Formalismus mindert die Qualität derpolitischen Bildung in Basiseinheiten.

Einer der Faktoren, die die Qualität der politischen Bildung in dieser Einheit mindern, ist die formale Organisation. Die Erscheinungsformen sind nicht schwer zu erkennen: Das Politikstudium wird oberflächlich und ohne Tiefe organisiert. Das Lehrpersonal geht nach alter Methode vor: Es kopiert Unterrichtspläne, liest und kopiert mechanisch. Soldaten hören passiv zu, interagieren wenig, haben kein Interesse und können Lerninhalte nicht in ideologische und handlungsorientierte Handlungen umsetzen. Die Situation „Lernen um genügend Stunden zu bekommen, Prüfungen ablegen um Punkte zu bekommen, zusammenfassen um zu berichten“ besteht in vielen Einheiten immer noch. Zwar werden regelmäßig politische und ideologische Aktivitäten, Foren, Seminare und Wettbewerbe organisiert, doch sind sie stereotyp, inhaltlich und methodisch mangelhaft und es mangelt ihnen an Vitalität. Soldaten begreifen die Hauptpunkte nicht und verstehen nicht einmal den Zweck.

Wenn Formalismus die Qualität politischer Bildungsarbeit mindert, sind die Folgen unabsehbar. Anstatt auf Bewusstseinsveränderung, Charakterschulung und den Aufbau der richtigen Motivation abzuzielen, konzentrieren sich viele Aktivitäten eher auf das Aufführen, Abschreiben und Zusammenfassen von Berichten. Der kämpferische Charakter der Propaganda, der kritische Charakter der Foren und der Führungscharakter der ideologischen Aktivitäten werden gegen eine einfache Umsetzung, Kontrolle und Vervollständigung von Plänen eingetauscht. Formen, die den Willen wecken, Ideale bekräftigen und Positionen stärken sollen, können, wenn sie durch Formalismus „ausgehöhlt“ werden, keinen echten ideologischen Wandel mehr bewirken. Die Aktivitäten mögen zwar noch immer zahlreich sein, doch fehlt ihnen der Einfluss, sie erreichen nicht die Tiefe des Bewusstseins und wecken nicht in jedem Soldaten den revolutionären Glauben.

Und von da an entstand allmählich eine ideologische Kluft. Wenn Kader und Soldaten, insbesondere die jungen, nicht mehr von korrekten politischen Inhalten geleitet und durch ein umfassendes politisches Bildungssystem geschützt werden, lassen sie sich leicht durch falsche und reaktionäre Informationen beeinflussen und beeinflussen.

Überwindung des Formalismus in der politischen Bildungsarbeit

Die Überwindung des Formalismus in der politischen Bildungsarbeit muss zunächst mit der richtigen und umfassenden Kenntnis der Organisationen und Kräfte beginnen, insbesondere der Parteikomitees, Parteiorganisationen, Politkommissare, politischen Funktionäre, Kommandeure und politischen Agenturen auf allen Ebenen. Dabei handelt es sich um eine politische Verantwortung und nicht um eine Verfahrensaufgabe bei der Organisation alltäglicher Aktivitäten. Wenn das Parteikomitee, die Kommandeure und die politischen Kader die politische Bildungsarbeit auf die leichte Schulter nehmen, sie nur oberflächlich organisieren, nur oberflächlich kontrollieren und sie als bloßes Erledigen hinnehmen, um genügend Berichte zu haben, dann beginnen sich Abweichungen einzuschleichen.

Führen Sie vielfältige Formen der politischen Bildung durch, um Soldaten zu gewinnen. Foto: LAM NGOC

Es ist notwendig, Inhalte, Methoden und Organisationsformen der politischen Bildungsarbeit aktiv zu erneuern und dabei Praktikabilität, Wirksamkeit und Eignung für die Aufgaben- und Objektcharakteristik sicherzustellen. Politische Bildung an der Basis beschränkt sich nicht auf das Politikstudium, sondern umfasst viele weitere Formen. Deshalb muss Innovation in allen Aspekten synchron sein und darf sich nicht nur auf eine bestimmte Form konzentrieren. Die Inhalte müssen realistisch und nah an den politischen Aufgabenstellungen ausgewählt werden, dürfen nicht stereotyp oder allgemein gehalten sein, sondern müssen Tiefe und klare Orientierung haben und mit dem Kontext der Einheit verknüpft sein. Die Methode sollte keine Einbahnstraßenkommunikation sein, sondern Bedingungen für den Austausch und die Diskussion zwischen Offizieren und Soldaten schaffen und dadurch das Bewusstsein und die Fähigkeit stärken, sich vor falschen Ansichten zu schützen. Die Organisation muss kompakt, flexibel, aber lebendig sein, der Psychologie der Soldaten gerecht werden und die Rolle der Lernenden fördern, anstatt sich nur auf äußere Formen zu konzentrieren.

Eine objektive und seriöse Betrachtung und Bewertung ist ein wichtiger Schritt, um die aktuelle Situation richtig zu erfassen und formale Erscheinungsformen in der Organisation und Durchführung der politischen Bildungsarbeit zeitnah zu korrigieren. Die Wirksamkeit politischer Bildungsarbeit lässt sich allein anhand von Daten oder Testergebnissen nicht beurteilen. Zahlen, die nicht die wahre Natur widerspiegeln, können leicht als Deckmantel dienen, um Schwächen in der Arbeitsweise zu vertuschen. Um dies zu überwinden, ist die Anwendung flexibler und praktischer Testmethoden wie Schnellumfragen, direkte Interviews und die Integration in Schulungen und tägliche Aktivitäten erforderlich. Wichtiger noch ist, dass wir als Hauptbewertungskriterium die Veränderung des Bewusstseins, der Einstellung und des Verhaltens von Offizieren und Soldaten berücksichtigen.

Die Förderung der Vorbildfunktion von Kadern, insbesondere von Politkommissaren, politischen Funktionären, Parteisekretären und Kommandeuren auf allen Ebenen, ist eine wichtige Voraussetzung für die Verbesserung der Wirksamkeit der politischen Bildungsarbeit in den Basiseinheiten. Kader, die diese Arbeit direkt verrichten, müssen mit echtem Engagement, Qualifikation, Mut, praktischer Erfahrung und geeigneten Methoden ausgestattet sein und wissen, wie man Theorie mit politischen Aufgaben verknüpft und Bildungsinhalte mit den Gedanken und Verantwortlichkeiten der Soldaten verbindet. Vorbildliches Verhalten und Verantwortungsbewusstsein in allen Bereichen sowie politische und weltanschauliche Betätigung sind wichtige Faktoren, um Vertrauen aufzubauen und das Bewusstsein der Soldaten positiv zu beeinflussen. Es ist unmöglich, den Formalismus zu überwinden, wenn die Beamten immer noch oberflächlich arbeiten, in einer Routine feststecken und nichts über ihre Arbeit sagen. Jede Innovationsbemühung wird nur dann Ergebnisse bringen, wenn sie mit dem Selbstbewusstsein, dem vorbildlichen Verhalten und der Verantwortung der Kader auf allen Ebenen beginnt.

Kreativität zu fördern, wirksame Modelle zu entdecken und zu replizieren, ist eine wichtige Maßnahme, um Innovationen in der politischen Bildungsarbeit bereits an der Basis zu fördern. Den Formalismus zu bekämpfen bedeutet nicht, Einheiten zu zwingen, einem starren Modell zu folgen, sondern vielmehr, einen proaktiven, flexiblen und kreativen Geist bei der Organisation und Umsetzung zu fördern. Neue Modelle und praktische Ansätze, die den Bedingungen und Merkmalen jeder Einheit entsprechen, müssen umgehend entdeckt, erkannt, gefördert und repliziert werden. Darüber hinaus müssen Vorgesetzte über einen praktischen und effektiven Mechanismus zur Nachahmung, Belohnung und typischen Propaganda verfügen, der ein gesundes Umfeld für Nachahmung schafft und dazu beiträgt, die Denkweise des „Genug tun“ und der oberflächlichen Ausführung zu überwinden und stattdessen auf Substanz, Effizienz und Nachhaltigkeit abzuzielen.

Die Überwindung des Formalismus in der politischen Bildungsarbeit an der Basis ist nicht nur eine unmittelbare Notwendigkeit, sondern auch eine langfristige Aufgabe von strategischer Bedeutung. Für eine wirksame Umsetzung ist es notwendig, mit der richtigen Sensibilisierung, einer seriösen Organisation, einer synchronen Umsetzung, konkreten Maßnahmen und einer objektiven Bewertung zu beginnen und so die politische Bildungsarbeit schrittweise zu vertiefen und inhaltlich zu substantiieren, sodass sie den Anforderungen der neuen Situation gerecht wird.

Edler Don

    Quelle: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/khac-phuc-benh-hinh-thuc-trong-cong-toc-giao-duc-chinh-tri-o-don-vi-co-so-826842