Wie sähen die heutigen Lehrbücher aus, wenn es ein einheitliches Set gäbe?

Das ganze Land wird über einheitliche Lehrbücher verfügen.

„Die Gewährleistung der Bereitstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes im ganzen Land“ ist einer der wichtigsten Punkte der Resolution 71 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, die kürzlich vom Politbüro herausgegeben wurde.

Kürzlich, am 9. September, forderte Generalsekretär To Lam in einer Sitzung zur Umsetzung der Resolution Nr. 71 den Bildungssektor auf, zu erklären, wann ein einheitlicher Satz von Lehrbüchern landesweit eingeführt werden könne, und bekräftigte, dass es keine weiteren Verzögerungen geben dürfe.

Aktuell gibt es im Land drei Lehrbuchreihen: die Reihe „Canh Dieu“ (herausgegeben vom Pädagogischen Verlag, dem Verlag der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh -Stadt und der Vietnam Education Equipment and Publishing Joint Stock Company), die Reihen „Knowledge Connection“ und „Creative Horizon“ des Vietnam Education Publishing House. Die Diversifizierung des Lehrbuchangebots erfolgt gemäß Beschluss 88 der Nationalversammlung aus dem Jahr 2014.

Daher erregte die neue Ausrichtung von Generalsekretär To Lam auf der Sitzung und des Politbüros in der Resolution 71 sofort großes öffentliches Interesse.

Laut Frau Nguyen Thi Viet Nga, stellvertretende Leiterin der Delegation der Nationalversammlung der XV. Legislaturperiode der Stadt Hai Phong, gibt es nach einer Phase der Umsetzung des Modells „ein Programm, viele Lehrbücher“ zwar viele positive Aspekte, aber dieses Modell offenbart auch Mängel, insbesondere die Unterschiede und die mangelnde Konsistenz in der Unterrichtspraxis.

Die Resolution 71 schlägt als Lösung „einen einheitlichen Büchersatz im ganzen Land“ vor, um dieser Situation zu begegnen und gleichzeitig durch offene Abschnitte für die einzelnen Regionen und Schulen die Möglichkeit zu gewährleisten, geeignete Inhalte hinzuzufügen.

„Mit anderen Worten: Es handelt sich hierbei nicht um eine Ablehnung des Konzepts eines Programms mit vielen Lehrbüchern, sondern um eine Weiterführung und Anpassung, damit das Lehrbuchmodell besser zur aktuellen Realität und den Entwicklungsanforderungen passt“, sagte Frau Nga.

Hiện cả nước có ba bộ sách giáo khoa khác nhau và một số sách lẻ. — Derzeit gibt es im Land drei verschiedene Lehrbuchreihen und eine Reihe einzelner Bücher.

Frau Nguyen Thi Mai Hoa, stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, erklärte zu diesem Thema, dass die in der Resolution 71 verankerte Politik, landesweit einheitliche Lehrbücher bereitzustellen und bis 2030 allen Schülern kostenlose Lehrbücher anzubieten, der staatlichen Verantwortung für die allgemeine Bildung gerecht werde. Dies stehe im Einklang mit dem Ziel, bis 2030 eine flächendeckende Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren und eine obligatorische Sekundarschulbildung der Sekundarstufe I sowie bis 2035 eine flächendeckende allgemeine Bildung zu erreichen.

Laut Frau Hoa müssen allgemeine Lehrbücher jedoch als Unterrichtsmaterialien reichhaltig und vielfältig sein. „Wir haben derzeit drei verschiedene Lehrbuchreihen. Daher sollte es einen Mechanismus geben, der Lehrkräfte und Schüler dazu anregt, viele Bücher mit einem breiten Wissensspektrum zu nutzen“, sagte Frau Hoa.

Frau Nguyen Thi Minh Thuy, Schulleiterin der Nguyen Sieu Schule (Hanoi), teilt diese Ansicht aus pädagogischer Sicht und sagt, dass das Wichtigste „ein Programm“ und nicht „ein oder mehrere Lehrbuchsätze“ sei.

„Bei einem einheitlichen Lehrplan sind Lehrbücher nur eines der Nachschlagewerke. Die Lehrer müssen sich an den Lehrplan halten, und die Bücher unterstützen lediglich den Lehr- und Lernprozess“, analysierte Frau Thuy.

Frau Thuy ist daher der Ansicht, dass die in Resolution 71 vorgesehene „einheitliche Lehrbuchreihe“ weit auszulegen ist. Der Staat wird sicherstellen, dass landesweit einheitliche Lehrbücher verwendet werden, um insbesondere Familien mit schwierigen wirtschaftlichen Verhältnissen den Zugang zu erleichtern. Dies bedeutet jedoch nicht, dass es nur eine einzige Reihe von Büchern gibt. Verlage können weiterhin zusätzliche Dokumente und Nachschlagewerke für Lehrkräfte und Schüler als ergänzende Lernmaterialien zusammenstellen.

„Daher ist die Strategie eines einheitlichen Programms mit vielen Lehrbüchern nicht gescheitert. Kern ist nach wie vor ein einheitliches Bildungsprogramm – der Schlüssel zu grundlegender und umfassender Innovation. Tatsächlich verfolgen viele Länder weltweit diesen Ansatz: Sie behalten ein gemeinsames Programm bei, ermöglichen aber vielfältige Lernmaterialien und schaffen so Flexibilität im Lehr- und Lernprozess“, sagte Frau Thuy.

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