Resolution 71: Erhöhung des Bildungsbudgets, Schaffung attraktiver Anreize für Lehrkräfte

Frau Nguyen Thi Viet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, bestätigte dies in einem Gespräch mit der Zeitung Lao Dong über die Durchbrüche der Resolution 71/NQ-TW (Resolution 71), die kürzlich vom Politbüro erlassen wurde.

Die Resolution 71 des Politbüros gilt als „strategischer Meilenstein“ für das vietnamesische Bildungswesen . Welche neuen Erkenntnisse sehen Sie in diesem Dokument?

Die Resolution 71 enthält viele neue und bahnbrechende Punkte und zeugt von einer tiefen Verbundenheit mit den Entwicklungspraktiken des Landes.

Erstens unterstreicht diese Entschließung nicht nur die Bedeutung von Bildung und Ausbildung als nationale Priorität, sondern legt auch konkrete, realisierbare Ziele und Lösungen mit einem klaren Fahrplan fest – vom nationalen Zielprogramm für Bildung über die Einrichtung eines nationalen Stipendienfonds bis hin zur gebührenfreien Allgemeinbildung und der Bereitstellung kostenloser einheitlicher Lehrbücher für Schüler bis 2030. Diese Lösungen spiegeln unmittelbar die Erfordernisse der Realität wider, insbesondere den Wunsch der Bevölkerung nach einer gerechten und zeitgemäßen Bildung.

Frau Nguyen Thi Viet Nga – Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung

Frau Nguyen Thi Viet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, bekräftigte, dass die Resolution 71 eine solide politische und rechtliche Grundlage schaffe, um Bildung zu einer treibenden Kraft der nationalen Entwicklung zu machen. Foto: Zur Verfügung gestellt von [Name der Person/Organisation].

Zweitens benennt die Resolution klar bestehende Engpässe und gibt Anweisungen zu deren Behebung, etwa die Qualitätsunterschiede zwischen den Regionen, unzureichende Richtlinien für Lehrkräfte oder die mangelnde Einheitlichkeit von Lehrplänen und Lehrbüchern. Der Ansatz der Resolution ist sowohl einheitlich als auch offen, gewährleistet Chancengleichheit beim Zugang zu Wissen und schafft Raum für die einzelnen Regionen, Bildung mit realen Lebenssituationen zu verknüpfen.

Drittens belegt die Resolution 71 die Anpassung an den Zeitgeist, wonach Bildung eng mit Wissenschaft und Technologie, Sozioökonomie und Arbeitsmarkt verknüpft werden muss. Die neuen Ausrichtungen schaffen eine solide politische und rechtliche Grundlage, um Bildung zu einer treibenden Kraft der nationalen Entwicklung zu machen.

Das Politbüro hat deutlich zum Ausdruck gebracht, dass mindestens 20 % des gesamten Staatshaushalts für Bildung aufgewendet werden sollten, verbunden mit hohen Anreizen für Lehrkräfte. Wie wird sich dies Ihrer Meinung nach künftig auf die Qualität der Humanressourcen und die Attraktivität des Lehrerberufs auswirken?

Die staatlichen Ausgaben für Bildung und Ausbildung geben stets Anlass zur Sorge und werfen oft Bedenken auf. In Resolution 71 brachte das Politbüro seine Auffassung klar zum Ausdruck, diesem Bereich besondere Priorität einzuräumen und ihn als strategische Investition und nicht als gewöhnliche Ausgabe zu betrachten. Dies zeugt von einem neuen Bewusstseins- und Handlungsverständnis, in dem Bildung als entscheidender Faktor für die Zukunft der Nation anerkannt wird.

Das Problem liegt jedoch nicht nur im Verhältnis der Haushaltsausgaben, sondern auch in der Effizienz ihrer Verwendung. Obwohl der Anteil des Bildungsbudgets hoch ist, stehen die Ergebnisse in keinem Verhältnis dazu. Es herrscht weiterhin eine Streuung der Mittel, und der Fokus liegt zu wenig auf der Infrastruktur in benachteiligten Gebieten, der Lehrervergütung und der Verbesserung der Ausbildungsqualität.

Resolution 71 fordert sowohl höhere Ausgaben als auch innovative Methoden bei der Mittelzuweisung und -kontrolle. Es bedarf einer klaren Dezentralisierung, eines transparenten Mechanismus und der Rechenschaftspflicht für jeden einzelnen Cent des Budgets. Gleichzeitig muss der Sozialisierung Priorität eingeräumt und die verfügbaren Ressourcen aus der Bevölkerung, der Wirtschaft, Stipendienfonds und durch Stipendien selbst mobilisiert werden. Das Bildungsbudget muss künftig nicht nur höher, sondern vor allem effektiver sein und Schüler, Lehrer und alle relevanten Bildungsstufen tatsächlich erreichen.

Die Resolution 71 belegt den festen Willen, Vietnams Hochschulbildung auf das regionale und internationale Niveau zu heben. Dies zeigt sich deutlich in der dringenden Notwendigkeit, einen strategischen Rahmen für die Hochschulentwicklung zu schaffen. Dieser erfordert spezifische, herausragende Mechanismen und Investitionen, um drei bis fünf Eliteuniversitäten nach dem Vorbild internationaler Forschungsuniversitäten aufzubauen und so nationale Talente auszubilden. Wie beurteilen Sie das?

Angesichts begrenzter Ressourcen ist es richtig und machbar, Investitionen in die Schaffung von „Motoren“ zu lenken, die das System voranbringen. Eliteuniversitäten werden nach transparenten Kriterien ausgewählt: Ausbildungskapazität, hochqualifiziertes Lehrpersonal, moderne Ausstattung, internationales akademisches Umfeld und Forschungskapazität.

Wenn alle Bedingungen erfüllt sind, werden diese Schulen nicht nur hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden, sondern auch Innovationen vorantreiben, Technologietransfer betreiben und sich mit weltweit führenden Schulen vernetzen. Für eine erfolgreiche Entwicklung sind zwei Bedingungen erforderlich: ein spezifischer Mechanismus zur Finanzierung, Autonomie und Talentförderung sowie die Vermeidung einer zu starken Differenzierung, die die Kluft zwischen Eliteschulen und anderen Schulen vergrößern könnte.

Eliteuniversitäten müssen zu „Lokomotiven“ und nicht zu „Oasen“ werden. Der Aufbau von 3-5 Eliteuniversitäten verbessert nicht nur die Qualität der Hochschulbildung, sondern ist auch von strategischer Bedeutung: Er schafft erstklassige Fachkräfte, fördert Wissenschaft und Technologie, treibt Innovationen voran und stärkt die Position der vietnamesischen Bildung auf der globalen Wissenslandkarte.

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