Mehr als 105.700 Grundschüler, davon die Hälfte Erstklässler, gelten als nicht Absolventen des Programms und könnten zurückgestuft werden.
Die Informationen wurden im Bericht der Schuljahreszusammenfassungskonferenz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 20. bis 21. Juli in Nghe An gegeben.
Im Schuljahr 2022/23 werden in China mehr als 9,2 Millionen Grundschüler unterrichtet. Das entspricht einem Anstieg von über 470.000 Schülern im Vergleich zum Vorjahr. In diesem Jahr wird das neue Programm (Programm 2018) bis zur dritten Klasse eingeführt. Die vierte und fünfte Klasse folgen weiterhin dem alten Programm.
Aufgrund der neuen Lehrbücher und des Lehrplans umfasst die Beurteilung der Schülerinnen und Schüler der 1., 2. und 3. Klasse gemäß Rundschreiben 27 vier Bewertungsstufen: „Ausgezeichneter Abschluss“, „Guter Abschluss“, „Abgeschlossen“ und „Unvollständig“. Für die Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klasse gibt es drei Bewertungsstufen: „Abgeschlossen“ und „Unvollständig“.
Infolgedessen gibt es landesweit mehr als 105.700 Grundschüler mit den niedrigsten Noten, was fast 1,2 % der Gesamtzahl entspricht. Davon sind 50.470 Erstklässler. In den Klassen 2, 3 und 4 schwankt diese Zahl zwischen 12.000 und 15.000, wobei die fünfte Klasse mit etwas mehr als 5.100 Schülern die niedrigste Bewertung aufweist.
Obwohl keine Zahlen aus den Vorjahren vorgelegt wurden, hieß es im Bericht des Ministeriums, dass „die neue Bewertungsmethode die Qualität der Bildung auf nationaler Ebene tatsächlich widerspiegelt“.
Gemäß den Vorschriften erhalten diese Schüler im Sommer Nachhilfe von Lehrkräften. Erfüllen sie trotz der Betreuung und Unterstützung die Voraussetzungen für den Abschluss des Unterrichts nicht, erstellt die Lehrkraft eine Liste und legt diese dem Schulleiter zur Überprüfung und Bewertung vor. Dieser entscheidet dann, ob der Schüler in die nächste Klasse versetzt wird oder zurücksteht.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 eine Reihe neuer Fächer auf der Grundschulstufe vorsieht und zwei Unterrichtsstunden pro Tag vorsieht, sodass die Vorbereitung der Lehrer, Manager und Einrichtungen noch immer schwierig sei.
Das durchschnittliche Schüler-Klassen-Verhältnis liegt jedoch bei 32 und ist damit im Vergleich zum Vorjahr unverändert. Landesweit gibt es über 404.000 Grundschullehrer, das durchschnittliche Lehrer-Klassen-Verhältnis beträgt 1,41 und reicht damit grundsätzlich für zwei Unterrichtsstunden pro Tag aus. Die Gemeinden legen außerdem Wert darauf, qualifizierte und qualifizierte Lehrkräfte für die Klassen 1, 2 und 3 gemäß dem neuen Lehrplan zu finden.
Bemerkenswert ist, dass im ersten Jahr der Einführung des Pflichtfachs Englisch in der 3. Klasse landesweit 99,97 % der Drittklässler Englisch lernten. Im Fach Informationstechnologie lag diese Quote bei 100 %.
Erstklässler der Thang Long Grundschule, Bezirk Ba Dinh, Hanoi , kehren am 22. August in die Schule zurück. Foto: Giang Huy
Nächstes Jahr wird an den Grundschulen ein neues Programm für die vierte Klasse eingeführt. Das Ministerium fordert die Provinzen auf, die Qualität ihrer Lehrer und Führungskräfte weiter zu verbessern und Pläne für die Anwerbung, Ausbildung und Weiterbildung zu entwickeln, um genügend Lehrer zur Verfügung zu haben und die Qualität der Unterrichtsfächer entsprechend dem Programm sicherzustellen.
Die Schulen müssen sich außerdem auf die Vorbereitung der Lehrkräfte auf die 5. Klasse im Schuljahr 2023–2024 konzentrieren, insbesondere der Lehrkräfte für Fremdsprachen und Informationstechnologie.
Dämmerung
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