„Wie kann ich mich in meinem komfortablen Büro wohlfühlen…“

Heute, am 25. Oktober, teilte Minister Nguyen Kim Son auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Konferenz, die die Bemühungen zur sozialen Mobilisierung für die Stärkung von Schulgebäuden, Klassenzimmern und Lehrerwohnungen im Zeitraum 2013-2023 zusammenfasste und zukünftige Aufgaben und Lösungen skizzierte, seine tief empfundenen Bedenken zu diesem Thema mit.

Minister Nguyen Kim Son spricht auf der Konferenz über die Sozialisierung von Schulen und Klassenzimmern.

Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben in den letzten zehn Jahren rund 300 Organisationen, Unternehmen und Tausende von Einzelpersonen zur Verstärkung von Schulgebäuden, Klassenzimmern und Lehrerwohnungen beigetragen (laut den Statistiken im Bericht wurden in den letzten zehn Jahren 37.200 Klassenzimmer und Lehrerwohnungen aus sozialisierten Quellen mit geschätzten Kosten von rund 30.000 Milliarden VND gebaut).

Derzeit liegt die durchschnittliche Sanierungsquote von Schulgebäuden landesweit bei 86 %, wobei Vorschulen und Grundschulen 83 % erreichen. Diese Quote ist im Vergleich zu vor zehn Jahren sehr hoch. Die verbleibenden nicht sanierten Klassenzimmer konzentrieren sich jedoch hauptsächlich auf Bergregionen, Gebiete mit hohem Anteil ethnischer Minderheiten und benachteiligte Gebiete (wie den Nordwesten, das zentrale Hochland, die Zentralregion und sogar den Südwesten). In vielen Provinzen liegt die Quote nicht sanierter Vorschul- und Grundschulklassen immer noch bei über 40 % (z. B. Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau).

Besonders auffällig ist, dass diese provisorischen Schulen vor allem im Vorschul- und Grundschulbereich anzutreffen sind. Die jüngsten Kinder im Schulalter benötigen besondere Betreuung und sollten in soliden Schulen mit minimaler Ausstattung lernen können. Das Ziel, angemessene Schulen und Klassenzimmer zu errichten, muss daher mit Nachdruck verfolgt werden.

Herr Nguyen Kim Son bekräftigte: Die Partei und der Staat Vietnam betrachten Bildung und Ausbildung als oberste nationale Priorität und haben stets ihr Engagement und ihre Entschlossenheit zur Weiterentwicklung dieses Bereichs durch zahlreiche wichtige Richtlinien und Maßnahmen unter Beweis gestellt. Im vergangenen August veröffentlichte das Politbüro die Schlussfolgerung 91, in der klar festgelegt ist, dass „das Ziel darin besteht, bis 2030 100 % der Klassenzimmer baulich einwandfrei zu gestalten“, was bedeutet, dass es bis 2030 landesweit keine provisorischen oder baulich einwandfreien Klassenzimmer mehr geben wird.

Um dieses wichtige Ziel zu erreichen, sind umfassende Lösungen erforderlich, bei denen der Staat weiterhin eine führende Rolle spielt und die Mobilisierung sozialer Ressourcen von größter Bedeutung ist.

Es gibt immer noch zehntausende Klassenzimmer, die praktisch nicht existieren.

Der Leiter des Bildungssektors erklärte, dass der gesamte Sektor zutiefst besorgt über dieses Thema sei. Dies sei sowohl ein Ausdruck gemeinsamer sozialer Verantwortung als auch ein Schritt hin zu sozialer und Bildungsgerechtigkeit usw.

„Wir sprechen oft über die Tradition, Bildung zu schätzen, die Freude am Lernen und die Tradition der Kultur. Diese traditionellen Werte sind real und verdienen großen Stolz. Sie spiegeln sich in vielen Faktoren wider, wie zum Beispiel der Schülerzahl, der Lernbegeisterung und dem Respekt vor den Lehrkräften. Doch ein Land, das Bildung wertschätzt und das Lernen liebt, muss dies auch in gut ausgestatteten Schulen unter Beweis stellen, die über die Mindestvoraussetzungen für Lehrkräfte und Schüler verfügen. Dies ist kein Privileg und keine Priorität, sondern eine grundlegende und selbstverständliche Voraussetzung für den reibungslosen Ablauf von Lehre und Lernen.“

Wie können wir es uns in unseren sicheren und warmen Häusern gemütlich machen, während Tausende von Kindern in den nördlichen Bergprovinzen Dutzende von Kilometern durch Wälder und Berge zurücklegen müssen, nur um Schulen zu erreichen und in provisorischen Klassenzimmern zu lernen, durch die kalte Winde pfeifen?

„Wie können wir uns in komfortablen, ja sogar luxuriösen Büros sicher fühlen, wenn Zehntausende von Klassenzimmern und Sozialwohnungen im ganzen Land immer noch provisorisch sind, praktisch nicht existieren oder trotz ihrer Abwesenheit einfach benötigt werden?“, fragte Minister Nguyen Kim Son.

Mit Blick auf die Zukunft erklärte Herr Kim Son, er werde die Regierung weiterhin bei der Entwicklung eines öffentlichen Investitionsprogramms beraten, das auf eine vollständige Verbesserung der Schulinfrastruktur bis 2030 abzielt und dabei Mittel aus nationalen Zielprogrammen, Projekten und anderen Aufgaben mobilisiert. Das Ministerium werde zudem die Maßnahmen zur Förderung der Sozialisierung des Bildungswesens überprüfen, um mehr gesellschaftliche Ressourcen für diesen Zweck zu gewinnen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Kommunen aufgefordert, das Schulnetz zu überprüfen und neu zu planen, um gezielte und effektive Investitionen zu gewährleisten und gleichzeitig Ressourcenverschwendung zu vermeiden. Gleichzeitig fördert es weiterhin öffentlich-private Partnerschaften im Bildungsbereich, um die Ressourcen des privaten Sektors optimal zu nutzen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm