„Wenn Studentinnen den Weg wählen dürfen, den sie lieben, wird die ganze Gesellschaft davon profitieren.“

Ziena Jalil übernahm bereits in jungen Jahren Führungsrollen und half einigen der größten Unternehmen Neuseelands, ihren Ruf und Umsatz aufzubauen, beriet Minister und unterstützte junge Menschen in ihrer beruflichen Laufbahn.

Ziena Jalil, eine prominente junge Führungspersönlichkeit in Neuseeland, nutzt ihre vielfältige Erfahrung, um Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen, Fähigkeiten und Erfahrungen Chancengleichheit und Chancengleichheit zu ermöglichen. Sie ist Mitglied der Governance Advisory Boards von Education New Zealand (ENZ), der Asia New Zealand Foundation und Toka Tū Ake EQC und Personalleiterin bei New Zealand Skills and Technology.

Anlässlich des Internationalen Frauentags 8.3 und des Besuchs von Premierminister Pham Minh Chinh in Neuseeland sprach Frau Jalil mit Reportern der Zeitung Thanh Nien über die Bedeutung der Kampagne für die Gleichstellung der Geschlechter aus pädagogischer Sicht, darüber, wie man Schüler zu Weltbürgern ausbildet und über die Bildungschancen, die das Kiwi-Land ausschließlich Vietnamesen bietet.

Die wesentliche Rolle der Frauen in MINT

PV: In den letzten Jahren ist die Gleichstellung der Geschlechter nicht nur in Vietnam, sondern auch in anderen Ländern zu einem Thema von öffentlichem Interesse geworden. Was ist Ihre Meinung dazu?

Die Länder befinden sich auf ihrem Weg zur Gleichstellung der Geschlechter in unterschiedlichen Phasen. Neuseeland war das erste Land, das Frauen das Wahlrecht gewährte, und wir hatten drei Premierministerinnen . Am 8. März finden außerdem zahlreiche Aktivitäten statt, die sich auf die Führungsrolle und Stärkung von Frauen konzentrieren. Aber das reicht nicht aus, und wir müssen noch an weiteren Aspekten arbeiten.

Wenn es um die Gleichstellung der Geschlechter geht, bedarf MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) besonderer Aufmerksamkeit. Denn obwohl diese Fächer die Grundlage für die heutige und zukünftige Welt bilden, sind in dieser Branche mehr Männer als Frauen vertreten. Auch in Bezug auf die Bildung ist die Zahl der Jungen, die MINT-Fächer studieren, höher als die der Mädchen, was zu einem Ungleichgewicht führt. Und das führt zu zahlreichen Problemen.

Volvo beispielsweise, ein für seine Sicherheit bekannter Automobilhersteller, führte einen Crashtest durch. Dabei stellte sich heraus, dass Frauen bei Unfällen häufiger schwer verletzt wurden als Männer. Das lag daran, dass die Ingenieure und Designer überwiegend aus Männern bestanden. Daher wurden die Testpuppen und Sicherheitsfunktionen der Autos auf den männlichen Körper abgestimmt.

Oder man sieht: Männer können Mikrofone problemlos in ihre Kleidung, beispielsweise in Jacken- oder Hosentaschen, stecken, Frauen hingegen nicht, obwohl wir diese Ausrüstung in unserer täglichen Berichterstattung ständig verwenden. Die oben genannten Beispiele zeigen, dass es Produkte und Dienstleistungen gibt, die für Frauen nicht wirklich geeignet sind, insbesondere in Bereichen, in denen Frauen unterrepräsentiert sind.

Frau Ziena Jalil machte ein Erinnerungsfoto mit neuseeländischen Alumni

Was also sollte getan werden, um die MINT-Lücke aus pädagogischer Sicht zu schließen, meine Dame?

Es gilt, Mädchen durch spezielle Programme und Stipendien die Möglichkeit zu geben, langfristige Karrieren im MINT-Bereich anzustreben. So soll dem Mangel an Frauen in MINT-Führungspositionen entgegengewirkt werden. Die MINT-Ausbildung sollte zudem für beide Geschlechter geeignet sein, nicht nur für Jungen.

Insbesondere wenn Mädchen die Möglichkeit haben, ihren Traumberuf zu wählen, profitieren nicht nur sie und ihre Familien, sondern unsere Gesellschaft als Ganzes. Denn die Präsenz von Frauen in MINT-Fächern trägt dazu bei, neue Dienstleistungen und Technologien zu schaffen, die allen zur Verfügung stehen, nicht nur der anderen Hälfte der Bevölkerung. Das macht einen großen Unterschied.

Warten Sie nicht, bis Sie im Ausland studieren, um ein Weltbürger zu werden

Neben der Gleichstellung der Geschlechter ist auch die Weltbürgerschaft ein wichtiges Thema für viele Schulen. Welchen Rat haben Sie für Lehrkräfte und Schüler?

Ein Auslandsstudium, ob für einen längeren Zeitraum oder nur für ein paar Wochen, ist sicherlich eine großartige Möglichkeit, Erfahrungen als Weltbürger zu sammeln. Dank Internet und sozialen Medien steht Studierenden von heute die Welt offen. Sie können Veranstaltungen verfolgen oder ihre Lieblingsstars bewundern, egal wo sie sind. Das Taylor-Swift-Phänomen ist ein Beweis dafür, wie gut man über Grenzen hinweg Kontakte knüpfen kann.

Auch Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle, und die Art der Schule – privat, international oder öffentlich – hat keinen Einfluss auf die Fähigkeit, Weltbürger zu werden. Als mein Kind beispielsweise eine örtliche Grundschule besuchte, organisierte die Lehrkraft Online-Treffen mit einer anderen Klasse im Ausland. Kinder aus verschiedenen Ländern hatten die Möglichkeit, sich zu treffen, kennenzulernen und Brieffreundschaften zu schließen.

Insgesamt gibt es viele Möglichkeiten, internationale Erfahrungen zu sammeln und ein Weltbürger zu werden. Vietnams Lage im Herzen einer dynamischen Wirtschafts- und Gesellschaftsregion erleichtert dies zusätzlich. Man kann sagen, dass Kinder in Ihrem Land von Geburt an in einem internationalen Umfeld leben können.

Was sind Ihrer Meinung nach die Kriterien, um ein Weltbürger zu werden?

Zunächst ist es wichtig zu klären, dass Weltbürgertum eine erlernbare Fähigkeit ist. Es erfordert, dass wir unsere Identität über nationale Grenzen hinaus betrachten, globale Probleme wie den Klimawandel und den steigenden Meeresspiegel angehen und gemeinsam mit Bürgern anderer Länder Lösungen finden.

Frau Ziena Jalil im Dialog mit vietnamesischen Studierenden Anfang März 2024 zum Thema Weltbürgerschaft

Mit anderen Worten: Weltbürger sind Menschen, die unterschiedliche Kulturen verstehen und respektieren, Freundschaften schließen und mit jedem zusammenarbeiten können und stets danach streben, die Welt zum Besseren zu verändern. In Vietnam wird diese Fähigkeit besonders wertvoll sein, da immer mehr multinationale Unternehmen in das Land kommen, um zu investieren. Diese benötigen lokale Fachkräfte, die mit ihren Mitarbeitern zusammenarbeiten können.

Ich möchte noch einmal betonen, dass ein Studium in einem internationalen Bildungssystem wahrscheinlich einer der einfachsten und schnellsten Wege ist, Weltbürger zu werden. Selbst wenn Sie nicht die Möglichkeit haben, im Ausland zu studieren oder an ausländischen Bildungseinrichtungen in Vietnam teilzunehmen, können Sie diese Fähigkeiten aktiv nutzen und sich so für zukünftige Jobs rüsten.

Bildung ist der Ausgangspunkt für den zwischenmenschlichen Austausch zwischen Neuseeland und Vietnam

Anlässlich des offiziellen Besuchs von Premierminister Pham Minh Chinh in Neuseeland: Was sagen Sie zu den Möglichkeiten der Bildungskooperation zwischen den beiden Ländern in der kommenden Zeit?

Meiner Meinung nach ist Bildung der Ausgangspunkt der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Neuseeland und Vietnam und bildet die Grundlage für alle anderen Aspekte der Beziehung. Wir unterstützen aktiv die Ausbildung von Fachkräften in Vietnam, und jedes Jahr begrüßt Neuseeland viele Vietnamesen, die Betriebswirtschaft, Lebensmitteltechnologie, Gastgewerbe und sogar Technologie studieren – ein Bereich, in dem Vietnam eine Vorreiterrolle einnimmt.

Insbesondere die neuseeländische Regierung und unsere drei besten Universitäten weltweit bieten Stipendienprogramme speziell für Vietnamesen an, wie beispielsweise das New Zealand Government Secondary School Scholarship (NZSS). Wir möchten nicht nur Vietnamesen den Zugang zu neuseeländischer Bildung ermöglichen, sondern jungen Neuseeländern auch die Möglichkeit geben, die Kultur, Geschichte und Besonderheiten der Vietnamesen kennenzulernen.

Inspirierende junge Führungskraft

Ziena Jalil wuchs auf Fidschi (einem Inselstaat in Ozeanien) auf, besuchte die Natabua High School und war dort Schulsprecherin. Mit 16 Jahren wurde sie Trainerin für Drogen- und Suchtprävention, vertrat 1999 die Jugend des Südpazifiks bei den Vereinten Nationen in den Niederlanden und war die einzige Jugendrednerin auf Fidschis erster Jugendkonferenz.

Frau Jalil kam zum Studium nach Neuseeland und schloss ihr Studium an der Auckland University of Technology mit Auszeichnung mit einem BA in Medienwissenschaften ab. Anschließend schloss sie ihren Master in Internationalen Beziehungen und Politik an der University of Auckland mit Auszeichnung ab. Die Führungspersönlichkeit erhielt zudem mehrere internationale Auszeichnungen für ihre Förderung des neuseeländischen Handels, der Investitionen und der Bildung in Asien und wurde von der Kampagne „Asia Pacific 2020“ als eine der 40 herausragendsten Frauen im asiatisch-pazifischen Raum ausgezeichnet.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/neu-nu-sinh-duoc-chon-con-duong-cac-em-yeu-thich-ca-xa-hoi-se-duoc-loi-185240308160315213.htm