Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts in der Primarstufe

Im Kontext moderner Bildung ist Englischunterricht bereits in der Grundschule eine sinnvolle Maßnahme, um den Fremdsprachenunterricht zu erneuern und den Anforderungen der internationalen Integration gerecht zu werden. Frühes Englischlernen fördert die Entwicklung lebenslanger Lernfähigkeiten, der Arbeitsfähigkeit und der Teilnahme an kulturellen und gesellschaftlichen Aktivitäten. Darüber hinaus schafft es die Grundlage für das Weiterlernen von Englisch in den nächsten Bildungsstufen sowie für das Erlernen weiterer Sprachen in der Zukunft.

Die Realität ist jedoch, dass die meisten Englischlehrer der Grundschule eine Ausbildung in Englischpädagogik mit Lehrplänen und Methoden für Sekundarschüler absolviert haben. Dies führt dazu, dass viele Englischlehrer an Grundschulen oft verwirrt sind und Schwierigkeiten haben, geeignete Methoden für ihre Schüler zu finden. Darüber hinaus ist es eine große Herausforderung, die Psychologie und Entwicklung von Grundschulkindern zu verstehen, da Kinder in diesem Alter oft lebendigere und interessantere Lernmethoden benötigen. Der Mangel an geeigneten Lehrmaterialien und -werkzeugen wie Bilderbüchern, Lernspielen und interaktiven Aktivitäten mindert ebenfalls die Effektivität des Unterrichts.

Eine berufliche Tätigkeit, die Lehrerausbildung.

Angesichts dieser Tatsachen ist eine Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts in der Grundschule unabdingbar. Dies erfordert zahlreiche praktische Lösungen von Seiten der Leitungsebene, der Bildungseinrichtungen und des gesamten Lehrpersonals. Eine wichtige Lösung für die Leitungsebene und die Bildungseinrichtungen besteht in der Organisation von Schulungen, Seminaren und intensiven Fortbildungen für Lehrkräfte zu Englischunterrichtsmethoden für Grundschüler. Dabei ist der Schwerpunkt auf Unterrichtstechniken, Klassenführung und kindpsychologischem Verständnis zu legen.

Darüber hinaus ist es notwendig, Ausbildungspläne zu entwickeln, um die pädagogischen Fähigkeiten von Englischlehrern an Grundschulen zu verbessern, sobald diese eingestellt sind. Eine weitere wichtige Lösung ist die Entwicklung von Lehrmaterialien und -ausstattung. Die Bereitstellung von Materialien und Ausstattungen, die für das Grundschulalter geeignet sind, wie beispielsweise Bilderbücher, Lernspiele und interaktive Aktivitäten, ist unerlässlich. Bildungseinrichtungen, Ausbildungsstätten und Buchverlage sollten Maßnahmen ergreifen, um Lehrkräfte zu unterstützen, indem sie Lernmaterialien, Lernmaterialsammlungen und moderne Lehrmittel bereitstellen oder deren Nutzung fördern.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Rolle der Kernlehrkräfte zu stärken, Erfahrungsaustauschveranstaltungen und Modellstunden zu effektiven Lehrmethoden zu organisieren. Darüber hinaus ist die regelmäßige Unterstützung und Beratung der Lehrkräfte bei der Lösung von Problemen im Unterrichtsprozess eine wichtige Lösung. Daher ist die Einrichtung von Selbsthilfegruppen oder Erfahrungsaustauschveranstaltungen für Englischlehrer an Grundschulen notwendig, um Unterrichtsstrategien auszutauschen und Probleme zu lösen.

Schließlich ist es notwendig, ein Evaluations- und Feedbacksystem zu etablieren, um den Lernfortschritt der Schüler und die Wirksamkeit der Lehrmethoden zu überwachen. So können verschiedene Evaluationsinstrumente und das Feedback von Schülern, Eltern und Kollegen genutzt werden, um die Unterrichtsmethoden anzupassen und zu verbessern.

Für Lehrkräfte, die direkt unterrichten, ist es zunächst wichtig, die psychologischen und physiologischen Entwicklungsmerkmale von Kindern zu berücksichtigen. Grundschulkinder haben oft eine kurze Aufmerksamkeitsspanne und lassen sich leicht ablenken. Daher benötigen sie kurze, interessante und häufig wechselnde Lernaktivitäten, um ihre Aufmerksamkeit und Lernmotivation aufrechtzuerhalten. Kinder in diesem Alter entwickeln durch praktische Erfahrungen und interaktive Aktivitäten oft bessere kognitive Fähigkeiten und Gedächtnisleistungen als durch Theorie. Daher ist das Erlernen von Vokabeln und Grammatikstrukturen durch Spiele und interaktive Aktivitäten oft effektiver.

Lernmethoden sind spielerisches Lernen am effektivsten, da Kinder am besten durch lustige Spiele und Aktivitäten lernen. Lernspiele, Lieder und Rollenspiele helfen Kindern, Vokabeln und Grammatikstrukturen auf natürliche und spielerische Weise zu erlernen. Auch die handlungsorientierte Vermittlung von Vokabeln (Total Physical Response, TPR) ist hilfreich. Dabei werden Bewegungen und Gesten eingesetzt, um Kindern das Erlernen von Vokabeln und Satzstrukturen zu erleichtern. Geschichtenerzählen und die Verwendung von Bildern helfen Kindern, die Bedeutung von Vokabeln und Satzstrukturen im Kontext zu verstehen. Bilderbücher und Kurzgeschichten eignen sich hierfür gut.

Auch die Lehrmethoden müssen betont werden. Dabei sind die Schaffung einer angenehmen Lernumgebung und der Einsatz lebendiger Lernmaterialien wichtig. Die Lernumgebung sollte die Beteiligung und Kreativität der Kinder fördern, mit ansprechender Klassenzimmerdekoration und Lernmaterialien wie Lernkarten, Lernspielzeug und interaktiven Tools. Medien wie animierte Videos oder Lern-Apps können das Lernen spannender gestalten. Kommunikation und Klassenführung spielen ebenfalls eine wichtige Rolle. Lehrkräfte sollten eine einfache und klare Sprache verwenden, um mit den Kindern zu kommunizieren und sicherzustellen, dass Anweisungen und Aufforderungen leicht verständlich sind und sofort umgesetzt werden können. Effektives Klassenmanagement durch klare Regeln und positive Verstärkung trägt ebenfalls dazu bei, Ordnung zu halten und eine positive Lernumgebung zu schaffen.

Bewertung und Feedback sollten kontinuierlich und positiv erfolgen. Die Beurteilung des Lernfortschritts durch Aktivitäten und Spiele statt nur durch schriftliche Tests und konstruktives Feedback stärkt das Selbstvertrauen und die Motivation der Kinder beim Lernen. Es ist wichtig, die Kinder zu motivieren und positiv zu stimmen, indem man sie zur Teilnahme ermutigt, ihre Anstrengungen belohnt und das Lernen mit der Praxis verknüpft.

Die Anwendung der oben genannten Lösungen verbessert nicht nur die Unterrichtsqualität, sondern schafft auch eine solide Grundlage für das zukünftige Englischlernen der Kinder.

Quelle: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-day-hoc-tieng-anh-o-cap-tieu-hoc-post823942.html