Erfahrungen mit Bildungsinnovationen in Bac Giang |=> Veröffentlicht in der Zeitung Bac Giang

(BGDT) – Auf der Konferenz am 21. Juni, auf der die zehnjährige Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 zum Thema „Grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung (GD&DT) zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration“ zusammengefasst wurde, wurden in vielen Meinungen gute Erfahrungen im Umsetzungsprozess ausgetauscht.

 

 

 

Genosse Mai Son, ständiger stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz, verlieh Kollektiven, die bei der Umsetzung der Resolution 29 große Erfolge erzielt haben, vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz Verdiensturkunden.

Herr Duong Ngoc Chien, stellvertretender Direktor der Abteilung für Planung und Investitionen

Achten Sie auf die Planung und stellen Sie sicher, dass die Schul- und Klassenräume den Standardanforderungen entsprechen.

 

Die Planung der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie die Mobilisierung von Ressourcen für Investitionen sind zwei wichtige Aufgaben bei der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW. In den letzten zehn Jahren (von 2013 bis 2023) wurden aus dem Provinzhaushalt fast 1,1 Billionen VND in den Bau von Einrichtungen für weiterführende Schulen und Weiterbildung , den Bau von mehr als 1300 neuen Vorschulklassenräumen, den Ausbau des Netzwerks von Berufsbildungseinrichtungen, den Bau hochwertiger Schulen und die Ausweitung des Ausbildungsangebots investiert.

Herr Duong Ngoc Chien.

Neben den erzielten Ergebnissen gibt es noch einige Einschränkungen bei der Planungs- und Investitionsarbeit, wie etwa: Das Schulnetz ist mancherorts nicht angemessen; die Umsetzung der Provinzplanung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 nach der Genehmigung durch den Premierminister ist aufgrund fehlender Quoten für Bildungsflächen immer noch mit vielen Schwierigkeiten und Hindernissen konfrontiert; viele lokale Schulen erfüllen die Standards in Bezug auf Schul- und Klassenflächen noch nicht; das Investitionsbudget für Bildung und Ausbildung entspricht nicht den Anforderungen …

Um einen Durchbruch zu erzielen und die grundlegende und umfassende Innovation von Bildung und Ausbildung im Sinne der Resolution Nr. 29 fortzusetzen, werden sich alle Ebenen, Sektoren und Orte bei der Planungs- und Investitionsarbeit in der kommenden Zeit auf die Überprüfung und Anpassung des Entwicklungsplans für Bildung und Ausbildung in der Provinzplanung, der Sektor- und Regionalplanung, der Landnutzungsplanung auf Bezirksebene und anderen damit verbundenen Planungen konzentrieren.

Besonderes Augenmerk ist auf die Fertigstellung des Schulnetzes und die erforderliche Flächennutzung zur Erfüllung der vorgeschriebenen Standards zu legen. Die Forschung und Entwicklung von Mechanismen und Strategien zur Investitionsförderung muss fortgesetzt werden, um Investitionsmittel gezielt und zielgerichtet zu mobilisieren und einzusetzen. Die Mobilisierung von Investitionsmitteln für die Ausstattung und Ausstattung von Schulen zur Erfüllung der Standards muss verstärkt werden. Insbesondere muss die Attraktivität nicht-öffentlicher Investitionsprojekte gefördert werden, um zur Diversifizierung der Investitionsmittel im Bildungsbereich beizutragen.

Herr Nguyen Hong Duc, ständiger stellvertretender Sekretär des Parteikomitees des Bezirks Viet Yen

Priorisieren Sie Investitionsmittel für Bildung

Herr Nguyen Hong Duc.

In den letzten 10 Jahren hat der Bezirk Viet Yen soziale Ressourcen mobilisiert, um 331 neue Klassenzimmer und Funktionsräume zu bauen und fast 1.300 neue Computer, Drucker und Unterrichtsgeräte zu kaufen. Die Gesamtkosten beliefen sich auf über 245,2 Milliarden VND.

Die von Organisationen, Unternehmen und Einzelpersonen für die Arbeit zur Anerkennung und Belohnung von Schülern mobilisierten Mittel beliefen sich auf 4,3 Milliarden VND.

Dadurch hat die Konsolidierungsrate und die Zahl der Klassenzimmer im Bezirk 100 % erreicht, was dazu beiträgt, den Mangel an Vorschulklassen in der überlasteten Schlüsselindustrieregion zu beheben. Im Zeitraum 2015–2020 wurden im gesamten Bezirk neun neue private Vorschulen und 40 private unabhängige Einrichtungen mit 89 privaten unabhängigen Krippengruppen und Kindergartenklassen eingerichtet.

Um diese Ergebnisse zu erzielen, hat der Ständige Ausschuss des Bezirksparteikomitees zahlreiche Lösungen zur Förderung der Sozialisierung von Investitionen in Schuleinrichtungen umgesetzt. Vor allem ist es wichtig, auf innovative Propagandaarbeit zu achten und die politischen Maßnahmen den Schlüsselpersonen des Bezirks, der Gemeinden, Städte, Kadern, Parteimitgliedern, der Vaterländischen Front sowie Verbänden und Organisationen umfassend zu vermitteln. Auf dieser Grundlage wird ein Konsens im gesamten politischen System geschaffen und ein Höchstmaß an Beiträgen und Mitteln für Bildung und Ausbildung mobilisiert.

Basierend auf der aktuellen Situation und den Bedürfnissen der Bildungseinrichtungen sowie den tatsächlichen Bedingungen vor Ort weist der Bezirk die Behörden und Einheiten an, geeignete Mobilisierungspläne zu entwickeln und Ressourcen effektiv zu fördern. Um Öffentlichkeit und Transparenz zu gewährleisten, konzentriert sich der Bezirk auf die Aufsichtsfunktion von Funktionsbehörden, Personen und Unternehmen in Bezug auf sozialisierte Kapitalquellen. Organisationen und Einzelpersonen werden ermutigt, in den Bau privater Kindergärten zu investieren, um den Betreuungsbedarf der Arbeitskräfte in Industrieparks und Clustern der Region zu decken.

Herr Tran Duy Phuong, Direktor der Bac Giang High School für Hochbegabte

Fokus auf die Schaffung von Ressourcen und die Verbesserung der Qualität der Ausbildung exzellenter Studierender im In- und Ausland

Herr Tran Duy Phuong.

In den letzten Jahren lagen die Ergebnisse der Ausbildung hervorragender Schüler der Bac Giang High School for the Gifted hinsichtlich der Anzahl der Auszeichnungen häufig unter den ersten 15 von 63 Provinzen und Städten, wobei die Schüler regionale und internationale olympische Preise gewannen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung sehr geschätzt werden.

Die Schule sieht die frühzeitige Erkennung und Auswahl begabter Schüler als wichtigen Schritt an. Um eine Quelle begabter Schüler für die Ausbildung zu schaffen, haben sich die Bac Giang High School for the Gifted und andere hochwertige Sekundarschulen auf die Entwicklung eines gemeinsamen Lehrplans für Fachfächer konzentriert, den Austausch und die Weitergabe von Erfahrungen im Unterrichten gefördert und Berufsgruppen und Teams angewiesen, kompetente und erfahrene Lehrer für die Ausbildung und Förderung begabter Schüler auszuwählen.

Während des Ausbildungsprozesses identifiziert die Schule die Lehrer als Begleiter, die den Schülern nicht nur Wissen und Fähigkeiten vermitteln, sondern sie auch ermutigen, beraten und anleiten, um vor jeder Prüfung das beste Wissen, die besten Fähigkeiten und die beste Psychologie zu erreichen.

Derzeit erstellt die Schule Standards für eine Unterrichtsstunde und organisiert verschiedene Lernformen, wobei sie großen Wert darauf legt, Interesse zu wecken und das Denken zu entwickeln sowie den Schülern Methoden zum Selbststudium und zur Selbstforschung beizubringen.

Tatsächlich werden die oben genannten Lernmethoden von den Schülern aktiv angenommen und führen zu Effektivität. Die Schule legt Wert auf Sozialisierung und mobilisiert Ressourcen, um die Schüler umgehend zu belohnen und zu hohen akademischen Leistungen zu ermutigen.

Durch viele synchrone Lösungen konnte die Qualität der Ausbildung begabter Schülerinnen und Schüler auf hohem Niveau erreicht werden. Allein im Jahr 2022–2023 gewannen 59 Schülerinnen und Schüler der Schule Preise beim nationalen Wettbewerb für begabte Schülerinnen und Schüler, darunter 4 erste Preise, 14 zweite Preise, 16 dritte Preise und 25 Förderpreise. 3 Schülerinnen und Schüler gewannen Medaillen bei regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben.

Mai Toan – Do Quyen (aufgeführt)

Bac Giang, Bildung, Zusammenfassung, Resolution 29, Bildung, Belohnung

Quellenlink: http://baobacgiang.com.vn/bg/giao-duc/406963/nhung-kinh-nghiem-trong-doi-moi-giao-duc-tai-bac-giang.html