Erwerben Sie online einen ausländischen Doktortitel

Lehrer mit geringer Qualifikation oder Abschlüssen von unbekannten Universitäten oder solche, die keine globale Forschungskapazität nachweisen können, werden bei der Beurteilung der Qualität der Lehrer oder des Lehrpersonals sicherlich niedriger eingestuft.

Aufgrund begrenzter Budgets fällt es den meisten vietnamesischen Universitäten schwer, Lehrkräfte für Promotionen an ausländischen Spitzenuniversitäten zu gewinnen oder zu fördern. Lehrkräfte müssen oft externe Finanzierung für Auslandsstudien finden, doch die Zahl der Lehrkräfte, die im Ausland studieren können, ist im Vergleich zur Gesamtzahl der Lehrkräfte, die weiterbilden möchten, beispielsweise promovieren möchten, sehr gering.

Die Qualität der Doktorandenausbildung im Land wird oft als mangelhaft bezeichnet und liegt weit unter der Forschungskapazität von Doktoranden führender Universitäten. Gleichzeitig erkennen die aktuellen Vorschriften des Bildungsministeriums Online- oder Fernstudienabschlüsse aus dem Ausland nicht an, selbst Abschlüsse von akkreditierten Universitäten oder von Universitäten, die zu den 100 besten Universitäten der Welt zählen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung prüft derzeit einen Verordnungsentwurf zu Online- und Fernstudienabschlüssen mit ausländischen Universitäten.

Dieser Nachteil führt dazu, dass Lehrer und Forscher, die auf einem höheren Niveau studieren möchten, die Möglichkeit verlieren, auf Bildung in einer Form zuzugreifen, die das Ergebnis der Anwendung von Technologie im Lernen in diesem Jahrhundert ist.

Lehrkräfte können an einer hochrangigen ausländischen Universität keinen Doktortitel erwerben, was eine Herabstufung der Hochschule zur Folge hätte. Gleichzeitig verbieten ausländische Universitäten in den globalen Rankings ihren Lehrkräften nicht, Fernstudiengänge durchzuführen und Abschlüsse zu erwerben, und Qualitätssicherungsorganisationen unterscheiden nicht zwischen Präsenz- und Online-Abschlüssen.

Mit den vietnamesischen Regelungen haben wir es versäumt, dass inländische Universitäten die Möglichkeit haben, die Qualifikationen ihrer Lehrer durch Fernunterricht bei führenden ausländischen Universitäten zu verbessern. Außerdem haben wir die Chance versäumt, mehr vietnamesischen Universitäten dabei zu helfen, unter die besten 1.000 oder sogar die besten 500 Universitäten zu gelangen.

Wenn wir untersuchen, wie wir Online- und Fernstudienabschlüsse auf der Grundlage einer Qualitätsbewertung (sehr wichtig) statt einer Lernform (die nicht wichtig ist) verwalten und anerkennen können, können wir den inländischen Universitäten dabei helfen, unter Bedingungen begrenzter Ressourcen schneller voranzukommen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung prüft derzeit den Verordnungsentwurf für Online- und Fernstudienabschlüsse mit ausländischen Universitäten. Wir hoffen auf eine bahnbrechende Änderung, die vielen Lehrkräften die Möglichkeit bietet, ihre Abschlüsse an renommierten ausländischen Universitäten zu verbessern und gleichzeitig den Ruf vietnamesischer Universitäten zu stärken und ihre weltweiten Rankings zu verbessern.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/lay-bang-tien-si-nuoc-ngoai-theo-hinh-thuc-hoc-truc-tuyen-185231012191636437.htm