„Zusätzlicher Nachhilfeunterricht bringt keinen großen Mehrwert für die Entwicklung der Lernenden.“

Diese Informationen wurden vom Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, am Nachmittag des 15. Mai bei einer Arbeitssitzung mit der Provinz Quang Ninh zum Thema Bildungsmanagement bei der Umsetzung organisatorischer und apparativer Vorkehrungen bekannt gegeben, die zur Fertigstellung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes in der Provinz Quang Ninh beitragen soll.

In seiner Rede zum Abschluss der Arbeitssitzung bekräftigte Minister Nguyen Kim Son, dass bei der Umstrukturierung von Verwaltungseinheiten der normale Betrieb der Bildungseinrichtungen oberste Priorität haben müsse und Bildungseinrichtungen bei der Umstrukturierung von Verwaltungseinheiten nicht mechanisch zusammengelegt werden sollten. „Nach der Stabilisierung des Apparats und einer gründlichen Bewertung aller Aspekte wird die Umstrukturierung gegebenenfalls überprüft. Das Ministerium wird hierzu konkrete Anweisungen erteilen“, sagte der Minister.

In Bezug auf die staatliche Verwaltung im Bildungsbereich wies der Minister darauf hin, dass es eine Trennung der Zuständigkeiten zwischen den Departements- und Kommunalebenen geben sollte, jedoch nicht starr. Unter Berufung auf einige Statistiken (über 3.300 Verwaltungseinheiten auf Kommunalebene bei der Organisation zweistufiger Kommunalverwaltungen, 52.000 Bildungseinrichtungen, 23,4 Millionen Studierende) erklärte der Minister, dass jede Kommune durchschnittlich 7.000 Studierende habe und voraussichtlich zwei kommunale Bildungsverwaltungsbeamte eingesetzt werden. „Es wird landesweite Schulungen geben, um die Funktionen, Aufgaben und Befugnisse dieser Beamten zu klären.“

Auch im Zusammenhang mit der Neuorganisation der Verwaltungseinheiten sagte der Minister, dass voraussichtlich im Schuljahr 2026/2027 das Prinzip der Einschreibung auf allen Ebenen ohne Rücksicht auf Verwaltungsgrenzen eingeführt werde. Stattdessen soll das Einschreibungsprinzip angewendet werden, um sicherzustellen, dass die Schüler die Bildungseinrichtung besuchen, die ihrem Wohnort am nächsten liegt. Dieses Pilotprojekt wird seit 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt auf Basis des Geographischen Informationssystems (GIS) durchgeführt.

In Bezug auf die Organisation der zweiten Sitzung bekräftigte der Bildungsminister, dass das Format der zweiten Sitzung sehr offen sei. Das Umsetzungsprinzip besteht jedoch darin, dass für die Umsetzung des Hauptlehrplans nur eine Sitzung erforderlich ist und diese nur in einer Sitzung durchgeführt werden darf. Dies liegt in der Verantwortung des gesamten Bildungssektors. Die zweite Sitzung hängt von den Bedingungen vor Ort ab.

Der Leiter des Bildungssektors legte die Forderung dar, dass der zweite Unterrichtsabschnitt nicht verfälscht werden dürfe, und sagte, dass es für einen geordneten Schulbetrieb und einen gesunden Unterricht notwendig sei, Schüler nicht zu zusätzlichem Unterricht zu zwingen. „Zusätzlicher Unterricht kann die akademischen Leistungen der Schüler verbessern, trägt aber nicht viel zur Entwicklung der Schüler bei“, betonte der Minister.

Minh Trang

Quelle: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html