Der Schulleiter muss tolerant sein.

Kürzlich hat der Vorfall, bei dem Schüler der Van Phu Secondary School (Bezirk Son Duong, Tuyen Quang ) eine Lehrerin gegen die Wand drückten und sie beschimpften, öffentliche Empörung und Wut ausgelöst. Ich denke, der Direktor dieser Schule war möglicherweise nachlässig in seiner Schulführung und es fehlte ihm an Einfühlungsvermögen gegenüber seinen Kollegen und Schülern.

Ich möchte meine Geschichte als Lehrer erzählen, um zu beweisen, dass die Gewalt in der Schule minimiert wird, wenn der Schulleiter nah dran ist, zuhört, mit anderen teilt und tolerant gegenüber Lehrern, Mitarbeitern und Schülern ist, und dies zum Aufbau einer glücklichen Schule beiträgt.

Der Direktor schrie den Lehrer an und die Schüler sahen auf ihn herab.

Ich habe früher an einer Privatschule in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet. Jeden Morgen kritisierte der stellvertretende Schulleiter den Klassenlehrer sofort über einen Lautsprecher, wenn die Schüler nicht geradeaus gingen oder sich beim Aufstellen vor dem Klassenzimmer unterhielten.

Sobald der Schulleiter oder sein Konrektor eine laute Klasse entdeckt, schreitet er sofort ein und schreit die Schüler und Lehrer an: „Was sind Sie für ein Lehrer? Die Klasse ist wie ein Markt“ oder „Bezahle ich Sie so für Ihre Arbeit?“

Schulleiter müssen ihre Informationen mit Lehrern und Schülern teilen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Das Verhalten der Schulbehörde führt dazu, dass viele Schüler auf ihre Lehrer herabsehen. Schüler streiten ständig mit ihren Lehrern, viele beschimpfen und schlagen die Lehrer sogar ...

Der Schulleiter erhebt gegenüber den Lehrern nie seine Stimme.

Danach wechselte ich auf eine öffentliche Schule und hatte das Glück, einen Schulleiter kennenzulernen, der sich der Bildung verschrieben hatte, Lehrer und Mitarbeiter mit Respekt behandelte und die Schüler sehr mochte. Mein Schulleiter erhob nie seine Stimme gegenüber Lehrern oder Schülern, aber alle respektierten ihn und wagten es nicht, etwas Falsches zu tun.

In meinem ersten Jahr wurde ich als Klassenlehrerin für eine 12. Klasse eingesetzt, in der viele Schüler schlechte Leistungen zeigten und häufig gegen die Regeln und die Disziplin verstießen. Während ich einen Schüler disziplinierte, schlug ich aus Wut und mangelnder Gelassenheit mehrmals einen männlichen Schüler.

Der Schulleiter wusste, was passiert war, rief mich in sein Büro, analysierte meinen Fehler sorgfältig und bat mich dann, eine schriftliche Verpflichtungserklärung abzugeben, ihn nicht zu wiederholen. Was mich beeindruckte, war, dass der Schulleiter mich vor der Sitzung des Pädagogischen Rates nicht kritisierte. Dies trug auch dazu bei, meinen Ruf als Lehrer zu wahren.

Als ich als Teamleiter 15 Lehrer betreute, war es mir zunächst unangenehm, dass ein Lehrer trotz seiner langjährigen Erfahrung noch nicht so gut in seinem Beruf war. Meine Kollegen spürten das und teilten es dem Schulleiter mit.

Der Schulleiter traf mich und sagte, dass ich meine Kollegen an die Hand nehmen und sie mit Erfahrung, Enthusiasmus und ganzem Herzen anleiten müsse, wenn sie ihr Fachwissen und ihren Beruf noch nicht beherrschten, um ihnen die Rolle, Verantwortung und den Mut eines Teamleiters zu vermitteln.

Ich hörte dem Schulleiter zu und gab meinen Kollegen geduldig Feedback zu ihren Unterrichtsplänen und Vorlesungen. Schon nach einem Jahr verbesserten sich meine Kollegen deutlich und wurden selbstbewusster im Unterricht. Ohne die sorgfältige Anleitung des Schulleiters hätte sich mein Umgang mit meinen Kollegen definitiv verschlechtert.

Einmal, als ich mit dem Schulleiter über die Lehrerrichtlinien stritt, meinte dieser, ich hätte das Problem falsch verstanden. Ich war jedoch nicht überzeugt und habe den Schulleiter sogar auf Zalo entfreundet.

Teilen und Toleranz sind Faktoren, die ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld schaffen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Der Direktor antwortete ruhig mit einer Freundschaftsanfrage. Als wir uns beim Essen trafen, meinte er halb im Scherz, ich sei noch unreif und nehme es mir deshalb nicht zu Herzen. Dank dieser Aussage und dem toleranten Verhalten des Direktors bin ich viel erwachsener geworden.

Aus meiner eigenen Geschichte denke ich, dass ein Schulleiter, der zuhört, mit den Lehrern und Schülern kommuniziert und tolerant ist, die Voraussetzungen für ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld sind.

Von Lehrern wird Geduld verlangt.

Gewalt in der Schule kann viele Ursachen haben, vor allem aber geht sie vom Lehrer aus. Unpädagogische Strafen (Geldstrafen, Schimpfwörter, Klassenverweis...) können bei Schülern Wut und Scham auslösen. Schüler können sich sogar wehren oder schimpfen, sich nicht mehr in den Unterricht trauen, ihre Gefühle online veröffentlichen, einen Lehrerwechsel fordern oder die Eltern um Hilfe bitten...

Manche Lehrer lassen den Frust ihrer Familie mit in den Unterricht und lassen ihren Ärger an einigen Problemschülern aus, was die ganze Klasse belastet. Oder Lehrer sind unfair und bevorzugen einige Schüler, die zusätzlichen Unterricht besuchen oder deren Eltern den Lehrern in den Ferien und zu Weihnachten oft Aufmerksamkeit schenken.

Eine weitere Realität besteht darin, dass die Einstellung der Eltern, dass „alles vom Lehrer abhängt“, es den Lehrern schwer macht, zu unterrichten.

Beispielsweise widmen Fachlehrer jeder Unterrichtsstunde ihr ganzes Herzblut und ihre ganze Kreativität, doch die Schüler lernen trotzdem abweichend und nehmen offen Unterricht aus anderen Fächern, um zu lernen (oder schwänzen den Unterricht, um andere Fächer zu lernen). Manche Lehrer fühlen sich beleidigt und laden Eltern in die Schule ein, um mit ihnen zu diskutieren und Möglichkeiten zur Erziehung ihrer Kinder zu finden. Dann bekommen die Lehrer Aussagen wie kaltes Wasser ins Gesicht geschüttet: „Ich erlaube ihnen, abweichend zu lernen. Wenn sie nicht abweichend lernen, wie sollen sie dann die Aufnahmeprüfung für die Universität bestehen?“

Ganz zu schweigen davon, dass manche Eltern, wenn Schüler gegen die Ethik verstoßen oder sich prügeln, dem Klassenlehrer mangelnde Aufmerksamkeit vorwerfen und dann einen Klassen- oder Schulwechsel fordern. Schüler lernen nicht, bereiten den Unterricht nicht vor, machen Witze, verhalten sich im Unterricht respektlos, werden bestraft, Eltern kommen in die Schule, um zu fluchen oder sogar Lehrer zu schlagen. Schülern, die nicht die Auszeichnung „exzellenter Schüler“ oder „fortgeschrittener Schüler“ erreichen, zeigen Eltern, wie sie eine Beschwerde bei der Schulbehörde einreichen können.

Als ich zuvor an einer Privatschule arbeitete, unterrichtete ich eine Klasse mit vielen Schülern, die systematisch gegen die Regeln verstießen, die Lehrer nicht respektierten, keine Angst vor Disziplin hatten, keine Angst hatten, von der Schule verwiesen zu werden, keine Angst hatten, eine schlechtere Note für ihr Verhalten zu bekommen, oft laut waren, Schimpfwörter benutzten, die Hausaufgaben nicht abschrieben … und natürlich keine Angst hatten, Selbstkritik zu üben oder ihre Eltern einzuladen.

Ein Fachlehrer wählt den friedlichen Ansatz und ignoriert die Schüler, die lernen wollen, und ignoriert aus Sicherheitsgründen die Fehler und Unwissenheit. Andere wiederum weinen einfach und geben nach kurzer Zeit den Unterricht auf; manche Lehrer, die immer noch mit Leidenschaft bei der Sache sind, erinnern, bestrafen, disziplinieren und laden die Eltern ein.

An vielen Tagen war ich so wütend, dass mir die Tränen kamen, aber ich musste mich zurückhalten, den Schülern gegenüber unpädagogische und beleidigende Worte zu sagen. Viele Tage nach dem Unterricht, egal wo ich war, machte ich mir Sorgen über die Verstöße der Schüler und fragte mich, wie ich vernünftig und angemessen damit umgehen könnte, um einen positiven Einfluss auf den Unterricht zu haben.

Dao Dinh Tuan

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-hieu-truong-phai-bao-dung-18523121309572846.htm