Die vietnamesische Mathematik in allen Aspekten nachhaltig und stark weiterentwickeln

Im Vergleich zu anderen Naturwissenschaften wie Physik, Chemie usw. bietet die Mathematik mehr Entwicklungsmöglichkeiten. Laut Professor Ngo Bao Chau muss Vietnam zur Förderung der allgemeinen Mathematik ein geeignetes Lehrsystem entwickeln und insbesondere festlegen, „was auf welchem ​​Niveau gelehrt werden soll und was nicht in den Lehrplan gehört“. Ziel ist es, Forschung, Anwendung und Ausbildung entsprechend dem intellektuellen Potenzial der vietnamesischen Bevölkerung zu fördern, den Anforderungen des Landes in der vierten industriellen Revolution gerecht zu werden, die Mathematik zu einem integralen Bestandteil der allgemeinen Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Sozioökonomie zu machen und die Position der vietnamesischen Mathematik in der Region und weltweit zu stärken.

Eine Mathematikstunde an der Phan Dinh Phung High School (Ba Dinh, Hanoi )

Organisation von Kommunikationsaktivitäten zur Popularisierung der MINT- Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) bei Schülerinnen und Schülern; Vermittlung der Bedeutung der Mathematik in allen Lebensbereichen, insbesondere im Kontext der vierten industriellen Revolution. Unterstützung und Koordination mit Kommunen bei der Organisation von Aktivitäten zur Förderung der Mathematik, wie beispielsweise: eine Reihe von Veranstaltungen zum Welttag der Mathematik (jährlich am 14. März), das Offene Mathematikfestival, Wettbewerbe, ein Mathematik-Sommercamp, Beratung sowie Unterstützung von Kommunen beim Aufbau und der Entwicklung von Talentförderzentren und Erlebnisräumen für Mathematik und Naturwissenschaften.

Gleichzeitig soll ein Auszeichnungssystem für herausragende Forschungsleistungen eingerichtet werden, um die Qualität der Veröffentlichungen zu verbessern und junge Dozenten und Lehrer bei der Umsetzung von Forschungsthemen und -projekten, der Anwendung der Mathematik, der Entwicklung von Forschungsgruppen und traditionellen starken Forschungsrichtungen zu unterstützen. Gleichzeitig soll die Bildung und Entwicklung starker inländischer und inländisch-internationaler gemischter Forschungsgruppen gefördert werden, insbesondere in modernen, interdisziplinären Forschungsrichtungen. Dabei soll der Fokus auf der Entwicklung einer Reihe von Bereichen mit hoher Nachfrage in der vierten industriellen Revolution liegen. Regelmäßig sollen Foren, Konferenzen, Seminare und gemeinsame Arbeitsgruppen zwischen Schulen/Instituten, staatlichen Einrichtungen und Unternehmen zu Themen der angewandten Mathematik und der Mathematik in der Industrie organisiert werden.

Es ist notwendig, Mittel für Themen und Projekte der angewandten mathematischen Forschung bereitzustellen, um zentrale Herausforderungen der sozioökonomischen Entwicklung zu bewältigen. Dazu gehören beispielsweise Künstliche Intelligenz, Datenwissenschaft, Informationssicherheit, Operations Research sowie Umwelt- und Klimawandel. Die Förderung umfasst die Beteiligung an Forschungsprojekten, die Entwicklung von Politikvorschlägen und die Mitwirkung an der Politikgestaltung. Die Koordination mit wichtigen staatlichen Wissenschafts- und Technologieprogrammen ist unerlässlich, um eine Reihe nationaler Aufgaben mit hohem Bezug zur angewandten Mathematik umzusetzen, insbesondere das Nationale Programm zur digitalen Transformation. Darüber hinaus ist die Förderung der Ausbildung von Fachkräften sowie die Unterstützung von Forschung und Entwicklung in Kerntechnologien der digitalen Transformation mit hohem mathematischem Anteil, wie etwa Künstliche Intelligenz (KI), Blockchain, Kryptographie und Informationssicherheit, Big Data, Cloud Computing und Operations Research, von entscheidender Bedeutung.

Der Minister für Bildung und Ausbildung schlug vor, den Mathematikunterricht aktiv in Richtung der Entwicklung des Denkvermögens der Lernenden zu innovieren und die Schüler dazu anzuleiten, mathematisches Denken zur Lösung von Lebensproblemen einzusetzen.

Aufbau eines großen Rechenzentrums für Forschung, Beratung, Analyse und die Entwicklung sozioökonomischer Entwicklungsstrategien; Beteiligung an Forschungsprojekten und Organisation von Foren zum Austausch über moderne Modelle und Methoden der Mathematikdidaktik sowie Erarbeitung von Empfehlungen für Vietnam. Durchführung von Fort- und Weiterbildungen für Studierende, Lehramtsstudierende der Mathematik, Mathematiklehrer und Gymnasiallehrer mit Schwerpunkt Mathematik, mit Fokus auf Interdisziplinarität und Verknüpfung mit anderen Fächern.

Organisieren Sie Fortbildungen für Studierende zu aktuellen Themen der modernen Mathematik, um junge mathematische Talente zu entdecken und zu fördern. Vergeben Sie Stipendien, um die Qualität von Studierenden und Auszubildenden in der Mathematik zu steigern und zu verbessern. Organisieren und beteiligen Sie sich an der Aus- und Weiterbildung hochqualifizierter Fachkräfte (insbesondere Master und Doktoren) in den Bereichen Angewandte Mathematik und Industriemathematik. Führen Sie Fortbildungen für Mathematikdozenten an Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen durch, die sich auf die Vermittlung von Mathematik in anderen Fachbereichen, einschließlich der Sozialwissenschaften, konzentrieren, um die quantitative und qualitative Anwendung mathematischer Methoden zu verbessern.

Bis 2030 sollen fünf Hochschulen im Bereich Mathematik unter den Top 500 weltweit rangieren, davon mindestens zwei unter den Top 400. Zudem soll die Anzahl der Veröffentlichungen in den renommierten Fachzeitschriften der Welt (SCIE-Journal) im Vergleich zum Zeitraum 2010–2020 verdoppelt werden. Auch die Anzahl der ausländischen Wissenschaftler (einschließlich im Ausland arbeitender Vietnamesen), die im Rahmen des Programms zur Arbeit, zum Austausch und zur wissenschaftlichen Zusammenarbeit nach Vietnam kommen, soll im Vergleich zum Zeitraum 2010–2020 verdoppelt werden.

Wir streben mindestens 5 Hauptforschungsrichtungen in Angewandter Mathematik und Mathematik in der Industrie an, mit einem Team, das in der Lage ist, Programme und Forschungs- und Entwicklungsverträge mit dem Staat und unterstützenden Unternehmen umzusetzen, die Ausbildung von etwa 400 Doktoranden in Mathematik, Angewandter Mathematik und Statistik zu koordinieren und daran teilzunehmen, von denen 50 % der Doktoranden mindestens 2 Veröffentlichungen in SCIE-Zeitschriften haben, und etwa 80 % der Dozenten und Lehrer für Mathematik an Universitäten und Gymnasien auszubilden und zu fördern, um die Anforderungen der Erneuerung von Ausbildungsprogrammen und allgemeinen Bildungsprogrammen im Jahr 2018 zu erfüllen;

Insbesondere der Aufbau einer Datenbank vietnamesischer Mathematiker, Werkzeugkästen für Forschung, Lehre und strategische Planung zur Entwicklung der Mathematik und der Humanressourcen. Aufbau eines Systems von Lernmaterialien, Vorlesungen, Online-Bewertungs- und Testsystemen für mathematische Bachelor-Fächer, erfahrungsorientierten Aktivitäten, Popularisierung der Mathematik, interdisziplinären Anwendungen der Mathematik für Studierende, Lehrende und Dozenten, sowie die Organisation der Übersetzung, Veröffentlichung und Verbreitung einer Reihe von Monographien, Lehrbüchern, Software und Zeitschriften zur Ausbildung, Innovation von Lehrmethoden und Einführung in Forschungsrichtungen und aktuelle Anwendungen der Mathematik;

Die Schaffung günstiger Rahmenbedingungen hinsichtlich der Mechanismen und die gezielte Investition in das Institut für Höhere Studien in Mathematik sollen fortgesetzt werden, damit es sich zu einem Forschungs- und Ausbildungszentrum von regionalem und internationalem Standard entwickelt, einem zentralen Knotenpunkt für inländische und ausländische Mathematikzentren; es sollen starke Forschungsgruppen, inländische und internationale gemischte Forschungsgruppen, entwickelt werden, die sich auf neue, moderne, interdisziplinäre Forschungsrichtungen konzentrieren, einschließlich der Unterstützung der Entwicklung einer Reihe von Hochschulen zu starken Mathematikzentren im Norden, in der Mitte - im zentralen Hochland und im Süden, die die Entwicklung der Mathematik vorantreiben.

Yanjiang