Flexible Umsetzung mit einem Fahrplan zur Durchführung von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag

Bildunterschrift — Für eine effektive Organisation des Unterrichts mit 2 Unterrichtseinheiten pro Tag ist die erste Voraussetzung, dass ausreichend Lehrpersonal vorhanden und angemessen verteilt ist.

Viele Schulen haben daher ihre Stundenpläne angepasst, indem sie die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag reduziert, dafür aber die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche erhöht haben. So haben die Schüler samstags frei, und gleichzeitig haben Lehrer und Schüler mehr Zeit zur Erholung und für andere Aktivitäten. Der Umsetzungsprozess hat jedoch auch Schwächen aufgezeigt, die den Bedarf an gesicherten Ressourcen und einem geeigneten Fahrplan verdeutlichen.

Fahrplanänderungen, Probleme entstehen

Statt wie früher sechs Vormittage pro Woche zu lernen, haben Schüler vieler Mittel- und Oberschulen jetzt von Montag bis Freitag Unterricht, der Samstag ist frei. Um dies auszugleichen, lernen sie zwei bis drei Nachmittage pro Woche.

Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien zur Unterscheidung zwischen dem regulären Unterricht (Unterrichtseinheit 1) und den ergänzenden Aktivitäten (Unterrichtseinheit 2) herausgegeben hat, haben viele Schulen in Nghe An diese noch nicht vollständig umgesetzt. Tatsächlich haben die meisten den Stundenplan lediglich gestreckt und einige Unterrichtseinheiten in den Nachmittag verlegt. Hauptgrund dafür ist der Mangel an Räumlichkeiten und Ressourcen zur Organisation der ergänzenden Bildungsangebote.

Herr Le Thang Long, Schulleiter der Sekundarschule Town 2 (Gemeinde Van An), räumte ein: „Zusätzlich zum regulären Unterricht haben wir eine Reihe von außerschulischen Bildungsaktivitäten entwickelt, die wir jedoch nicht regelmäßig durchführen, da die Schule nicht über die entsprechenden Voraussetzungen verfügt. Auch die Einladung von Künstlern, Sportlern usw. zur Teilnahme übersteigt unsere Möglichkeiten.“

Viele Schulleiter gaben zudem an, dass sich der Inhalt des zweiten Halbjahres hauptsächlich auf die Förderung besonders begabter Schüler, die Prüfungsvorbereitung oder das Angebot von zusätzlichem Unterricht an ausgewählten Schulen (gegen Gebühr) beschränkt. Außerunterrichtliche Aktivitäten und Angebote lassen sich aufgrund von Lehrer- und Ressourcenmangel nur schwer regelmäßig durchführen.

An der Muong Qua High School (Gemeinde Mon Son) erklärte Schulleiter Hoang Nhu Lam, dass neben dem Vormittagsunterricht drei Nachmittagsstunden pro Woche stattfinden, darunter eine Stunde für außerschulische Aktivitäten wie den Englischclub und Projektkurse. Da viele Fächer jedoch nur von einem Lehrer unterrichtet werden, ist es schwierig, den Nachmittagsunterricht synchron durchzuführen. Daher muss er je nach Klassenstufe über die Woche verteilt werden.

Die Einführung des neuen Modells brachte viele Herausforderungen mit sich. Einige Lehrer, die weit entfernt wohnten, mussten sich ein Mittagessen mitbringen, um nachmittags in der Schule unterrichten zu können; Eltern brachten ihre Kinder nun viermal täglich zur Schule und wieder ab, was den Alltag beeinträchtigte. Auch der ständig wechselnde Stundenplan wirkte sich auf die Zeiteinteilung der Schüler aus.

Die größte Herausforderung ist der Mangel an Lehrkräften und Räumlichkeiten. Die Begrenzung der Unterrichtsstunden auf maximal sieben pro Tag für alle drei Bildungsstufen zwingt die Schulen zu einer ungünstigeren Unterrichtsplanung, was organisatorische Schwierigkeiten mit sich bringt. Viele Lehrkräfte müssen mehr als die vorgeschriebene Stundenzahl unterrichten, doch den Schulen fehlen die finanziellen Mittel, um dies zu vergüten. Auch die Mobilisierung sozialer Ressourcen, um Experten und Handwerker als Lehrkräfte zu gewinnen, gestaltet sich schwierig, da die finanzielle Belastung der Eltern dadurch nicht erhöht und gegen geltende Vorschriften verstoßen würde.

Flexible Bereitstellung mit Roadmap

Gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums von Nghe An ist der Unterricht in zwei Einheiten pro Tag flexibel gestaltet. In der ersten Einheit wird der offizielle allgemeinbildende Lehrplan mit seinen Pflichtinhalten vermittelt. Die zweite Einheit umfasst zwei weitere Themenbereiche: die Wiederholung und Förderung von Schülern, die die Anforderungen des Lehrplans nicht erfüllen; die gezielte Förderung leistungsstarker Schüler; sowie die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II. Darüber hinaus kann die Schule auf Wunsch der Schüler Aktivitäten anbieten, jedoch dürfen pro Schüler nicht mehr als elf Einheiten pro Woche stattfinden.

Im Sekundarschulbereich können Schulen vorschlagen, Lehrkräfte für den schulübergreifenden Unterricht einzusetzen, um lokale Über- und Unterbesetzungen auszugleichen. Herr Nguyen Trong Hoan, Leiter der Kommunikationsabteilung des Bildungsministeriums von Nghe An, erklärte, dass die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag freiwillig, je nach den Gegebenheiten der Schulen und ohne zusätzliche Gebühren für die Schüler erfolgen müsse. Alle diese Aktivitäten müssen den Bestimmungen für außerunterrichtliche Aktivitäten entsprechen, dürfen keine Gebühren erheben und den Eltern keine zusätzlichen Kosten verursachen. Voraussetzung für die effektive Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist, dass ausreichend Lehrkräfte vorhanden und angemessen verteilt sind.

Um diese Schwierigkeiten zu überwinden und die Effizienz zu steigern, haben viele Schulen flexible Unterrichtsformen eingeführt, wie zum Beispiel Vormittage, an denen der Schwerpunkt auf den Kernfächern liegt, um das Wissen zu festigen, während die Nachmittage für Wiederholungsaktivitäten, Nachhilfe oder außerschulische Themen reserviert sind.

Darüber hinaus gründen Schulen Clubs für Sport, Kunst, STEM (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik)..., aus denen die Schüler je nach ihren Interessen und Talenten wählen können; sie setzen Informationstechnologie ein, nutzen Lernmanagementsoftware und Online-Vorlesungssysteme, damit die Schüler zu Hause lernen können, wodurch der Druck, im Unterricht zu lernen, verringert wird.

Trotz dieser Bemühungen sind viele Schulen der Ansicht, dass die Umsetzung, obwohl es grundsätzliche Richtlinien gibt, noch konkrete Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich der Mobilisierung sozialer Ressourcen und der zu erfassenden Inhalte erfordert...

„Ohne konkrete Vorgaben müssen Schulen, die Lehrkräfte auf Vertragsbasis einstellen, Lehrkräfte, die zusätzliche Stunden unterrichten, Künstler, Sportler usw. einladen, um an der Schule zu unterrichten, die Kosten selbst tragen. Es ist jedoch sehr wahrscheinlich, dass das Einziehen von Geld von den Eltern für die zweite Unterrichtseinheit gegen die Vorschriften über Einnahmen, Ausgaben und den zusätzlichen Unterricht verstößt“, sagte Herr Nguyen Van Dan, Schulleiter der Hien Son Mittelschule in der Gemeinde Bach Ha.

Der Unterricht in zwei Stunden pro Tag bedeutet, dass Lehrkräfte mehr Unterrichtsstunden übernehmen müssen, während vielen Schulen, insbesondere für fächerübergreifende und neue Fächer, weiterhin Lehrkräfte fehlen. Daher ist eine angemessene Unterrichtszeitregelung für Lehrkräfte erforderlich. Nachmittagsunterricht sollte als regulärer Unterricht gelten und nicht als „Parallelunterricht“ oder „Förderunterricht“ eingestuft werden, um die Rechte der Lehrkräfte zu wahren. Schulen müssen zudem einen wissenschaftlich fundierten Stundenplan erstellen, um eine Überlastung der Lehrkräfte, insbesondere in Klassen mit hohen Schülerzahlen, zu vermeiden.

Herr Nguyen Hong Tuan, stellvertretender Schulleiter der Tuong Duong 1 High School in der Gemeinde Tuong Duong, schlug Folgendes vor: „Um den Bedarf an zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu decken, muss der Bau weiterer Klassenzimmer, Cafeterien und Internate, insbesondere in benachteiligten Gebieten, Priorität haben. Außerdem muss das Lehrpersonal aufgestockt und geschult werden. Es ist notwendig, mehr Lehrkräfte in den Fächern einzustellen, in denen es an Lehrkräften mangelt, und die bestehenden Lehrkräfte in der Organisation von praxisorientiertem Unterricht und integrativem Lernen zu schulen.“

Für eine effektive Umsetzung benötigt das Bildungsministerium eine einheitliche Linie, konkrete Regelungen zur maximalen Anzahl an Unterrichtsstunden und detaillierte Anweisungen zur Mobilisierung sozialer Ressourcen, um die erfolgreiche Durchführung des Zwei-Stunden-pro-Tag-Unterrichtsmodells zu gewährleisten. Die Schulen müssen flexibel agieren, mit einem entsprechenden Fahrplan und Unterstützungsmaßnahmen für Schulen, die derzeit nicht über ausreichende Ausstattung und Lehrkräfte verfügen.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/thuc-hien-linh-hoat-co-lo-trinh-de-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-20250924113151901.htm