Förderung künstlicher Intelligenz in der Bildungsplanung

GD&TĐ - Die Erstellung und effektive Umsetzung des schulischen Bildungsplans ist eine Kernvoraussetzung bei der Implementierung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im neuen Kontext.

Künstliche Intelligenz (KI) kann Schulen bei der Erfüllung dieser wichtigen Aufgabe unterstützen.

Druck reduzieren, Effizienz steigern

Laut Herrn Hoang Minh, dem Schulleiter der Phu Bai High School (Stadt Hue), besteht eine der Herausforderungen bei der Erstellung eines pädagogischen Plans darin, große Datenmengen aus verschiedenen Quellen zusammenzuführen. Künstliche Intelligenz (KI) ermöglicht eine einfachere Datensynthese und liefert gleichzeitig Prognosen, die Schulleitung und Lehrkräften als Entscheidungsgrundlage für die Unterrichtsinhalte dienen. Der Einsatz von KI ist somit nicht nur ein Werkzeug, sondern ein neues Denksystem und ein methodischer strategischer Fahrplan, der die Schulleitung dabei unterstützt, die Schule sicher und zielgerichtet zu führen.

Darüber hinaus hob Herr Hoang Minh die Rolle von Technologie und KI bei der Digitalisierung von Lehrer- und Schülerdatensätzen hervor; bei der Optimierung von Kommunikation und Zeitmanagement durch den Einsatz der richtigen Werkzeuge für verschiedene Zwecke; beim Einsatz von KI als Assistent beim Entwerfen, Recherchieren und Erstellen von Dokumenten sowie bei der Erstellung von Managementdokumenten und operativen Plänen.

KI unterstützt Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung und der Organisation von Bildungsaktivitäten, indem sie die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers analysiert und individuelle Lernwege vorschlägt. Dadurch wird die Qualität des Unterrichts insgesamt und auch innovativer Bildungsangebote verbessert. Insbesondere können Lehrkräfte mithilfe von KI virtuelle Labore und Museen erstellen und so Werkzeuge für die intuitive, sichere und kostengünstige Organisation von MINT-Fächern, Berufsberatung und außerschulischen Aktivitäten bereitstellen. Gleichzeitig lassen sich computergestützte Test- und Bewertungsmethoden entwickeln.

Die Erstellung flexibler Stundenpläne, die den Fachkenntnissen der Lehrkräfte entsprechen und die Einhaltung der wöchentlichen Unterrichtsstunden gewährleisten, ist für Schulen, insbesondere für weiterführende Schulen mit fächerübergreifendem Unterricht, von großer Bedeutung. Frau Nghiem Thu Trang, Lehrerin an der Dong Da Secondary School (Kim Lien, Hanoi ), die für die Erstellung der Stundenpläne von über 100 Lehrkräften zuständig ist, weiß um die damit verbundene Belastung. Die Gewährleistung eines angemessenen, lückenlosen und den Fachkenntnissen der Lehrkräfte entsprechenden Stundenplans erfordert Sorgfalt und umfangreiche Berechnungen.

„Früher haben wir die Stundenpläne hauptsächlich manuell erstellt oder mit Excel-Tabellen gearbeitet, was viele Tage dauerte und fehleranfällig war. Die Schule führte dann die Stundenplansoftware von Schoolnet ein, aber viele Schritte mussten weiterhin manuell durchgeführt werden. Seit der Unterstützung durch KI hat sich die Stundenplanerstellung grundlegend verändert.“

„Man muss lediglich Daten zu den beruflichen Aufgaben, der Anzahl der Unterrichtsstunden pro Fach usw. eingeben. Die KI analysiert diese und erstellt einen vorläufigen, sehr sinnvollen Stundenplan. Komplexe Kriterien wie die Vermeidung von Leerlaufzeiten mitten im Semester, die Gewährleistung eines ausgewogenen Unterrichtsangebots und die Zuweisung von Fachräumen werden von der Software schnell verarbeitet“, erklärte Frau Nghiem Thu Trang.

Der Einsatz von KI in der Stundenplanung entlastet nicht nur die Verantwortlichen erheblich, sondern bietet auch direkte Vorteile für Lehrkräfte und Schüler. Laut Frau Nghiem Thu Trang profitieren die Lehrkräfte von sinnvolleren Stundenplänen, haben genügend Zeit für die Unterrichtsvorbereitung und können sich ausreichend erholen. Überschneidungen und ungleichmäßige Unterrichtszeiten werden vermieden. Insbesondere bei kurzfristigen Änderungen, wie beispielsweise längeren Abwesenheiten von Lehrkräften, kann die Software innerhalb weniger Minuten automatisch angepasste Stundenpläne vorschlagen – etwas, wofür früher eine ganze Besprechung nötig war.

„Die Schule plant, den Einsatz von KI in naher Zukunft auszuweiten, um optimale Stundenpläne zu erstellen und vorzuschlagen. Die KI kann dazu Daten über viele Jahre analysieren und bereits zu Beginn des Schuljahres sinnvolle Aufgabenpläne entwickeln. Bei unerwarteter Abwesenheit von Lehrkräften oder deren außerunterrichtlichen Veranstaltungen schlägt die KI-Software schnell alternative Stundenpläne vor.“

Der Stundenplan wird mit dem Belegungsplan für Fachräume, Labore und Computerräume kombiniert, um eine optimale Nutzung der Einrichtungen zu gewährleisten. Künstliche Intelligenz erfasst zudem die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag und die Anzahl aufeinanderfolgender Unterrichtsstunden, um Anpassungen vorzuschlagen und die Gesundheit der Lehrkräfte zu schützen. Der Stundenplan ist mit Anwesenheits- und Testdaten synchronisiert und kann von Eltern und Schülern bequem über die mobile App eingesehen werden.

Ich bin überzeugt, dass der Stundenplan mithilfe von KI kein starrer Plan mehr sein wird, sondern sich zu einem intelligenten, flexiblen Managementsystem entwickelt, das Lehrern und Schülern gleichermaßen zugutekommt. Technologie ersetzt nicht den Menschen, sondern ist vielmehr ein wertvoller Begleiter, der uns hilft, uns auf das Wichtigste zu konzentrieren: gutes Lehren und gutes Lernen“, erklärte Frau Nghiem Thu Trang.

Lehrer üben den Umgang mit KI-Tools in einer vom Bildungsministerium der Provinz Hung Yen organisierten Fortbildung. Foto: Dinh Chien

KI ersetzt nicht das pädagogische Denken

Dr. Nguyen Xuan Thanh, außerordentlicher Professor und Leiter der Hanoi-Schule für die Ausbildung von Lehrkräften, erklärte, dass der Bildungsplan der Schule zwei Hauptbereiche umfasst. Zum einen die Vermittlung der Inhalte und die Durchführung von Bildungsaktivitäten gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Zum anderen die Organisation von Bildungsaktivitäten, die den Schülern helfen, die im Programm erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in praktischen Situationen anzuwenden und ihre Kompetenzen entsprechend den Programmzielen (MINT-Bildung, Berufsberatung, digitale Kompetenzen, Kunst, Sport usw.) weiterzuentwickeln.

Dr. Nguyen Xuan Thanh, außerordentlicher Professor, bestätigte, dass künstliche Intelligenz (KI) Schulen bei der Umsetzung der oben genannten Pläne effektiv unterstützen kann, und schlug vor, KI zunächst zur Erstellung von Unterrichtsplänen für die einzelnen Fächer einzusetzen. Konkret soll KI dabei helfen, die Anforderungen des jeweiligen Lehrplans in die Lektionen der Lehrbücher zu integrieren.

Zweitens werden die gemäß den Programmvorgaben der Unterrichtseinheit durchzuführenden Experimente und Übungen identifiziert und die dafür benötigten Werkzeuge, Geräte und Chemikalien vorgeschlagen. Drittens unterstützt die KI die Identifizierung integrierter Bildungsinhalte in jeder Unterrichtseinheit (MINT, Berufsberatung, digitale Kompetenzen, Rechtskunde, Sicherheit usw.). Viertens unterstützt die KI die Erstellung von Aufgabenvorschlägen für Lehrkräfte zu den integrierten Themen.

Bei der Planung von Bildungsaktivitäten kann KI Themen (z. B. MINT, Berufsberatung, digitale Kompetenzen) entsprechend dem Lehrplan (nach Klassenstufe, Zeit und Durchführungszeitraum) vorschlagen. KI kann außerdem bei der Festlegung der Anforderungen, Inhalte und Form der Schülerarbeiten im Rahmen der Bildungsaktivitäten helfen.

Bei der Erstellung von Schulbildungsplänen mit KI wies Associate Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh darauf hin, dass KI lediglich eine unterstützende Rolle spielt und die endgültige Entscheidung auf dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 und den lokalen Gegebenheiten basieren muss. Die Eingangsdaten müssen korrekt, vollständig und sicher sein; die Weitergabe sensibler personenbezogener Daten in offenen Systemen ist zu vermeiden.

KI-Vorschläge müssen geprüft, angepasst und mit offiziellen Dokumenten sowie Expertenmeinungen abgeglichen werden, bevor sie angewendet werden. Gleichzeitig müssen Schulleitungen und Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden, da diese ein Hilfsmittel und kein Ersatz für pädagogisches Denken ist. Schließlich muss die Implementierung transparent erfolgen, überwacht, regelmäßig auf ihre Wirksamkeit hin evaluiert und im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen stehen.

Um KI in die Entwicklung eines praktikablen und effektiven Schulbildungskonzepts zu integrieren, schlug Herr Hoang Minh folgende Lösung vor: Die Schule könnte eine IT-Abteilung einrichten, in der alle jungen, dynamischen und technologiebegeisterten Mitarbeiter und Lehrkräfte der Schule zusammenkommen. Diese Abteilung bildet den Mittelpunkt und hat die Aufgabe, Kollegen zu unterstützen, die Anwendung von KI im Unterricht zu fördern und sie dazu zu inspirieren.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html