Erwerben Sie online einen ausländischen Doktortitel

Lehrer mit geringer Qualifikation oder Abschlüssen von unbekannten Universitäten oder solche, die keine globale Forschungskapazität nachweisen können, werden bei der Beurteilung der Qualität der Lehrer oder des Lehrpersonals sicherlich niedriger eingestuft.

Aufgrund ihrer begrenzten Budgets haben die meisten vietnamesischen Universitäten Schwierigkeiten, Dozenten für die Promotion an Spitzenuniversitäten im Ausland anzuwerben oder zu finanzieren. Lehrer müssen für ein Auslandsstudium häufig externe Gelder auftreiben, doch die Zahl der Lehrer, die im Ausland studieren können, ist sehr gering im Vergleich zur Gesamtzahl der Lehrer, die ein weiterführendes Studium absolvieren müssen, beispielsweise um einen Doktortitel zu erwerben.

Die Qualität der Doktorandenausbildung im Land wird oft als mangelhaft bezeichnet und liegt weit hinter der Forschungskapazität der Doktoranden führender Universitäten zurück. Mittlerweile erkennen die aktuellen Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ausländische Online- oder Fernstudienabschlüsse nicht an, nicht einmal Abschlüsse von akkreditierten Universitäten oder von Schulen, die zu den 100 besten Universitäten der Welt zählen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung prüft derzeit einen Verordnungsentwurf zu Online- und Fernstudienabschlüssen mit ausländischen Universitäten.

Dieser Nachteil führt dazu, dass Lehrer und Forscher, die auf einem höheren Niveau studieren möchten, die Möglichkeit verlieren, auf Bildung in einer Form zuzugreifen, die das Ergebnis der Anwendung von Technologie im Lernen in diesem Jahrhundert ist.

Lehrer können nicht an einer hochrangigen ausländischen Universität promovieren, was eine Herabstufung der Schule zur Folge hätte. Unterdessen verbieten ausländische Universitäten in globalen Rankings ihren Lehrkräften nicht, aus der Ferne zu studieren und Abschlüsse zu erwerben, und Qualitätssicherungsorganisationen unterscheiden nicht zwischen persönlich und online erworbenen Abschlüssen.

Mit den vietnamesischen Regelungen haben wir es versäumt, dass inländische Universitäten die Möglichkeit haben, die Qualifikationen ihrer Lehrer durch Fernunterricht bei führenden ausländischen Universitäten zu verbessern. Außerdem haben wir die Chance versäumt, mehr vietnamesischen Universitäten dabei zu helfen, unter die besten 1.000 oder sogar die besten 500 Universitäten zu gelangen.

Wenn wir untersuchen, wie wir Online- und Fernstudienabschlüsse auf der Grundlage einer Qualitätsbewertung (sehr wichtig) statt einer Lernform (die nicht wichtig ist) verwalten und anerkennen können, können wir den inländischen Universitäten dabei helfen, unter Bedingungen begrenzter Ressourcen schneller voranzukommen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung prüft derzeit einen Verordnungsentwurf für Online- und Fernstudienabschlüsse mit ausländischen Universitäten. Wir hoffen auf einen Durchbruch, der vielen Lehrern die Möglichkeit gibt, ihre Abschlüsse an guten ausländischen Universitäten weiterzuvermitteln und gleichzeitig den vietnamesischen Universitäten dabei hilft, ihren Ruf zu verbessern und ihre weltweiten Rankings zu verbessern.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/lay-bang-tien-si-nuoc-ngoai-theo-hinh-thuc-hoc-truc-tuyen-185231012191636437.htm