Verbesserung der Bildungsqualität durch digitale Transformation

1(4).jpg — Die digitale Transformation trägt zum Aufbau einer modernen Bildungsumgebung bei. IM FOTO: Schüler der Ly Tu Trong Secondary School (Bezirk Tam Ky) bauen Roboter und konkurrieren darin. Foto: PHAN VINH

Lichtblicke von der Basis

An der Le Hong Phong Secondary School (Bezirk Tam Ky) begann die digitale Transformation mit dem Einsatz von Verwaltungssoftware. Die Schule setzt derzeit Software zur Verwaltung von Noten, Unterrichtsplänen und Lehrerakten ein.

Bei außerschulischen Angeboten wie „Goldene Glocke“ oder Smarte Unterrichtspraxis müssen die Schüler mit der QZI-Online-Anwendung zur Teilnahme lediglich den Code scannen und die Ergebnisse werden direkt im Anschluss ausgezählt.

Herr Ca Van Be, Direktor der Le Hong Phong Secondary School, sagte, dass sich die Lehrer der Schule schnell an die digitale Transformation angepasst hätten. Sie hätten nicht nur elektronische Unterrichtspläne erstellt, sondern auch KI genutzt, um den Unterricht anschaulicher zu gestalten. Die Schüler seien im Umgang mit Folien und im Umgang mit dem Unterricht selbstbewusst.

Drei Jahre in Folge musste kein Schüler die Sommerprüfung wiederholen, während die Zahl der hervorragenden Schüler in der gesamten Schule um 30 % gestiegen ist. Bemerkenswert ist, dass die Schule im Schuljahr 2024/25 bei der Prüfung für hervorragende Schüler das beste Ergebnis in der Altstadt von Tam Ky erzielte.

3(2).jpg — Schüler der Le Hong Phong Secondary School (Tam Ky Ward) entwerfen mithilfe künstlicher Intelligenz Folien, um sie der Klasse zu präsentieren. Foto: PHAN VINH

Ebenfalls im Bezirk Tam Ky verfügt die Ly Tu Trong Secondary School seit 2024 über einen MINT-Raum mit vielen modernen Geräten und Maschinen sowie 15 Laptops und 15 Tablets. Hier nehmen Schüler der 8. und 9. Klasse am MINT-Unterricht zu verschiedenen Themen teil, von Physik und Chemie bis hin zu Technologie, Ingenieurwesen und Kunst.

In jeder Unterrichtsstunde wiederholen die Schüler ihr theoretisches Wissen und bauen und fertigen direkt Produkte wie Schwerkraftventilatormodelle, Mini-Filmprojektoren, Serien-Parallel-Schaltungen oder drucken sogar DNA-Moleküle im 3D-Druckverfahren.

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Die Schule verfügt über fast 40 Kameras mit integriertem Audio in allen Klassenzimmern und Funktionsräumen. Dieses System ermöglicht nicht nur die Online-Überwachung und -Beobachtung, sondern schärft auch das Bewusstsein und begrenzt Schäden an den Einrichtungen. Die Schule setzt seit vielen Jahren das elektronische Zeugnis ein und trägt so zur engen Verbindung zwischen Schule und Eltern bei.
Herr Nguyen Tu Luc, Direktor der Ly Tu Trong Secondary School

Für die Huynh Thuc Khang Grund- und weiterführende Schule in der Berggemeinde Que Phuoc, die noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen hat, stellt die digitale Transformation einen Durchbruch dar. Die Schule hat die Erstellung elektronischer Unterrichtspläne synchronisiert, Datensätze in Branchendatenbanken verwaltet und bei Bedarf Online-Unterricht eingeführt.

Die Schule verfügt nun über einen Computerraum mit 24 Computern und einen audiovisuellen Raum für Online-Meetings. Diese Maßnahmen helfen Lehrern und Schülern, sich schrittweise an die digitale Umgebung zu gewöhnen.

Notwendigkeit der Synchronisierung von Einrichtungen

Neben positiven Signalen durch den Einsatz von Technologie in Management und Lehre zeigt die Realität, dass die digitale Transformation im Bildungswesen immer noch auf viele Hindernisse stößt, insbesondere in Bergregionen und abgelegenen Gebieten.

Während die Infrastruktur in städtischen Gebieten den Anforderungen einigermaßen entspricht, sind die Bedingungen in Berggemeinden wie Que Phuoc deutlich mangelhafter. Die Computer, die vor mehr als fünf Jahren dort installiert wurden, sind mittlerweile veraltet, schlecht konfiguriert und für den Betrieb moderner Lernsoftware nicht mehr geeignet.

Die spezialisierten IT-Klassenräume entsprechen nicht dem Standard und es wurde nicht in intelligente Lehrmittel investiert. Schwache Netzwerkverbindungen führen häufig zu Unterbrechungen bei der Nutzung digitaler Dokumente, der Organisation von Online-Kursen oder sogar der Ausführung von Managementsoftware.

2(1).jpg — Der Computerraum der Huynh Thuc Khang Primary and Secondary School (Gemeinde Que Phuoc) verfügt über ein recht altes Computersystem, das professionellen Anforderungen nicht mehr genügt. Foto: PHAN VINH

Herr Doan Van Sinh, Direktor der Huynh Thuc Khang Grund- und weiterführenden Schule, erklärte, dass es beim gemeinsamen Zugriff von Lehrern und Schülern auf die Software häufig zu Netzwerküberlastungen komme, die den Unterricht unterbreche und die Effektivität des Unterrichts verringere. Ohne rechtzeitige Erweiterungen der Infrastruktur und der Ausstattung werde es schwierig sein, Online-Unterricht und digitales Management stabil umzusetzen.

Herr Phan Thanh Thanh, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Que Phuoc, erklärte, die Einrichtungen seien noch unzureichend und das Budget für die Ausstattung mit Standardmaschinen begrenzt. Da sich das Lehrer- und Mitarbeiterteam gerade erst mit der digitalen Transformation vertraut mache, gebe es noch viele Unklarheiten. Um die digitale Transformation Wirklichkeit werden zu lassen, müssten zunächst die Infrastruktur und die finanziellen Mittel sichergestellt werden.

Das Ziel der Gemeinde ist es, 100 % der Bildungseinrichtungen an Branchendaten anzubinden, alle Verwaltungsunterlagen zu digitalisieren und KI in der Schulanalyse und -verwaltung einzusetzen. Dafür wird mehr Kapital für die Infrastruktur und Ausstattung benötigt, um einen fairen Zugang zu Technologie zwischen den zentralen und den Bergregionen zu schaffen.

„Die digitale Transformation im Bildungswesen eröffnet große Chancen, stellt aber auch erhebliche Anforderungen an Synchronisierung und Fairness. Angemessene Investitionen in Infrastruktur und Humanressourcen werden die Synchronisierung der digitalen Transformation für Zentralschulen und bergige und benachteiligte Gebiete ermöglichen und so die Lücke in der Ausbildungsqualität in der Stadt verringern“, sagte Herr Thanh.

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