In vielen US-Bundesstaaten können Schüler die dritte Klasse wiederholen, wenn sie ein schlechtes Leseverständnis haben.

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In vielen US-Bundesstaaten können Schüler in der dritten Klasse bleiben, wenn sie den nationalen Bildungstest , insbesondere im Bereich Lesekompetenz, nicht bestehen.

Im vergangenen Jahr erreichten nur 33 % der Viertklässler im Lesen die Note „ausreichend“ oder besser, im Jahr 2019 waren es noch 35 %.

Mittlerweile handelt es sich dabei um eine zentrale Fähigkeit, die für Schüler wichtig ist, um in den folgenden Jahren Fächer wie Mathematik, Naturwissenschaften , Sozialkunde usw. lernen zu können. Untersuchungen der Annie E. Casey Foundation zeigen außerdem, dass Drittklässler, denen es an Leseverständnis mangelt, viermal häufiger die Schule abbrechen.

Um diesem Problem entgegenzuwirken, haben Tennessee, Michigan, North Carolina und viele andere Bundesstaaten ihre Schüler aufgrund von Prüfungsergebnissen zum Verbleib in der dritten Klasse verpflichtet. Auch Bundesstaaten wie Louisiana, Arkansas, Alabama und Nevada haben ähnliche Regelungen erlassen, die in den kommenden Jahren in Kraft treten werden.

Foto: Associated Press — Foto: *Associated Press*

Diese Idee wird jedoch von Eltern und Schulen nicht unterstützt. Sie sagen, dass es unmöglich sei, sich auf einen einzigen Test zu verlassen, um zu beurteilen, ob Schüler mit ihren Freunden weiter lernen können oder nicht.

„Ich verstehe, dass sie die Lernlücke schließen wollen, aber das ist der falsche Ansatz. Das ist überhaupt nicht fair“, sagte Katherine Bike, Mitglied des Knox County School Board in Tennessee.

Vertreter der öffentlichen Schulen in Nashville äußerten eine ähnliche Meinung. Sie sagten, die Entscheidung, Schüler zurückzustellen, müsse im Konsens zwischen Eltern und Schulen getroffen werden und sich an den Lernbedürfnissen der Schüler orientieren.

Creed Hasse, ein Schüler aus einem Vorort von Nashville, gehörte zu denen, die kostenlosen Nachhilfeunterricht erhielten, nachdem er im Lesetest der dritten Klasse unter dem erforderlichen Niveau lag. Seine Mutter, Jacqlyn Hasse, machte sich Sorgen über den sozialen Druck, den Creed verspüren würde, weil er ein Jahr älter war als seine Klassenkameraden. Wenn er eine Klasse nicht bestand, könnte er die Schule abbrechen.

Im Gegenteil, Politiker und Bildungsbeamte behaupten, dass die Verpflichtung zur Wiederholung einer Klasse bei Nichtbestehen der Grund für die Motivation der Schüler sei, besser zu lernen.

Gesetze zur Klassenrückstellung sind oft mit Regelungen verbunden, die kostenlosen Nachhilfeunterricht und Nachhilfe anbieten. Schüler, die den Lesetest nicht bestehen, müssen sich für Sommerkurse oder beschleunigte Kurse anmelden, wenn sie eine Klasse aufsteigen wollen. Infolgedessen fallen nur sehr wenige Schüler durch. In Nashville beispielsweise fielen in diesem Jahr 70 % der Schüler in Lesen durch, aber nur 1,4 % von ihnen wurden zurückgestuft. In Memphis, ebenfalls in Tennessee, lagen die Zahlen bei 76 % und 1 %.

Mississippi, das 2013 eine Alphabetisierungspflicht einführte, ist ein Erfolgsmodell. Der Staat behält etwa 4 bis 10 Prozent seiner über 400.000 Drittklässler aufgrund schlechter Leseleistungen und anderer Gründe in der Schule. Diese Schüler erhalten besondere Förderung.

In diesem Jahr verglich die Boston University die akademischen Leistungen von Schülern in Mississippi, die die Abschlussprüfung der vierten Klasse nur knapp bestanden hatten, mit denen derjenigen, die durchgefallen waren. Die Ergebnisse zeigten, dass die Gruppe derjenigen, die durchgefallen waren, bis zur sechsten Klasse ihre Englischkenntnisse deutlich verbessert hatte und die anderen Schüler übertraf.

„Wir möchten, dass Eltern das Wiederholen einer Klasse als Chance und nicht als Bedrohung sehen“, sagte Bob Nardo, CEO der Libertas School in Tennessee, wo 10 der 50 Drittklässler eine Klasse wiederholen.

Dennoch erwägen einige Bundesstaaten, wie Ohio, die 2012 eingeführte Regelung aufzuheben. Studien haben gezeigt, dass das Zurückstellen von Schülern kurzfristige Vorteile bietet, die mit der Zeit nachlassen. Zurückgestellte Schüler werden möglicherweise gemobbt oder neigen eher dazu, selbst zu Mobbern zu werden.

Phuong Anh (Laut World Street Journal )

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