Dezentralisieren Sie den Bildungsbereich und übertragen Sie mehr Macht auf die kommunale Ebene.

Vizepremierminister Le Thanh Long arbeitet mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung am Dekretsentwurf zur Kompetenzteilung, Dezentralisierung und Machtdelegation – Foto: VGP/Duc Tuan

Ebenfalls anwesend waren Bildungsminister Nguyen Kim Son sowie die Leiter mehrerer relevanter Ministerien und Zweigstellen.

Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat das Ministerium auf Grundlage einer Überprüfung des aktuellen Rechtssystems 69 staatliche Verwaltungsinhalte im Bildungsbereich identifiziert, die derzeit den Volkskomitees auf Bezirksebene zugewiesen sind und in eine Richtung angepasst werden müssen, die mit dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierungen vereinbar ist.

Dementsprechend schlug das Ministerium vor, 36 Inhalte (52 %) an die Abteilung für allgemeine und berufliche Bildung zu dezentralisieren. Schlagen Sie vor, 33 Inhalte an das Volkskomitee auf Gemeindeebene zu übertragen (das entspricht 48 %).

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung erklärte, der Vorschlag sei auf der Grundlage einer gründlichen Analyse der Managementkapazitäten und der praktischen Anforderungen erstellt worden. Dabei sei das Prinzip einer starken Dezentralisierung gewährleistet, nicht jedoch Laxheit oder die Aufteilung von Fachwissen.

Hinsichtlich der Kompetenzverteilung im Bildungsbereich hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen, der Abteilung für Bildung und Ausbildung die volle Kompetenz zur Leitung des Lehrer- und Bildungsmanagerteams zu übertragen, einschließlich: Anwerbung, Einsatz, Ernennung, Ausbildung, Evaluierung und Versetzung – einheitlich in der gesamten Provinz. Übertragen Sie sämtliche Befugnisse zur Umstrukturierung allgemeinbildender Einrichtungen (Grundschulen, weiterführende Schulen), Vorschulen und Gemeinschaftsbildungsmodelle auf die Volkskomitees auf Gemeindeebene, einschließlich des Rechts zur Gründung, Betriebserlaubnis, Aussetzung, Auflösung, Zusammenlegung und Umwandlung von Typen.

Leiter von Ministerien und Zweigstellen nahmen an dem Treffen teil – Foto: VGP/Duc Tuan

Was den Dekretsentwurf zur Dezentralisierung und Machtdelegation in der staatlichen Bildungsverwaltung betrifft, so hat das Ministerium ihn in die Richtung „Dezentralisierung mit Bedingungen, Kriterien und Nachprüfung“ gestaltet, um Transparenz, Standardisierung und nationale Einheitlichkeit zu gewährleisten.

Das Ministerium schlug vor, die Befugnis zur Genehmigung ausländischer integrierter Bildungsprogramme und zur Lizenzierung der Organisation internationaler Fremdsprachenprüfungen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf den Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz oder den Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung zu übertragen. Ermächtigen Sie den Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz, über die Einrichtung von Repräsentanzen ausländischer Berufsbildungseinrichtungen in Vietnam zu entscheiden.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung schlug vor, eine Reihe von Indikatoren zu entwickeln, um die Wirksamkeit der Umsetzung des Dezentralisierungsmodells im Bildungswesen zu bewerten und diese als Grundlage für regelmäßige Inspektionen und Überwachungen auf lokaler Ebene zu nutzen.

Bei dem Treffen würdigten die Ministerien und Zweigstellen die Bemühungen des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung, das als erstes Ministerium den Verordnungsentwurf zur Begutachtung an das Justizministerium weitergeleitet hatte. In den Stellungnahmen heißt es, das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung müsse mehr Aufgaben klären: „Welche sind dezentralisiert, welche werden delegiert?“ allgemeine und besondere Zuständigkeiten klarer definieren.

Zum Abschluss des Treffens forderte der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, alle bestehenden Aufgaben zu überprüfen und Statistiken darüber zu erstellen sowie die Zuständigkeiten jeder Ebene klar darzulegen und zu definieren. Gleichzeitig bedarf es einer konkreten Erläuterung der Dezentralisierung und Machtdelegation, wobei das Extrem des „Behaltens zu viel oder des Wegschiebens von allem“ vermieden werden muss. Für jede beibehaltene Aufgabe sollte eine klare Begründung vorliegen.

Wichtig ist, dass nur die Aufgaben erhalten bleiben, die einer bundesweit einheitlichen Steuerung unterliegen. Versuchen Sie, so viel wie möglich zu dezentralisieren, erklärte der stellvertretende Premierminister.

Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung berichtet über die Umsetzung der Dezentralisierung und Delegation von Kompetenzen im Bildungssektor – Foto: VGP/Duc Tuan

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss die an die Kommunalebene delegierten Befugnisse prüfen und ausweiten. Bei Aufgaben in diesem Bereich kann die Basis mehr leisten.

Das Ministerium muss eine stärkere Dezentralisierung vornehmen und nur noch Aufgaben nationaler oder hochspezialisierter Art behalten.

Der stellvertretende Ministerpräsident stimmte einer Reihe von Inhalten bezüglich der Übertragung von Befugnissen von der Regierung und dem Ministerpräsidenten auf den Minister für Bildung und Ausbildung zu.

Der stellvertretende Premierminister betonte außerdem, dass es notwendig sei, die lokalen Behörden im Prozess der Dezentralisierung und Machtdelegation zu konsultieren. nichts unversucht lassen

Quelle: Chinhphu.vn

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Quelle: https://baotayninh.vn/phan-cap-phan-quyen-nhieu-hon-nua-cho-cap-xa-trong-linh-vuc-giao-duc-a190494.html