„Zusätzlicher Nachhilfeunterricht bringt keinen großen Mehrwert für die Entwicklung der Lernenden.“

Diese Informationen wurden von Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son am Nachmittag des 15. Mai bei einem Arbeitstreffen mit der Provinz Quang Ninh zum Thema Bildungsmanagement bei der Umsetzung organisatorischer und apparativer Vorkehrungen bekannt gegeben, das zur Fertigstellung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes in der Provinz Quang Ninh beitragen soll.

In seiner Rede zum Abschluss der Arbeitssitzung bekräftigte Minister Nguyen Kim Son, dass bei der Umstrukturierung von Verwaltungseinheiten die Sicherstellung des normalen Betriebs der Bildungseinrichtungen oberste Priorität haben müsse und dass es bei der Änderung von Verwaltungseinheiten nicht zu einer mechanischen Zusammenlegung von Bildungseinrichtungen kommen dürfe. „Nachdem wir den Apparat stabilisiert und alle Aspekte gründlich evaluiert haben, werden wir die Situation überprüfen und gegebenenfalls umorganisieren. Das Ministerium wird hierzu konkrete Anweisungen geben“, sagte der Minister.

In Bezug auf die staatliche Verwaltung im Bildungsbereich merkte der Minister an, dass es eine Aufteilung der Zuständigkeiten zwischen der Abteilungs- und der Gemeindeebene geben müsse, allerdings keine starre. Unter Berufung auf einige Statistiken (über 3.300 Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene bei der Organisation einer zweistufigen lokalen Regierung, 52.000 Bildungseinrichtungen, 23,4 Millionen Studenten) sagte der Minister, dass es in jeder Gemeinde durchschnittlich 7.000 Studenten gebe und dass mit der Einrichtung von zwei Bildungsverwaltungsbeamten auf Gemeindeebene zu rechnen sei. „Es wird bundesweite Schulungen geben, um die Funktionen, Pflichten und Befugnisse dieser Beamten zu verdeutlichen.“

Auch im Zusammenhang mit der Neuorganisation der Verwaltungseinheiten sagte der Minister, dass man davon ausgehe, dass im Schuljahr 2026–2027 das Prinzip der Einschulung auf allen Ebenen unabhängig von den Verwaltungsgrenzen umgesetzt werde. Stattdessen gilt ein Zulassungsprinzip, das den Studierenden den Zugang zu der ihrem Wohnort am nächsten gelegenen Bildungseinrichtung ermöglicht. Dieses wird seit 2023 von Ho-Chi-Minh-Stadt auf der Grundlage der Anwendung des Geografischen Informationssystems (GIS-Karte) erprobt.

In Bezug auf die Politik zur Organisation der zweiten Sitzung bekräftigte der Minister für Bildung und Ausbildung, dass das Format der zweiten Sitzung sehr offen sei. Allerdings gilt der Umsetzungsgrundsatz, dass für die Umsetzung des Hauptcurriculums nur eine Unterrichtsstunde erforderlich ist und diese auch nur in einer Unterrichtsstunde umgesetzt werden darf, dies liegt in der Verantwortung des gesamten Bildungsbereichs. Die zweite Sitzung hängt von den örtlichen Gegebenheiten ab.

Der Leiter des Bildungssektors forderte, dass der zweite Unterrichtsabschnitt nicht verfälscht werden dürfe, und sagte, dass es für einen geordneten Schulbetrieb und einen gesunden Unterricht notwendig sei, Schüler nicht zu zwingen, in irgendeiner Form zusätzlichen Unterricht zu besuchen. „Zusätzlicher Unterricht kann die akademische Leistung der Schüler steigern, bringt aber keinen großen Mehrwert für ihre Entwicklung“, betonte der Minister.

Minh Trang

Quelle: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html