Unterrichtszeit von Tran Thi Ha My – Foto: TL
Besonderes Erlebnis
Derzeit bereitet Le Ngoc Minh (Jahrgang 2011), ein Schüler der Tran Hung Dao Secondary School im Bezirk Dong Ha, die Organisation eines Online-Englischkurses vor, der Kindern helfen soll, ihre Präsentationsfähigkeiten zu verbessern.
Ende Juni endete der Englisch-Kommunikations- und Präsentationskurs von Ngoc Minh und seinem engen Freund Truong Khanh An, einem Schüler der Nguyen Trai Secondary School im Bezirk Dong Ha, mit einer feierlichen Abschlusszeremonie. Während des Programms trafen sich die Schüler direkt, tauschten ihre Gefühle aus und präsentierten allen ihre Fortschritte nach dem Kurs. Das freute Ngoc Minh und Khanh An sehr und motivierte sie, den nächsten Kurs mutig zu organisieren.
Ngoc Minh sagte, sie sei 2022 von Online-Englischkursen begeistert gewesen. Damals war Minh Kernmitglied eines Englischclubs, der ausgewählt wurde, Kindern Präsentationen und Debatten beizubringen. Nach einem Jahr Online-Unterricht hat Ngoc Minh viel Wissen, Erfahrung und Fähigkeiten erworben.
Um sein Wissen mit anderen zu teilen, beschloss Minh, einen Debattierkurs für Kinder aus Quang Tri zu organisieren, die sich für Englisch begeistern. Nach dem Erfolg dieses Kurses eröffnete Minh 2024 einen weiteren Online-Englischkurs, um Kindern zu helfen, ihre Debattier- und Präsentationsfähigkeiten zu verbessern.
„Im Gegensatz zum vorherigen Kurs habe ich mich für diesen Kurs entschieden, eine Gebühr zu erheben, da ich mich damit Eltern und Kindern verpflichte. Mit dem gesammelten Geld werde ich Bücher kaufen und sie Kindern in schwierigen Situationen schenken“, erklärte Ngoc Minh.
Auch Tran Thi Ha My (Jahrgang 2012), Schülerin der Nguyen Trai Secondary School im Bezirk Dong Ha, ist eine „kleine Lehrerin“, der viele Eltern vertrauen. Sie unterrichtet jeden Samstag vier Schüler online in Englisch. Ha My ist seit drei Jahren im Unterricht tätig und verfügt über viel Erfahrung.
Ich bereite proaktiv Unterrichtspläne vor, wende Informationstechnologie im Unterricht an und integriere Spiele. Dadurch ist der Online-Unterricht immer spannend und abwechslungsreich. Über die Gelegenheit, die mich zu dieser interessanten Stelle geführt hat, erzählte My: „2023 erfuhr ich durch Freunde von einem Programm zur Rekrutierung von Kinderlehrern, die Kinder beim Lernen unterstützen. Nach der Auswahl hatte ich das Glück, vom Zentrum ausgebildet zu werden und die Möglichkeit zu bekommen, zu unterrichten. Seitdem habe ich diesen Job inne. Ich freue mich sehr, Kindern helfen zu können, besser Englisch zu lernen.“
In Quang Tri sind „Kinderlehrer“ wie Ngoc Minh, Khanh An und Ha My keine Seltenheit. Die meisten von ihnen finden diesen besonderen Beruf wie von selbst. Durch die Teilnahme an Vereinen, Teams, Gruppen und Zentren haben sie ihre Fähigkeiten unter Beweis gestellt und werden mit der Betreuung anderer Kinder betraut.
Nach diesem ersten Schritt haben einige Schüler mutig eigene Kurse eröffnet. Im Sommer, wenn die Belastung durch Bücher vorbei ist, haben die Schüler mehr Möglichkeiten, sich in ihren Unterricht zu investieren. Mit einem offenen Programm, dem Geist des „spielerischen Lernens“ und der gegenseitigen Unterstützung sind die Kurse der „jungen Lehrer“ oft sehr effektiv organisiert und werden von Eltern und Schülern sehr geschätzt.
Herr Nguyen Quoc Toan, stellvertretender Sekretär des Jugendverbands der Provinz Quang Tri und Vorsitzender des vietnamesischen Jugendverbands der Provinz: Ngoc Minh, Khanh An und Ha My sind typische Beispiele für den Lerneifer der Jugendlichen von Quang Tri. Sie konzentrieren sich nicht nur auf ihre persönliche Entwicklung, sondern engagieren sich auch in vielen sinnvollen Aktivitäten für andere Kinder. Als „junge Lehrer“, die ihr Wissen und ihre Englischkenntnisse mit ihren Freunden teilen, tragen Ngoc Minh, Khanh An und Ha My dazu bei, positive Werte zu vermitteln. „Wir hoffen, dass die Jugendlichen von Quang Tri durch ihre Arbeit lernen und kreativ werden, um gute Vorbilder, Projekte und gute Arbeit zu schaffen, ihre Fähigkeiten zu maximieren und einen größeren Beitrag für die Gemeinschaft zu leisten.“ |
Lernen Sie aus den Lektionen
Im Gespräch mit Reportern sagte Le Ngoc Minh, dass es ihm, Khanh An und Tran Le Thanh Truc eine Ehre sei, beim englischen Philosophiewettbewerb für Grund- und Sekundarschüler – der Junior Philosophy Olympiad 2025 – den ersten Preis in der Kategorie Olympia (mit Teilnahme von Schülern der 7. bis 9. Klasse) zu gewinnen.
Um sich gegen hervorragende Kandidaten aus vielen renommierten Schulen durchzusetzen, meisterten die Schüler jede Runde mit sehr hohen Anforderungen an Kreativität und logisches Denken, Genauigkeit der Präsentationssprache und Kommunikationsfähigkeiten. „Wenn wir nicht die Zeit investiert hätten, kleinen Kindern Englisch beizubringen, hätten wir Schwierigkeiten gehabt, an diesem Wettbewerb teilzunehmen“, gab Ngoc Minh zu.
Dank ihrer Lehrerfahrung gewannen Khanh An, Ngoc Minh und Thanh Truc (mit Zertifikaten, von rechts nach links) den ersten Preis in der Kategorie Olympia bei der Junior Philosophy Olympiad 2025 – Foto: NVCC
Khanh An stimmte Ngoc Minh zu und sagte, dass das Unterrichten kleiner Kinder sowohl Vor- als auch Nachteile habe. Der Vorteil sei, dass An wisse, was die Kinder wollen, was sie brauchen und welche Methode geeignet sei. Was die Nachteile betreffe, so müssten die Kinder über echte Fähigkeiten verfügen, viele Fertigkeiten erwerben und ihre Arbeit lieben.
Darüber hinaus stellt der Online-Unterricht recht hohe Anforderungen. Daher müssen sich Khanh An und andere junge Lehrkräfte sehr anstrengen. Sie sind stets bestrebt, die Qualität des Lehrens und Lernens kontinuierlich zu verbessern und jedem Schüler zu helfen, Fortschritte zu machen. Dies ist auch der Prozess, in dem sich jeder Schüler perfektioniert.
Tran Thi Ha My sprach über die Schwierigkeiten und Vorteile der Tätigkeit als „Kinderlehrerin“ und sagte, dass sie und andere Schüler während der Lehrtätigkeit viel gelernt hätten. Tatsächlich werden die meisten Schüler nach ihrer Bewerbung als „Kinderlehrerin“ von Vereinen, Teams, Gruppen und Zentren gründlich geschult, um selbstbewusst vor der Klasse auftreten zu können.
Während der Unterrichtsplanung und des Unterrichts sammelten die Kinder viel Wissen und Erfahrung. Der Austausch mit Kindern, die die gleiche Leidenschaft für Englisch teilen, gibt den jungen Lehrern mehr positive Energie. „Ich spüre, wie ich mit jeder Stunde wachse. Deshalb freue ich mich genauso auf den Unterricht wie die Kinder“, erzählt Ha My.
Durch die Ausübung dieser besonderen Tätigkeit sind die meisten „jungen Lehrer“ in Quang Tri selbstbewusster, reifer und erwachsener geworden. Jeder von ihnen arbeitet gerne, leistet seinen Beitrag und erzielt weit über seine Erwartungen hinausgehende Erfolge. Nach einer Zeit intensiven Lernens unterstützen einige „junge Lehrer“ ihre Schüler auch bei sinnvollen karitativen und sozialen Aktivitäten und tragen so dazu bei, das Image der Jugend von Quang Tri in der neuen Ära zu verbessern.
Quang Hiep
Quelle: https://baoquangtri.vn/mua-he-cua-nhung-giao-vien-nhi-195771.htm
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