Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten und Ihr Selbstvertrauen für die Integration.

Die rasante Entwicklung der digitalen Wirtschaft und die Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt erfordern dringend innovative Bildungsmodelle. Bildungseinrichtungen erkennen diese Bedeutung und entwickeln in Zusammenarbeit mit Organisationen und Verbänden visuell ansprechende, lernerzentrierte Modelle, um Schülerinnen und Schülern ein solides Wissensfundament zu vermitteln und sie auf die Integration in die globale Gemeinschaft vorzubereiten.

• Vermittlung von Soft Skills an Studierende durch das Clubmodell.
• Die Teilnehmerinnen von Schönheitswettbewerben mit Soft Skills ausstatten.
• Workshop zu Führung, Management und Soft Skills für Studentinnen.
• Über 600 Schüler wurden mit Soft Skills ausgestattet.

Entwicklung von Soft Skills

In der Erkenntnis, dass im Kontext der Integration fachliche Kompetenz eine notwendige Bedingung, soziale Kompetenzen aber die hinreichende Bedingung dafür sind, dass junge Menschen den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden, hat das Vietnam-Korea Vocational College in Ca Mau in Zusammenarbeit mit Save the Children (SCI) in Vietnam das Projekt „Skills for Success“ umgesetzt.

Der jüngste Höhepunkt des Projekts war ein Trainingsprogramm zu Führungskompetenzen und der Organisation thematischer Aktivitäten, das im Stadtteil Bac Lieu stattfand. Die Veranstaltung lockte zahlreiche Schülerinnen und Schüler des Vietnam-Korea Vocational College und des Ca Mau Community College an. Die Jugendlichen nahmen an Sportspielen und praktischen Herausforderungen teil, um Teamarbeit und Informationsbeschaffung zu erlernen.

Mehr als 2.000 Schüler in Ca Mau hatten Zugang zum Projekt „Skills for Success“.

Frau Chau Thi Hong Tho, Sekretärin der Jugendunion des Vietnam-Korea Vocational College in Ca Mau, sagte: „Im Zeitraum von 2024 bis 2026 wird die SCI-Organisation der Schule über 3,5 Milliarden VND an Fördermitteln zur Verfügung stellen, um 11 Hauptaktivitäten durchzuführen, darunter Kurse von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Kursen wie Präsentationstechniken, Teamarbeit, Lebenslauf schreiben usw. Nach der Durchführung von Online-Kursen wird das Modell für mehr als 2.000 Studenten flächendeckend umgesetzt und mit monatlich wechselnden praktischen Übungen kombiniert, wodurch ein kontinuierliches Lernumfeld geschaffen wird.“

Laut Herrn Vu Trung Tuan, dem Koordinator der SCI-Organisation, ist das übergeordnete Ziel des Projekts nicht nur die Vermittlung kurzfristiger Fertigkeiten, sondern die Förderung einer selbstlernenden Denkweise. Dies bildet die nachhaltige Grundlage dafür, dass sich junge Menschen in unterschiedlichen Umgebungen kontinuierlich weiterentwickeln können.

Herr Vu Trung Tuan, Koordinator der SCI-Organisation (ganz rechts), gibt Schülern Anleitungen zum selbstständigen Denken und Lernen.

Der Kernunterschied dieses Modells liegt in seinem proaktiven pädagogischen Ansatz. Die Studierenden erhalten ein umfassendes Repertoire an Werkzeugen – von der Identifizierung von Botschaften und der Gestaltung von Aktivitäten bis hin zum Umgang mit realen Situationen. Studentin Tran Huyen Dieu (Hauptfach: Fischverarbeitung und -konservierung, Vietnam-Korea Vocational College, Ca Mau) berichtet: „Ich habe gelernt, mich besser zu verhalten und Informationen präziser zu kommunizieren. Indem ich meine Ziele klar definiere, kann ich Inhalte dem Publikum effektiv und verständlich vermitteln.“

Die Studentin Le Hong Nhi (Hauptfach Rechnungswesen, Ca Mau Community College) sagte, dass das Programm ihr geholfen habe, ein tieferes Verständnis für die Rolle der Kommunikation zu gewinnen, um ihre berufliche Arbeit besser zu erledigen und nach dem Abschluss einen Beitrag zur Gemeinschaft zu leisten.

„Lerne durch Spielen und spiele durch Lernen.“

Die Schaffung eines sicheren und gesunden Lernumfelds ist ein besonderes Anliegen der Gesellschaft. An der Thoi Binh High School wurde das Konzept zur Verbreitung von Informationen über die Prävention von Schulgewalt grundlegend überarbeitet. Anstatt Broschüren zu lesen oder Berichte anzuhören, werden die Schülerinnen und Schüler durch kurze, ansprechende Videos der örtlichen Jugendpolizei informiert. So werden sie aktiv einbezogen und können offen ihre Ansichten zu den Risiken und Folgen von Gewalt äußern.

Trinh Thuy Duong (Klasse 11A1) äußerte: „ Schulgewalt , einschließlich verletzender Worte, beeinträchtigt die Psyche stark und führt dazu, dass viele Schüler depressiv werden und ihre schulischen Leistungen nachlassen.“

Die Schülerin Phan Nhat Thanh (Klasse 10A3) hat ihren eigenen Verhaltensgrundsatz formuliert: „Ich verstehe, dass ich, wenn ich mit negativen Einflüssen konfrontiert werde, diese proaktiv mit Lehrern und meiner Familie teilen muss, um die Situation angemessen zu bewältigen, und mich gleichzeitig darin üben muss, mich von Gewalt fernzuhalten.“

Hauptmann Quách Tuấn Anh, Sekretär der Jugendunion der Gemeindepolizei von Thới Bình, informierte: „Durch Öffentlichkeitsarbeit stellen wir die Social-Media-Seiten und die Telefonnummern der Notrufnummer der Gemeindepolizei zur Verfügung. Ziel ist es, den Kindern offizielle Informationskanäle zu bieten, damit sie potenzielle Gefahren frühzeitig melden und verhindern können.“

Hauptmann Quách Tuấn Anh, Sekretär der Jugendunion der Polizei der Gemeinde Thới Bình, nutzt Videoclips, um das Bewusstsein für Schulgewalt zu schärfen und ihr vorzubeugen.

Die Jugendunion von Thoi Binh erweiterte zudem das Angebot zur Förderung der Schülerkompetenzen durch den englischen Wettbewerb „Ringing the Golden Bell“. Unter dem Motto „Junge Köpfe – Strahlende Zukunft – Junge Menschen mit Selbstvertrauen, die sich in die Zukunft integrieren“ lockte diese Wissensshow 50 Schüler an, die ihr Wissen in Multiple-Choice-Fragen und einer anschließenden Fragerunde zu Integrationsthemen unter Beweis stellten.

Frau Trinh Huyen Tran, Sekretärin des Jugendverbandes der Gemeinde Thoi Binh, erklärte: „Die enge Zusammenarbeit mit dem Englischteam der Schule bei der Erstellung von Fragen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades, die an Alltagswissen anknüpfen, hilft uns , talentierte Schüler rechtzeitig zu erkennen und zu fördern und ihnen so die Möglichkeit zu geben, ihr individuelles Potenzial voll auszuschöpfen.“

Dieser innovative Lernspielplatz hat bei den Schülern großen Anklang gefunden. Bui Pham Khanh My (Klasse 11A4) sagte begeistert: „Die Kombination aus Spielen und Freundschaften schließen begeistert mich total. Ich hoffe, es wird ähnliche Wettbewerbe auch in anderen Fächern geben.“

Fünfzig Schüler mit einer Leidenschaft für Englisch hatten die Gelegenheit, ihre Fähigkeiten zu testen und an einer Fragerunde zum Thema Integration teilzunehmen.

Diese innovativen Ansätze tragen dazu bei, die jüngere Generation mit den notwendigen Fähigkeiten und dem nötigen Selbstvertrauen auszustatten, um sich in die globale Gemeinschaft zu integrieren.

Trinh Hai

Quelle: https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html