Schule am Zaun

Simulation der Minh Tan Grund- und Sekundarschule mit Internat.

An einem frühen Wintermorgen, inmitten der felsigen Berge von fünf Gemeinden im Grenzgebiet von Tuyen Quang, erfüllte der feierliche Spatenstich für fünf Internate für Grund- und weiterführende Schulen die Luft. Dieser Klang markierte nicht nur einen Neubeginn für die Bildung der Menschen in der Grenzregion, sondern weckte auch tiefe Gefühle des Willens zum Aufbau und des Wunsches, Wissen in die schwierigen Gebiete des Landes zu bringen.

Im Entwicklungsprozess räumen Partei und Staat der Bildung stets höchste Priorität in der nationalen Politik ein. Investitionen in den Bau von Schulen in Grenzgemeinden sind eine zentrale und wichtige Aufgabe der sozioökonomischen Entwicklung und der Umsetzung ethnischer Strategien. Ziel ist es, das Wissen und die Qualität der Humanressourcen der Bevölkerung zu verbessern, ethnische und lokale Fachkräfte auszubilden, die materielle und geistige Lebensqualität der Menschen in den Grenzgebieten zu steigern und zur Stärkung der nationalen Verteidigung und Sicherheit beizutragen.

In Anerkennung dieser Bedeutung hat das Politbüro die Investitionspolitik zum Bau von interdisziplinären Internaten für Grund- und Sekundarschulen in 248 Grenzgemeinden beschlossen. Im Rahmen eines Pilotprojekts sollen bis 2025 100 Schulen neu gebaut oder renoviert werden.

Der Spatenstich für fünf Schulen in den Grenzgemeinden Minh Tan, Pho Bang, Pa Vay Su, Son Vi und Xin Man, die nach einem zeitgleichen und modernen Ansatz errichtet wurden und dabei die lokale kulturelle Identität bewahren, indem sie alle Funktionen – von Klassenzimmern über Schlafsäle und Lehrerwohnungen bis hin zu Sport- und Gemeinschaftsräumen – vollständig abdecken, ist ein eindrucksvoller Beweis für die Entschlossenheit des gesamten politischen Systems, seine Politik in die Tat umzusetzen. Zusammen mit der bereits begonnenen Schule in der Grenzgemeinde Thanh Thuy verfügt Tuyen Quang über sechs stufenübergreifende Internate für Grund- und Sekundarstufe, in die insgesamt über eine Milliarde VND investiert und die gebaut wurden.

In der Zukunft, inmitten von Wolken und Bergen, entstehen allmählich Schulen als Zeugnis des Wandels im Bewusstsein, den Überzeugungen und den Bestrebungen der Menschen im Hochland. Jede neue Schule hilft den Kindern der Mong, Dao, Pa Then usw. nicht nur, sich der Schrift anzunähern, sondern eröffnet ihnen auch den Weg zu einem Leben voller Wissen. Im Licht der Schule werden Träume geweckt, Sehnsüchte entfacht, und eine neue Generation wächst heran – selbstbewusst, aktiv in die Gesellschaft integriert und gleichzeitig die Identität ihrer Heimat bewahrt.

Die in den Grenzgebieten eingerichteten Internate für verschiedene Altersstufen haben sich als wahre Vorbilder erwiesen, da sie die Anforderungen und Vorgaben der Zentralregierung erfüllen. Diese lauten: Jede Schule muss eine Fläche von 5 bis 10 Hektar umfassen, einschließlich Lernbereich, Internat, Gemeinschaftsräumen, Sport-, Kultur- und Erlebnispädagogik sowie Räumlichkeiten zur Steigerung der Produktivität. Das Schulgelände muss verkehrsgünstig gelegen, offen, flexibel und vielseitig gestaltet sein und den ethnischen Gegebenheiten, dem Terrain, den natürlichen Gegebenheiten und dem Klima der jeweiligen Region gerecht werden.

Jede Schule im Grenzgebiet dient nicht nur der Wissensvermittlung, sondern auch der Stärkung des Vertrauens und der Sicherung der Grenze im Dienste des Vaterlandes. Denn die Grenze des Vaterlandes wird nicht nur durch markante Punkte, sondern auch durch Wissen, Kultur und die Herzen der Menschen bekräftigt. Wenn sich Lehrerinnen und Lehrer bei der Wissensvermittlung sicher fühlen, sind die Schülerinnen und Schüler lernbegierig, die Dorfbewohnerinnen und -bewohner halten an ihren Dörfern fest, und die Grenze wird stabiler. Jede Schule ist somit eine Botschaft an die Zukunft: Schulen zum Schutz des Landes, Wissen zum Aufbau des Landes.

Thien Thanh

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/mai-truong-noi-phen-dau-4ac7566/