Erfahrungen mit Bildungsreformen in Bac Giang |=> Veröffentlicht in der Zeitung von Bac Giang

(BGDT) - Auf der Konferenz am 21. Juni, die die zehnjährige Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über „Grundlegende und umfassende Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung (GD&DT) zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration“ zusammenfasste, wurden zahlreiche positive Erfahrungen aus dem Umsetzungsprozess ausgetauscht.

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Genosse Mai Son, ständiger stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees, überreichte Kollektiven, die bei der Umsetzung der Resolution 29 zahlreiche Erfolge erzielt hatten, Verdiensturkunden des Vorsitzenden des Provinzvolkskomitees.

Herr Duong Ngoc Chien, stellvertretender Direktor der Abteilung für Planung und Investitionen

Achten Sie auf eine sorgfältige Planung und gewährleisten Sie standardisierte Schul- und Klassenzimmerbereiche.

Die Planung der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie die Mobilisierung von Investitionsmitteln sind zwei wichtige Aufgaben bei der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW. In den vergangenen zehn Jahren (von 2013 bis 2023) wurden aus dem Provinzhaushalt fast 1,1 Billionen VND in den Bau von Einrichtungen für weiterführende Schulen und die Erwachsenenbildung , in den Bau von mehr als 1.300 neuen Vorschulklassenräumen und in den Ausbau des Netzes beruflicher Bildungseinrichtungen investiert, um qualitativ hochwertige Schulen zu errichten und den Umfang der Ausbildung zu erhöhen.

Herr Duong Ngoc Chien.

Neben den erzielten Ergebnissen bestehen weiterhin Einschränkungen in der Planung und bei Investitionen, wie beispielsweise: Das Schulnetz ist stellenweise unzureichend; die Umsetzung der Provinzplanung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050, die vom Premierminister genehmigt wurde, stößt aufgrund fehlender Schulflächen weiterhin auf erhebliche Schwierigkeiten und Hindernisse; viele lokale Schulen erfüllen die Standards hinsichtlich Schul- und Klassenflächen noch nicht; das Investitionsbudget für Bildung und Ausbildung deckt den Bedarf nicht.

Um einen Durchbruch zu erzielen und die Bildung und Ausbildung im Sinne der Resolution Nr. 29 grundlegend und umfassend zu erneuern, werden sich bei den Planungs- und Investitionsarbeiten der kommenden Zeit alle Ebenen, Sektoren und Regionen auf die Überprüfung und Anpassung des Bildungs- und Ausbildungsentwicklungsplans in der Provinzplanung, der sektoralen und regionalen Planung, der Flächennutzungsplanung auf Bezirksebene und anderen damit verbundenen Planungen konzentrieren.

Besonderes Augenmerk sollte auf die Vervollständigung des Schulnetzes und die Nutzung von Grundstücken gelegt werden, die den vorgegebenen Standards entsprechen. Die Forschung und Entwicklung von Investitionsfördermechanismen und -richtlinien zur Mobilisierung und gezielten Ausrichtung von Investitionsmitteln sollte fortgesetzt werden. Die Mobilisierung von Investitionsmitteln für Schulgebäude und -ausstattung sollte standardisiert verstärkt werden, insbesondere durch die Förderung von Investitionen in nicht-öffentliche Projekte, um so zur Diversifizierung der Investitionsmittel im Bildungsbereich beizutragen.

Herr Nguyen Hong Duc, stellvertretender Ständiger Sekretär des Parteikomitees des Bezirks Viet Yen

Investitionsressourcen für Bildung priorisieren

Herr Nguyen Hong Duc.

In den vergangenen zehn Jahren hat der Bezirk Viet Yen soziale Ressourcen mobilisiert, um 331 neue Klassenzimmer und Funktionsräume zu bauen und fast 1.300 neue Computer, Drucker und Lehrmittel mit Gesamtkosten von mehr als 245,2 Milliarden VND anzuschaffen.

Die für die Lob- und Belohnungsarbeit an Schülern mobilisierten Gelder stammten von Organisationen, Unternehmen und Privatpersonen und beliefen sich auf 4,3 Milliarden VND.

Dank dieser Maßnahmen wurde im Bezirk eine vollständige Einrichtung von Vorschulklassen erreicht, was dazu beiträgt, den Mangel an Vorschulplätzen in dem überlasteten Industriegebiet zu beheben. Im Zeitraum von 2015 bis 2020 wurden im gesamten Bezirk neun neue private Vorschulen und 40 private, unabhängige Einrichtungen mit insgesamt 89 privaten, unabhängigen Krippen- und Kindergartengruppen gegründet.

Um diese Ergebnisse zu erzielen, hat der Ständige Ausschuss des Bezirksparteikomitees zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um die Investitionen in die Schulinfrastruktur zu fördern. Zunächst ist es wichtig, die Öffentlichkeitsarbeit zu intensivieren und die politischen Maßnahmen umfassend an wichtige Amtsträger des Bezirks, der Gemeinden und Städte, Kader, Parteimitglieder, die Vaterländische Front sowie Verbände und Gewerkschaften zu kommunizieren. Dadurch wird ein Konsens im gesamten politischen System erzielt und maximale Mittel für Bildung und Ausbildung mobilisiert.

Ausgehend von der aktuellen Situation und den Bedürfnissen der Bildungseinrichtungen sowie den Gegebenheiten vor Ort weist der Bezirk die zuständigen Behörden und Einrichtungen an, geeignete Mobilisierungspläne zu entwickeln und Ressourcen effektiv zu fördern. Um Transparenz und Öffentlichkeit zu gewährleisten, konzentriert sich der Bezirk auf die Aufsichtsfunktion der zuständigen Behörden, der Bevölkerung und der Unternehmen hinsichtlich der sozialisierten Kapitalquellen. Er ermutigt Organisationen und Einzelpersonen, in den Bau privater Kindergärten zu investieren, um den Betreuungsbedarf der Beschäftigten in den Industriegebieten und Clustern der Region zu decken.

Herr Tran Duy Phuong, Schulleiter der Bac Giang Spezialgymnasiums

Der Fokus liegt auf der Schaffung von Ressourcen und der Verbesserung der Ausbildungsqualität exzellenter Studierender auf nationaler und internationaler Ebene.

Herr Tran Duy Phuong.

In den letzten Jahren zählten die Ergebnisse der Ausbildung hervorragender Schüler der Bac Giang Specialized High School hinsichtlich der Anzahl der Auszeichnungen häufig zu den Top 15 von 63 Provinzen und Städten. Die Schüler gewannen regionale und internationale Olympiapreise, was vom Ministerium für Bildung und Ausbildung sehr geschätzt wird.

Die Schule hat die Früherkennung und Auswahl hochbegabter Schüler als wichtigen Schritt erkannt. Um einen Pool an talentierten Schülern für die gezielte Förderung zu schaffen, haben die Bac Giang Spezialgymnasium und andere führende weiterführende Schulen besonderes Augenmerk auf die Entwicklung eines gemeinsamen Lehrplans für die Spezialfächer gelegt, den Austausch von Unterrichtserfahrungen intensiviert und professionelle Gruppen und Teams mit der Auswahl kompetenter und erfahrener Lehrkräfte für die Förderung und Ausbildung hochbegabter Schüler beauftragt.

Während des Ausbildungsprozesses identifiziert die Schule Lehrer als Begleiter, die die Schüler nicht nur mit Wissen und Fertigkeiten ausstatten, sondern sie auch ermutigen, beraten und anleiten, damit sie vor jeder Prüfung die bestmöglichen Kenntnisse, Fertigkeiten und die richtige Einstellung entwickeln können.

Aktuell entwickelt die Schule Standards für eine Unterrichtsstunde, organisiert eine Vielzahl von Lernformen, wobei sie großen Wert darauf legt, Interesse zu wecken und das Denken zu entwickeln, und formt Methoden des Selbststudiums und der Selbstforschung für die Lernenden.

Die genannten Lernmethoden werden von den Schülern aktiv angenommen und führen zu Erfolgen. Die Schule legt Wert auf soziale Kompetenzen und setzt Ressourcen ein, um Schülerinnen und Schüler zeitnah zu belohnen und zu ermutigen, hohe akademische Leistungen zu erzielen.

Durch zahlreiche synchrone Lernlösungen konnte die Qualität der Förderung hochbegabter Schüler deutlich verbessert werden. Allein im Schuljahr 2022/23 gewannen 59 Schüler der Schule Preise bei nationalen Wettbewerben für Hochbegabte, darunter 4 erste, 14 zweite, 16 dritte und 25 Anerkennungspreise. Drei Schüler errangen zudem Medaillen bei regionalen und internationalen Wettbewerben.

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