Der Schulbetrieb läuft normal, doch hinter den Kulissen gibt es Sorgen von Eltern und Lehrern über die sich ändernde Bildungspolitik unter der zweiten Amtszeit von Präsident Donald Trump.
Eines der größten Probleme des neuen Schuljahres ist der Mangel an Budgets. Die Trump-Regierung hat die Finanzierung öffentlicher Gymnasien ausgesetzt und die Forschungsbudgets der Universitäten gekürzt.
Neben politischen Faktoren wird das amerikanische Bildungswesen auch von wirtschaftlichen und sozialen Schwankungen beeinflusst: Inflation, Sorgen um Zölle, der Einzug künstlicher Intelligenz in die Klassenzimmer oder die Bewegung zum Verbot von Mobiltelefonen. Experten sagen, das Schlüsselwort dieses Schuljahres sei „Unsicherheit“.
Eine der bemerkenswertesten Maßnahmen war der Druck der Trump-Regierung auf Schulen, sich von ihren Initiativen für Vielfalt, Gleichstellung und Inklusion (DEI) zurückzuziehen. In der Exekutivanordnung wurden DEI-Programme als „gefährlich und unmoralisch“ bezeichnet. Um dies durchzusetzen, entzog die Regierung Schulen, die gegen Bürgerrechtsgesetze verstießen, die Bundesmittel. Unter diesem Druck haben viele Schulen ihre entsprechenden Programme aufgelöst oder umbenannt.
An den Universitäten sind die Auswirkungen aufgrund der starken Abhängigkeit von Bundesmitteln noch gravierender. Die Columbia University stimmte einem Vergleich in Höhe von 220 Millionen US-Dollar zu, um eine Antidiskriminierungsuntersuchung beizulegen. Harvard wurden Fördermittel in Höhe von 2 Milliarden US-Dollar eingefroren, was zu einem Rechtsstreit führte. Auch die University of California, Los Angeles, riskiert den Verlust von fast 600 Millionen US-Dollar. Forschungsgelder, insbesondere in den Bereichen Gender und Ethnizität, sind ins Visier geraten.
Für die öffentlichen Schulen (K-12) wurden fast 7 Milliarden Dollar an vom Kongress bewilligten Fördermitteln kurz vor der Auszahlung eingefroren. Obwohl das Geld später freigegeben wurde, zwang die Verzögerung viele Schulen zu Kürzungen ihrer Ausgabenpläne.
Professor Kris DeFilippis von der New York University erklärte, die neuen Verordnungen und Richtlinien seien nach wie vor unklar, was die Finanzplanung erschwere. Für öffentliche Schulen im Allgemeinen würden sich die geänderten Richtlinien unmittelbar auf die Aufrechterhaltung des Schulbetriebs, die Rekrutierung und Bezahlung von Lehrkräften sowie die Verbesserung der Ausbildungsqualität auswirken.
Zudem werden die Einwanderungsbestimmungen verschärft. Viele Einwandererfamilien befürchten Überwachung und schränken daher die Schulbildung ihrer Kinder ein, was viele Kinder dem Analphabetismus aussetzt und zu sozialer Isolation führt. Im Hochschulbereich sinkt die Zahl internationaler Studierender, was die Einnahmen und die akademische Vielfalt gefährdet.
Das Schuljahr 2025/26 wird das erste mit flächendeckenden Handyverboten sein. Mindestens 31 Bundesstaaten haben angesichts der rasanten technologischen Entwicklungen, insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI), bereits Verbote eingeführt. Obwohl die Schüler keine Handys benutzen dürfen, müssen die Schulen Wege finden, sie an den ethischen und humanen Umgang mit KI heranzuführen.
Angesichts dieser Veränderungen merkte Professor Kris an: „Schulen agieren nicht isoliert, sondern stehen stets unter der Kontrolle von Schulbezirken, Landesregierungen und der Regierung. Daher hat jede Veränderung enorme Auswirkungen auf die Schulen, wobei die größten Auswirkungen auf Schüler und Lehrer zu spüren sind.“
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/my-nam-hoc-moi-ngon-ngang-thach-thuc-post745966.html
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