Entwicklung einer Lesekultur bei Gymnasiasten

In den letzten Jahren haben Schulen und Bildungseinrichtungen neben der Vermittlung des lehrplanmäßig notwendigen Wissens an die Schüler auch auf die Entwicklung einer Lesekultur geachtet, indem sie in den Aufbau und Betrieb eines relativ effektiven offenen Bibliothekssystems investiert haben. Um eine Lesekultur zu entwickeln und die Lesegewohnheiten der Schüler zu fördern, haben Schulen und Bildungseinrichtungen Bibliotheksaktivitäten und Lesebewegungen proaktiv und flexibel organisiert, um Inhalte und Formen zu diversifizieren.

In Duy Tien wurde in den letzten Jahren im Zuge der Konzentration der Ressourcen für den Ausbau der Schulinfrastruktur für alle Schulstufen auch der Aufbau eines immer umfassenderen Bibliothekssystems in den Schulen vorangetrieben. Dadurch wird aktiv dazu beigetragen, die Lesegewohnheiten zu fördern und eine Lesekultur bei Kadern, Lehrern und Schülern zu entwickeln. Derzeit verfügen 100 % der Schulen der Stadt über Schulbibliotheken verschiedener Art, wie z. B. grüne Bibliotheken, mobile Bibliotheken und Bücherregale für Klassenzimmer. So wird das Lesen jederzeit und überall ermöglicht und die Lesegewohnheiten der Schüler gefördert. Gleichzeitig wird die Wirksamkeit schulfreundlicher Bibliotheksaktivitäten gefördert und die Schüler zum Selbststudium, zur Selbstforschung und zur Entwicklung der vietnamesischen Sprache ermutigt, um eine Lesekultur in Schulen und der Gemeinde aufzubauen.

Um die Lesefreude der Schüler zu fördern, wurde parallel dazu an der Tien Son B Grundschule (Stadt Duy Tien) eine Schulbibliothek eingerichtet. Schulleiterin Tran Thi Thu Huong erklärte: „Die Schule hat bisher eine große und vielfältige Auswahl an Büchern, Zeitungen, Zeitschriften und Lehrbildern angeschafft, gefördert und sozialisiert.“ Neben dem Ausbau der Schulbibliothek fördert die Schule auch die Einrichtung von Klassenbücherregalen und „grünen Bibliotheken“. Jede Klasse verfügt über ein Bücherregal, das die Schüler dazu anregt, Bücher, Zeitungen und Zeitschriften freiwillig zu spenden und auszutauschen. Auf dem Schulhof steht ein „Grüne Bibliothek“-Bücherregal, das den Lesebedarf der Schüler in den Pausen deckt. Die Schulbibliothek bietet grundlegende Bücher und Dokumente, die den Lehr- und Lernbedürfnissen von Lehrern und Schülern gerecht werden.

Eine Lesestunde in der Bibliothek der Schüler der Tien Son B-Grundschule (Duy Tien).

In der Provinz sind die Aktivitäten der Schulbibliotheken systematisch und effektiv geworden und tragen zu einer vielfältigen und attraktiven Lernumgebung bei. Immer mehr Schüler besuchen die Bibliothek, um zu lesen und Bücher auszuleihen. Um den Nutzen des Bibliothekssystems zu maximieren, setzen die Schulen die Vorschriften zur Organisation von Lesestunden sorgfältig um und führen Aktivitäten wie Wettbewerbe, Buchfestivals, Ausstellungen und Buchvorstellungen durch, um die Lesebewegung zu einem kulturellen Erlebnis und einer täglichen Gewohnheit für Mitarbeiter, Lehrer und Schüler zu machen. Da die Schulen die Bedeutung des Lesens erkannt haben, haben sie zudem eine weit verbreitete Lesebewegung unter Lehrern und Schülern ins Leben gerufen und zahlreiche Aktivitäten und Formen der Lesemotivation organisiert, darunter die Ausgabe von Lesekarten für die Pausen in der Schulbibliothek, die Verteilung von Büchern aus der Schulbibliothek in die Bücherregale der Klassenzimmer und die Grünen Bibliotheken, die Möglichkeit, die Schüler ihre eigenen Bücherregale verwalten zu lassen, Grünen Bibliotheken, Erzähl- und Gedichtwettbewerbe bei Gruppen- und Klassenaktivitäten usw.

Durch gezielte Investitionen, die Förderung der Sozialisierung und die Umsetzung systematischer Buchausleihaktivitäten verfügen die Bibliotheken der meisten Schulen in der Provinz mittlerweile über einen relativ großen Bestand an Büchern, Zeitungen und Zeitschriften mit Millionen von Titeln aller Art, wie etwa: Fachbücher, Nachschlagewerke, Lehrbücher und Veröffentlichungen von Zeitungen, Zeitschriften, Journalen usw., die den Lesebedürfnissen der Schüler gerecht werden und diese gut erfüllen.

Angesichts der rasanten technologischen Entwicklung und der Anforderungen der digitalen Transformation hat auch das Schulbibliothekssystem der Provinz diesen Bedarf frühzeitig erkannt und in Einrichtungen und technologische Infrastruktur investiert. Die Nutzung elektronischer Bibliotheken (TVĐT) wurde schrittweise ausgebaut und erweitert. Viele Schulen verfügen über ausreichend Leseräume, um den Lese- und Recherchebedarf von Schülern und Lehrern zu decken. Jeder Leseraum verfügt über eine TVĐT-Ecke mit internetfähigen Computern. Während der wöchentlichen Bibliotheksaktivitäten oder nachmittags nutzen viele Schüler die Computer zur Informationsgewinnung.

Nach Einschätzung von Lehrerin Nguyen Thi Vu Binh, stellvertretende Schulleiterin der Thanh Tan Secondary School (Thanh Liem), ist die Entwicklung von E-Learning in Schulen ein unvermeidlicher Trend. Sie schafft Möglichkeiten für den Zugriff auf Dokumente und Informationsressourcen, ohne räumliche und zeitliche Einschränkungen, und ermöglicht den Schulen so eine umfangreichere und vielfältigere Bibliothekslandschaft. E-Learning wirkt sich positiv auf Lehr- und Lernaktivitäten aus, insbesondere für die Jahrgangsstufen, die das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umsetzen. Schüler nutzen offene Programme und offene Fragesysteme und werden ermutigt, neben Lehrbüchern auch andere Materialien zu verwenden. Daher ist die Nutzung von mehr Informationen und Materialien aus dem E-Learning-Kanal sehr nützlich. Darüber hinaus trägt es dazu bei, die Lernkompetenzen der Schüler zu verbessern.

Während der Lesestunden in der Bibliothek sind Schüler sehr daran interessiert, die Informationen der elektronischen Bibliothek zu nutzen und zu lesen. Chu Minh Duong, Schüler der Ly Thuong Kiet High School (Kim Bang), sagte: „Um mein Wissen und meine Lernfähigkeiten zu verbessern, verbringe ich neben dem Lesen und Lernen mit Büchern und gedruckten Dokumenten auch viel Zeit damit, Unterrichtsinhalte über das digitale Dokumentensystem der elektronischen Schulbibliothek zu lernen und zu recherchieren.“ Durch die Nutzung habe ich festgestellt, dass die elektronische Schulbibliothek stabil läuft, eine gute Verbindung bietet und einen umfangreichen Dokumentenspeicher bietet, der meinen Anforderungen gerecht wird.“

Mit dem richtigen Verständnis für die Bedeutung des Bibliothekssystems für die Entwicklung der Allgemeinbildung gehen die Schulen der Provinz sehr flexibel an die Verbesserung aller Aspekte der Bibliotheksqualität heran und lassen nicht zu, dass Bibliotheken als notwendiges Gut bestehen und ineffizient arbeiten. Trotz vieler Schwierigkeiten bei der Beschaffung von Investitionskapital zur Erweiterung des Buch- und Titelangebots haben die Schulen die Sozialisierung mutig umgesetzt und den Bücheraustausch zwischen Schulbibliotheken und lokalen Kulturhäusern sowie zwischen den Schulbibliotheken untereinander erhöht. Dadurch wurde das Bibliothekssystem in den Schulen hinsichtlich Ausstattung, Servicequalität und Aktivitätsqualität schrittweise verbessert und günstige Bedingungen für Lehrer und Schüler zum Lesen und zur Förderung der Lesegewohnheit geschaffen.

Thanh Ha

Quelle: https://baohanam.com.vn/van-hoa/phat-trien-van-hoa-doc-trong-hoc-sinh-pho-thong-130123.html