Eltern fragten nach dem kostenpflichtigen Vorschulclub, erklärte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt

Eltern von Kindern, die in Ho-Chi-Minh-Stadt in die Vorschule gehen, wundern sich: Den Vorschulkindern wurde Tanzen, Singen und Zeichnen beigebracht, aber die Lehrerin hat ihnen Anmeldeformulare für kostenpflichtige Clubs wie Zeichnen, Rhythmus, Kopfrechnen usw. geschickt. Wer mitmacht, muss extra bezahlen.

Eltern fragen sich: „Unterscheiden sich diese kostenpflichtigen Aktivitäten in Kindergärten wie Tanzen, Springen, Rhythmus usw. vom aktuellen Vorschulbildungsprogramm des Bildungsministeriums? Warum können die Lehrer nicht in der Schule unterrichten und müssen externe Lehrer zum Unterrichten einladen?“ Manche Eltern fragen sich auch, ob ihre Kinder während dieser Zeit von Lehrern betreut werden und an welchen Aktivitäten ihre Kinder teilnehmen können, wenn sie sich nicht für die Teilnahme an diesen Aktivitäten anmelden.

Vorschulkinder aus Ho-Chi-Minh-Stadt bei einem Sportfest

FOTO: THUY HANG

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärt klar

Am 30. September erklärte der Leiter der Abteilung für Vorschulbildung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass gemäß dem konsolidierten Dokument 01/VBHN-BGDĐT vom 13. April 2021, dem Rundschreiben zur Bekanntmachung des Vorschulbildungsprogramms, der Standpunkt zum Aufbau des Vorschulbildungsprogramms klar dargelegt sei.

Erstens ist das Vorschulbildungsprogramm ein Rahmenprogramm mit offenem Charakter, das die Ziele der Vorschulerziehung darlegt, die Anforderungen an Inhalt und Methoden der Vorschulerziehung regelt und die Entwicklung der Kinder beurteilt. Es dient als Grundlage für die Leitung, Ausrichtung und Organisation der Kindererziehung, Betreuung und Bildung in allen Vorschuleinrichtungen des Landes. Gleichzeitig ist es eine Verpflichtung des Staates, die Qualität des gesamten Systems und jeder einzelnen Vorschuleinrichtung zu gewährleisten. Das Vorschulbildungsprogramm basiert auf den Ansichten von Partei und Staat hinsichtlich grundlegender und umfassender Neuerungen in Bildung und Ausbildung. Es übernimmt die Vorteile des vorherigen Kinderbetreuungs- und Bildungsprogramms und wurde unter dem Gesichtspunkt entwickelt, der Vielfalt der Regionen und Kinder gerecht zu werden, eine umfassende Entwicklung anzustreben und den Kindern Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten.

Zweitens gewährleistet das Vorschulbildungsprogramm eine enge Verbindung zwischen Vorschul- und Kindergartenalter und ist mit dem allgemeinen Bildungsprogramm verknüpft. Das Programm zeigt eine umfassende, integrierte und kindzentrierte Bildungsperspektive mit dem pädagogischen Motto „Lernen durch Spielen, Lernen durch Spielen“.

Und drittens legt das Programm die für alle Vorschulkinder geltenden Inhalte fest und befähigt gleichzeitig Gemeinden, Vorschulbildungseinrichtungen und Lehrer, proaktiv einige Bildungsinhalte auszuwählen und zu ergänzen sowie Bildungspläne umzusetzen, die für Vorschulkinder, die örtlichen Gegebenheiten und Vorschulbildungseinrichtungen geeignet sind.

Der Leiter der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass Clubinhalte wie Zeichnen, Rhythmus, Aerobic usw. tiefergehende Inhalte seien als Malen, Tanzen, Bewegung usw., die Vorschullehrer den Kindern im Unterricht beibringen könnten. Inhalte wie Schwimmclubs, gemischte Sportarten usw. erfordern ebenfalls Lehrer mit fundierten Fachkenntnissen in diesen Fächern, die die Kinder betreuen.

Um die umfassende körperliche, emotionale, intellektuelle und ästhetische Entwicklung sowie die Persönlichkeit der Kinder zu fördern, sie gut auf die 1. Klasse vorzubereiten, die notwendigen, ihrem Alter entsprechenden Lebenskompetenzen aufzubauen und ihr Potenzial voll auszuschöpfen, ermutigt die Schule die Kinder, an einer Vielzahl von Bildungsaktivitäten teilzunehmen und Vorschulkinder gemäß Rundschreiben 50/2020/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mit Englisch vertraut zu machen. Um dies effektiv zu erreichen, sind Unterstützung und enge Abstimmung mit der Familie des Lernenden erforderlich.

Vorschulkinder aus Ho-Chi-Minh-Stadt kehren nach Aktivitäten im Freien in die Schule zurück

FOTO: THUY HANG

Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh: Muss eine Umfrage durchführen und Meinungen von Eltern einholen, die an Clubs teilnehmen

Die Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt betonten: Talent- und Lebenskompetenzclubs in Vorschulen sind freiwillige Aktivitäten und sozialisierte Bildung, nicht verpflichtend. Schulen entwickeln Pläne zur Unterrichtsgestaltung auf Grundlage von Umfragen zum tatsächlichen Bedarf der Eltern, sodass sich Eltern freiwillig anmelden können. Um die oben genannten Bildungsaktivitäten in Vorschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt transparent und klar zu gestalten und die Qualität der Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder zu gewährleisten, verlangt das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt von allen Vorschulbildungsabteilungen die Einhaltung folgender Bestimmungen:

• Bevor Schulen Geschicklichkeitsclubs und außerschulische Aktivitäten für Vorschulkinder organisieren, müssen sie öffentliche Ankündigungen und Umfragen durchführen und die Eltern zur Teilnahme im Sinne der elterlichen Zustimmung, Transparenz und ohne Zwang anmelden.
• Die Schulen müssen die Unterrichtseinheit und die Kosten bekannt geben und den Eltern klar und deutlich den Lehrplan, die Ziele, die Lernergebnisse, die Stundenpläne sowie die Lern- und Betreuungspläne für Kinder mitteilen, die in der Klasse bleiben und nicht an Clubs teilnehmen.
• Alle Einheiten, die an der Koordination des Unterrichts mit der Schule in Bildungsaktivitäten und Clubs teilnehmen, müssen die vollständige Rechtmäßigkeit und die ordnungsgemäße Aufzeichnung sicherstellen und die Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen gewährleisten. Der Schulleiter ist vor dem Gesetz für die Aufzeichnung und Rechtmäßigkeit der Einheiten verantwortlich, die an der Koordination der Bildungsaktivitäten in der Schule teilnehmen.
• Im Klassenzimmer muss immer ein Lehrer anwesend sein, der für die Betreuung, Förderung und Ausbildung der Kinder verantwortlich ist, die nicht an den Clubs teilnehmen, und der die absolute Sicherheit aller Kinder gewährleistet. Lehrer können Aktivitäten für die Kinder im Unterricht organisieren, wie z. B. Malen, Mitmachen in der Spielecke und Umräumen des Spielzeugregals mit dem Lehrer, damit die Kinder etwas über die Arbeit lernen können...
• Während die Kinder an Clubs und Aktivitäten teilnehmen, um sich mit der englischen Sprache vertraut zu machen, werden sie während ihres Lernprozesses auch von den Schullehrern beobachtet, unterstützt und betreut.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt verlangt, dass die Organisation von kostenpflichtigen Clubs in Kindergärten auf der Grundlage von Meinungsumfragen, transparent und in Übereinstimmung mit den Vorschriften erfolgen muss.

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Können Erzieherinnen auch bezahlte AGs unterrichten?

Der Leiter der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass es sich bei den Lehrern um Beamte und Angestellte in Vorschuleinrichtungen handele, die für die Betreuung und Ausbildung der Vorschulkinder in den einzelnen Klassen verantwortlich seien, von den Leitern der jeweiligen Klassen zugeteilt würden und den Vorschriften entsprechend bezahlt würden und volle Arbeitszeiten hätten. Diesen Lehrern sei es nicht gestattet, zusätzliche Aufgaben als Lehrer für außerschulische Clubs, Fertigkeiten … in Fächern wie Zeichnen, Rhythmus, Sport und kombinierten Fächern (kostenpflichtige Clubs) in dieser Vorschuleinrichtung zu übernehmen.

„Was Aktivitäten für Vorschulkinder zum Kennenlernen der englischen Sprache betrifft (gemäß Rundschreiben 50 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung), so verwenden diese Bildungseinrichtungen in Vorschulen in abgelegenen und benachteiligten Gebieten, in denen es für Englischlehrer schwierig ist, zur Schule zu gelangen, vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigte und bewertete Software und digitale Tools, um Vorschulkindern beim Kennenlernen der englischen Sprache zu helfen. In diesen Fällen koordiniert die Schule die Schulung und Weiterbildung der derzeitigen Vorschullehrer der Schule mit dem Softwareanbieter, sodass Vorschullehrer mit pädagogischen Fähigkeiten die Kinder dabei unterstützen und anleiten können, mithilfe effektiver Software die englische Sprache kennenzulernen“, sagte der Leiter der Abteilung für Vorschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Quelle: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm