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Keine „weißen Flecken“ bei der Abiturprüfung 2025

(PLVN) – „Stärkung der Ressourcen, Förderung der Rolle der Kommunen, keine „weißen Flecken“ bei der Inspektion und Prüfung der Abiturprüfung 2025 im neuen Kontext lassen“ – das ist die Anweisung des ständigen stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, Vorsitzender des Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2025.

Báo Pháp Luật Việt NamBáo Pháp Luật Việt Nam22/05/2025

Bei einer Arbeitssitzung mit Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025 betonte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die Abiturprüfung 2025 eine besonders wichtige Prüfung für den Bildungssektor sei, die in einem Kontext vieler Veränderungen stattfinde: der Organisation einer zweistufigen lokalen Regierung und der Übertragung der Inspektionsfunktion des Ministeriums auf die Regierungsinspektion.

Der stellvertretende Minister würdigte die proaktive und aktive Vorbereitung der Abteilung für Qualitätsmanagement und forderte die dem Ministerium unterstehenden Einheiten auf, sich intensiv zu konzentrieren, sich frühzeitig vorzubereiten und ihre Kräfte zu verstärken, da es sich hierbei um eine Schlüsselaufgabe mit großem Einfluss und großer Wirkung auf die Gesellschaft handele.

In Bezug auf die Inspektions- und Prüfungsarbeit lobte der stellvertretende Minister das Engagement und die Verantwortung der Inspektionskräfte des Ministeriums während des gesamten Prozesses der Begleitung der Branche. Trotz des neuen Kontextes wird die Inspektions- und Prüfungsarbeit vom Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin effektiv, seriös und ohne Nachlässigkeit durchgeführt.

Gleichzeitig ist es erforderlich, dass die Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen bei der Inspektions- und Prüfungsarbeit klar und wirksam erfolgt. Der Inspektions- und Untersuchungsprozess muss mit einem Dokumentensystem und einer Organisationsstruktur verknüpft sein, mit einer Zusammenfassung spezifischer Ergebnisse, klaren Personen, klaren Aufgaben und klaren Verantwortlichkeiten.

„Stärken Sie die Rolle der Kommunen und lassen Sie bei Inspektionen und Prüfungen keine Lücken. Die Provinzen müssen Probleme proaktiv vor Ort lösen, zeitnah zusammenfassen, ernsthaft bekannt machen und die richtigen Personen mit den richtigen Aufgaben betrauen“, forderte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.

Die Verantwortlichen im Ministerium für Bildung und Ausbildung wiesen außerdem darauf hin, dass die Prüfungsfragen eine angemessene Beurteilung der Fähigkeit zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gewährleisten und eine klare Differenzierung aufweisen müssen, um sowohl den Abschluss- als auch den Einschreibungszielen gerecht zu werden. Gleichzeitig ist es notwendig, ein komplettes Team aus Fachleuten und Erfahrung zu mobilisieren, um einen strengen, objektiven und absolut sicheren Testablauf zu gewährleisten.

Um die Prüfungsvorbereitung sicherzustellen und einen offenen Fragenkatalog aufzubauen, hat die Abteilung Qualitätsmanagement bundesweit zahlreiche Schulungen für Lehrkräfte durchgeführt. Dazu gehören 1 Online-Schulung für über 3.500 Lehrer unter Beteiligung von Experten des American Testing Service (ETS) und 2 direkte Schulungen für Lehrer in 18 Fächern.

Am 18. Oktober 2024 gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung 18 Referenzfragen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 bekannt und führte einen Pilottest mit mehr als 12.000 Schülern durch. Die Fragenbibliothek besteht aus von Lehrern gesendeten und überprüften Fragen. Die IT-Infrastruktur für die Prüfung wurde termingerecht bereitgestellt, das Prüfungsmanagementsystem lief stabil, die Prüfungskorrektursoftware und die Basissoftware zur Fragendatenbankverwaltung entsprachen den Anforderungen und waren in der Praxis erprobt.

Im Hinblick auf die Inspektions- und Prüfungsarbeit hat die Abteilung Qualitätsmanagement Schulungen geplant und die Einrichtung von drei Arbeitsgruppen empfohlen. Außerdem ist geplant, dass in 20 Abteilungen für allgemeine und berufliche Bildung zehn Inspektionsgruppen arbeiten. Die Gemeinden organisieren ernsthaft Probeprüfungen gemäß den Anweisungen des Ministeriums. Die Ergebnisse spiegeln die Qualität des Unterrichts wider. In der kommenden Zeit wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei separate Fragestellungen für die allgemeinen Bildungsprogramme 2006 und 2018 einrichten und die sektorübergreifende Koordinierungs- und Kommunikationsarbeit planmäßig fortsetzen.

Quelle: https://baophapluat.vn/khong-de-diem-trong-trong-thanh-tra-ky-thi-tot-nghiep-2025-post549408.html


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