Wegen des zweiten Schulhalbjahres strömen „Wahlpflichtfächer“ in die Schulen?

Viele Meinungen besagen, dass Bildungsmanagementagenturen, anstatt einfach nur allgemein 2 Unterrichtsstunden pro Tag vorzuschreiben, Möglichkeiten für „freiwillige Fächer“ zu schaffen und massiv mit Schulen zusammenzuarbeiten, ein Programm entwickeln sollten, das auf 2 Unterrichtsstunden pro Tag abzielt.

C. Elternabend: Dem Zeitplan wurden „freiwillige Fächer“ hinzugefügt.

Ein Elternteil, dessen Kind eine weiterführende Schule in der Gemeinde My Duc ( Hanoi ) besucht, berichtete der Zeitung Thanh Nien empört: Laut den Richtlinien des Bildungsministeriums hätte die zweite Unterrichtsstunde mit den Eltern abgestimmt werden müssen. Wenn die Schule zusätzlich zum regulären Lehrplan kostenpflichtige Fächer anbietet, muss dies auf der Freiwilligkeit und Wahl der Schüler beruhen. Laut diesem Elternteil habe die Schule jedoch vor dem Elternabend den Stundenplan um zwei Unterrichtsstunden pro Tag erweitert, einschließlich kostenpflichtiger Zusatzfächer und Bildungsaktivitäten .

Diese Mutter berichtete, dass laut Schulordnung nur Schüler der 9. Klasse im zweiten Halbjahr gebührenfrei einige kulturelle Fächer zur Vorbereitung auf die Prüfungen der 10. Klasse belegen dürfen (maximal zwei Unterrichtsstunden pro Woche und Fach). Um das Gesetz zu umgehen, werden die Kurse jedoch als „STEM-Fächer“ oder „Fachkompetenzen“ bezeichnet, obwohl im Kern Mathematik, Literatur und Englisch unterrichtet werden und die Gebühren dreimal so hoch sind. In den Klassen 8 und darunter werden laut dieser Mutter zwar STEM-Fächer unterrichtet, aber nicht effektiv. „Auf die Frage, was sie heute im Unterricht gelernt hätten, antworteten die Kinder, dass der Lehrer eine Software zum Anschauen geöffnet habe oder dass, wenn der Computer ausgefallen sei, Geschichte oder Geografie unterrichtet worden sei.“

Zu Beginn des Schuljahres sorgte die Tatsache, dass viele Schulen freiwillige und gemeinsame Bildungsfächer und -aktivitäten in den offiziellen Lehrplan aufnahmen, für Unmut bei den Eltern.

FOTO: TN ERSTELLT VON KI

In einem Elternforum von Schülern aus Hanoi dreht sich täglich alles um die Organisation des Unterrichts im zweiten Halbjahr, einschließlich Wahl- und Gemeinschaftsfächern sowie Bildungsaktivitäten. Die größte Sorge gilt nicht den Kosten, sondern der Effektivität und der Art und Weise der Organisation und Durchführung. Viele diskutieren, ob MINT-Fächer als eigenständiges Fach etabliert werden sollten oder nicht, da sie in viele Fächer integriert werden sollten. Einige Eltern befürchten, dass Schüler, die keine MINT-Fächer oder entsprechende Kompetenzen erwerben, auf andere Bildungswege angewiesen sind.

Darüber hinaus berichteten einige Eltern, dass der Unterricht, obwohl das Programm „Englisch für Ausländer“ heißt, teilweise von einheimischen Lehrkräften erteilt wird. Wenn Erstklässler mit dem Englischlernen beginnen, müssen sie Fächer wie Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften usw. belegen. Manche Eltern bezweifeln, ob die Lehrkräfte „Anmeldequoten erfüllen müssen“. Melden Eltern ihre Kinder jedoch nicht für den Kurs an, werden sie ständig zu Gesprächen eingeladen, überredet und angerufen, obwohl die Schüler selbst keine Lust zum Lernen haben. Einige Schüler berichteten, dass das Fach „Digitale Bürgerschaft“ sei, aber nach nur einer Unterrichtsstunde gaben sie an, dass Fragen zu KI viel interessanter seien.

ES SOLLTE EIN UNTERRICHTSPROGRAMM MIT 2 EINHEITEN PRO TAG FÜR DIE SEKUNDARSTUFE GEBEN.

Viele Eltern sind der Ansicht, dass zwei Lerneinheiten pro Tag weiterhin notwendig sind. Am wichtigsten ist es jedoch, dass der Bildungssektor einen Rahmenlehrplan entwickelt, der die erste Lerneinheit nicht zu umfangreich gestaltet, während die zweite lediglich dazu dient, Wissenslücken zu schließen und Möglichkeiten für verwandte und optionale Fächer zu schaffen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verfügt derzeit über kein Programm, das den zweistündigen Unterricht pro Tag an weiterführenden Schulen vorsieht, sondern gibt lediglich allgemeine Richtlinien heraus. Daher kann jede Schule ihren eigenen Weg finden und versucht, verwandte Inhalte zu kombinieren. Als Grund gibt das Ministerium an, dass der zweistündige Unterricht pro Tag an weiterführenden Schulen noch nicht verpflichtend ist. In der Vergangenheit, als der zweistündige Unterricht an Grundschulen noch nicht vorgeschrieben war, hatte das Ministerium jedoch bereits spezifische Konzepte für Schulen entwickelt, die Ganztagsunterricht anbieten konnten bzw. nicht anbieten konnten.

Der Stundenplan einer dritten Klasse einer Grundschule, der am 13. September in der Elterngruppe der Klasse bekannt gegeben wurde, löste Empörung aus. Die rot markierten Fächer sind „Wahlfächer“ und miteinander verknüpft.

FOTO: VON DEN ELTERN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT

Herr Dang Tu An, ehemaliger Direktor der Abteilung für Primarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) und Direktor des vietnamesischen Innovationsfonds für Bildung, erklärte, dass Wahlfächer eigene Stundenpläne benötigen. Da es sich um freiwilliges Lernen handelt, nehmen nur selten alle Schüler einer Klasse oder Schule teil. Der Unterricht kann außerhalb der regulären Schulzeit stattfinden, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Schulgebäudes. Schulen müssen konkrete Pläne für die Betreuung und Organisation von Aktivitäten für Schüler, die nicht an den Wahlfächern teilnehmen, entwickeln und die Zeit für diese Fächer so einteilen, dass weder die Schüler überlastet noch die Schulleitung zusätzlich belastet wird. Zudem sollten die Schulen die Schulgebühren im Auge behalten und Schülern in schwierigen Lebenslagen Ermäßigungen oder Befreiungen gewähren.

Laut Herrn An ist es zwar notwendig, Schwierigkeiten bei der Integration zahlreicher Bildungsangebote in die Schulen zu überwinden, dies bedeutet jedoch nicht, dass Schulleitungen und Direktoren trotz inhaltlicher, personeller und räumlicher Herausforderungen freiwillige Kurse anbieten sollten. Freiwillige Kurse und Bildungsangebote müssen in den Schulen und der Elternschaft öffentlich bekannt gegeben werden, damit sich Interessierte anmelden können. Die Ankündigung muss klar und deutlich Zweck, Inhalt, Zeit, Ort, Name der Organisation oder des jeweiligen Kursleiters, die Kriterien für die Leistungsbeurteilung der Schüler sowie die vereinbarte Gebühr für die jeweilige Aktivität enthalten.

In entwickelten Ländern werden kostenpflichtige Aktivitäten in Form von außerschulischen Bildungsangeboten organisiert. Die Schule ist für die Organisation und Aufsicht zuständig, legt die fachlichen Kompetenzen und Lerninhalte fest, bewertet die Qualität der Lehrkräfte und Schüler, stellt die notwendigen Räumlichkeiten bereit und plant die Unterrichtszeiten sinnvoll. Werden zwei Unterrichtseinheiten pro Tag angeboten, gilt die zweite Einheit gemäß den Richtlinien des Bildungsministeriums nicht als außerschulische Aktivität.

Dekret über integrierten und vernetzten Unterricht speziell für Hanoi

Vor Beginn dieses Schuljahres erließ die Regierung das Dekret Nr. 202/2025/ND-CP, in dem die Bedingungen, die Reihenfolge, die Verfahren, die Bildungsprogramme, die Vergabe von Diplomen und Zertifikaten für die Umsetzung von Bildungsverknüpfungen und die Durchführung integrierter Bildungsprogramme für öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen in Hanoi detailliert beschrieben werden.

Darin wird klar festgelegt, dass die Bedingungen für die Umsetzung von Bildungskooperationen ein von den zuständigen Behörden genehmigtes integriertes Bildungsprogramm umfassen müssen; die Größe und Ausstattung der Klassenzimmer müssen den Anforderungen des integrierten Bildungsprogramms entsprechen und dürfen die allgemeinen Unterrichtsaktivitäten der öffentlichen Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen in Hanoi, die an den Bildungskooperationen teilnehmen, nicht beeinträchtigen.

Wir laden Künstler und Sportler ein, wissen aber nicht, woher die Finanzierung kommen soll.

Im Zusammenhang mit der Organisation von 2 Sitzungen pro Tag hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung kürzlich ein Dokument herausgegeben, das die Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten an allgemeinbildenden Schulen regelt.

Für Bereicherungsaktivitäten, Erlebnisse, Kunstclubs, Sport, Lebenskompetenzen, kulturelle Austausche usw., die in der zweiten Sitzung organisiert werden: Die Schule kann Experten, Handwerker, Künstler, Trainer, Sportler einladen, um an Bildungsaktivitäten gemäß dem genehmigten Bildungsplan der Schule teilzunehmen.

Bezüglich der Finanzen gibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung folgende Richtlinien vor: Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Haushaltsplan; gleichzeitige Mobilisierung und Nutzung rechtmäßiger sozialisierter Ressourcen. Die Bezahlung muss öffentlich, transparent und gemäß dem Arbeitsvertrag erfolgen, wobei die gesetzlichen Bestimmungen zu beachten sind. Dieser legt die Rechte und Pflichten der Vertragsparteien, den Ausführungszeitraum und die Vergütung (falls zutreffend) klar fest.

Insbesondere müssen die Schulen den tatsächlichen Bedarf der Schüler und Eltern ermitteln und Schulpläne sowie spezifische Unterrichtspläne entwickeln, die den praktischen Gegebenheiten der Schule entsprechen, um Verträge abzuschließen und die Eltern öffentlich über die Einnahmen und Ausgaben im Zusammenhang mit der Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zu informieren.

Die Leitung einer staatlichen Sekundarschule in Hanoi ist besorgt über die Finanzierungsfrage. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte in dem Schreiben lediglich die Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Kostenplan und gleichzeitig die Mobilisierung und Nutzung legaler, sozialisierter Mittel. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hatte sich proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und Städte über die bevorzugte Behandlung von eingeladenen Experten, Handwerkern, Künstlern usw. unter Berücksichtigung der lokalen Gegebenheiten und der gesetzlichen Bestimmungen beraten. Sollte die Schule diese Maßnahmen umsetzen wollen, muss sie daher die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung abwarten.

Am wichtigsten ist jedoch die Zustimmung der Eltern. An öffentlichen Schulen sind die Bedürfnisse der Eltern sehr unterschiedlich. Manche Eltern wünschen sich, dass sich ihre Kinder auf das Lernen von Kulturinhalten für Prüfungen konzentrieren, andere wiederum eine ganzheitliche Entwicklung. Bei der Umsetzung der Einladung von Experten und Künstlern an öffentliche Schulen zur Teilnahme an außerunterrichtlichen Aktivitäten (in denen Bildungsangebote außerhalb des regulären Lehrplans stattfinden) müssen die Schulleitungen sorgfältig kalkulieren, den tatsächlichen Bedarf ermitteln und einen Plan zur Umsetzung der sozialwissenschaftlichen Bildung entwickeln.

Quelle: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm