind offen gestaltet. Einige Schulen statten die Kinder auch mit Geräten und Spielzeugen im Rahmen eines STEAM-Lehrkonzepts aus, um ihnen dabei zu helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die sie auf natürliche und effektive Weise im täglichen Leben anwenden können.

Ein typisches Beispiel für die Nutzung des Modells zur Förderung einer positiven Einstellung der Kinder in An Giang ist der Hoa Phuong Kindergarten (Stadt Long Xuyen). Das offene Designmodell der Schule hat es geschafft, Wissen mit dem wirklichen Leben zu verbinden. Die Schule hat den Schulhof genutzt, um sinnvolle Entdeckungsmodelle zu schaffen, die den Kindern helfen, mit der Natur und der Welt um sie herum zu interagieren und sie zu erkunden. Typisch hierfür ist die Aktivität „Meer und Baby“. Hier haben Kinder die Möglichkeit, durch Aktivitäten Natur, Sonne, Wind und Sand zu erleben und zu erkunden: Zelten mit Freunden, Anregung der Fantasie und Kreativität. Gleichzeitig schafft es eine fröhliche, lebendige, aber dennoch sichere und leicht zu kontrollierende Atmosphäre außerhalb des Klassenzimmers und trägt dazu bei, dass die Kinder mehr Freude und Zuneigung gegenüber Lehrern und Freunden empfinden.

Angesichts dieser Erfolge schlug Vo Binh Thu, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, vor, dass die Vorschulbildungseinrichtungen in der Provinz das Modell effektiver, kindzentrierter Vorschulen im Zeitraum 2021–2025 in der gesamten Provinz weiter replizieren. Verbessern Sie die Fähigkeiten von Managern und Vorschullehrern bei der Verwaltung und Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms gemäß der kindzentrierten Bildungsperspektive und fördern Sie die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Technologie in der Kinderbetreuung und bei Bildungsaktivitäten in Vorschulen. Fördern Sie weiterhin die Sozialisierung, um Investitionen in Einrichtungen, Ausrüstung und Zubehör für Vorschulkinder zu mobilisieren und die Bedingungen für die Umsetzung des Vorschulbildungsprogramms zu verbessern.

PHUONG LAN

Quelle: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html