Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Lam Dong, Dinh Van Tuan, arbeitet mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen

(LĐ online) – Am Nachmittag des 1. April hielt Genosse Dinh Van Tuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz, eine Arbeitssitzung mit den Leitern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ab, bei der es um die Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 und den Plan zur Aufgabenverteilung in der kommenden Zeit ging.

Arbeitsszene

Ebenfalls anwesend waren Leiter des Büros des Volkskomitees der Provinz, des Finanzministeriums, des Innenministeriums und des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie.

• EFFEKTIVE UMSETZUNG VON BILDUNGSPROGRAMMEN AUF ALLEN EBENEN

Im Schuljahr 2024–2025 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Plan zur Entwicklung der Vorschule, der allgemeinen Bildung, der Weiterbildung, der allgemeinen Bildung und der Ausrottung des Analphabetismus weiterhin wirksam umsetzen und die Vorschriften für sichere, gesunde und freundliche Schulen sowie zur Verhütung von Gewalt an Schulen strikt umsetzen.

Der gesamte Sektor verfügt über 662 Einheiten und Schulen mit 225 Kindergärten, 211 Grundschulen, 156 weiterführenden Schulen, 59 Gymnasien, 1 Provinz-Weiterbildungszentrum und 9 Berufsbildungs-Weiterbildungszentren.

Abteilungsleiter nahmen an der Sitzung teil

Die Gesamtzahl der Schüler aller Stufen beträgt 349.401, mit 21.282 Administratoren, Lehrern und Mitarbeitern.

Die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung wird zunehmend verbessert. 100 % der Schulen sind Internate, die Kinder lernen zweimal am Tag. 100 % der Kinder erhalten Gesundheitsuntersuchungen und eine Gesundheitsüberwachung mit Wachstumskurven. 100 % der Vorschulen entwickeln Bildungsprogramme, die der Kultur, den örtlichen Gegebenheiten, den Schulen, den Fähigkeiten und Bedürfnissen der Kinder entsprechen.

Vertreter der Leiter der Fachabteilungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Arbeitssitzung

Im Rahmen des Grundschulbildungsprogramms hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zusammenstellung der lokalen Unterrichtsmaterialien der Provinz Lam Dong für die 5. Klasse abgeschlossen, digitale Lernmaterialien für die lokalen Unterrichtsmaterialien der Klassen 1 bis 4 bereitgestellt und Schulungen zur Umsetzung der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen auf der Grundschulstufe durchgeführt.

Das Verwaltungspersonal und die Lehrer wurden geschult und in den Lehrbüchern der 5. Klasse des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 unterwiesen. Phase 2 des Projekts zur Verbesserung des Vietnamesischunterrichts für Schüler ethnischer Minderheiten wurde umgesetzt, um die Qualität der Erstklässler zu verbessern, und 7.247/7.261 Kindern wurde vor dem Eintritt in die erste Klasse Vietnamesischunterricht erteilt. Die Gesamtkosten der Umsetzung beliefen sich auf 3,3 Milliarden VND.

Der Sektor leitet weiterhin die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Dokumente herausgegeben, die die Vermittlung lokaler Bildungsinhalte für jede Jahrgangsstufe und die Umsetzung des Unterrichts an Bildungseinrichtungen der Provinz regeln. Gleichzeitig hat es die Bildungseinrichtungen dazu angehalten, Bildungspläne zur Förderung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler umzusetzen.

Derzeit gibt es in der Provinz ein Weiterbildungszentrum auf Provinzebene und neun Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren auf Bezirksebene, 142 Gemeinschaftslernzentren, neun Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren, 106 Fremdsprachenzentren und 43 Zentren für die Vermittlung von Lebenskompetenzen.

Die Ergebnisse der Umsetzung der Arbeit zur Ausrottung des Analphabetismus werden im Jahr 2024 in der gesamten Provinz 98,6 % erreichen. Die allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder wird aufrechterhalten, die allgemeine Grundschulbildung auf Stufe 3 und die Sekundarschulbildung auf Stufe 2 wird fortgesetzt, und der Analphabetismus auf Stufe 2 wird beseitigt.

Fachabteilungen äußern Empfehlungen und weisen auf Schwierigkeiten bei der Umsetzung von Aufgaben hin.

Schulen führen weiterhin Pilotprojekte zum Englischunterricht für Vorschulkinder an Schulen durch, an denen Eltern Bedarf haben, und gewährleisten die im Rundschreiben Nr. 50/2020/TT-BGDDT vom 31. Dezember 2020 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Bekanntmachung des Englisch-Einführungsprogramms für Vorschulkinder vorgeschriebenen Bedingungen. 55 Englischlehrer werden eingesetzt, um den Online-Unterricht für Schüler in den Bezirken Meo Vac, Bac Me und Hoang Su Phi in der Provinz Ha Giang zu unterstützen. Englisch- und IT-Unterricht wird an 211/211 Schulen (100 %) eingesetzt.

Informatik und Englisch werden 100 % der Schüler der 3., 4. und 5. Klasse unterrichtet. Englischunterricht wird gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für die 9. und 12. Klasse eingeführt. In Abstimmung mit der Ho Chi Minh City University of Education werden 30 Englischlehrer in Unterrichtsmethoden geschult. Schulungen zum Einsatz von KI im Fremdsprachenunterricht werden für über 120 Lehrer organisiert.

Fachabteilungen äußern Empfehlungen und weisen auf Schwierigkeiten bei der Umsetzung von Aufgaben hin.

Der Schwerpunkt liegt auf Inspektionen, Untersuchungen, der Beilegung von Beschwerden und Anzeigen, dem Empfang von Bürgern und der Korruptionsbekämpfung. Der gesamte Sektor fördert weiterhin die Nachahmungsbewegung „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ in Verbindung mit den vom Premierminister, dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und dem Volkskomitee der Provinz ins Leben gerufenen Nachahmungsbewegungen, um die Praktikabilität, Effektivität und erfolgreiche Erfüllung der Aufgaben des Schuljahres zu gewährleisten.

Genosse Pham Kim Quang, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung, berichtete über die Ergebnisse der Umsetzung der Aufgaben des ersten Semesters des Schuljahres 2024–2025.

• Sorgfältige Vorbereitung auf die High-School-Prüfung 2025 und die Einschreibung in die erste Stufe

Laut Pham Kim Quang, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, wird das Ministerium in der kommenden Zeit weiterhin den Beschluss Nr. 1287/QD-UBND vom 8. August 2024 des Volkskomitees der Provinz Lam Dong zur Verkündung des Schuljahresplans 2024–2025 für Vorschulbildung, allgemeine Bildung und Weiterbildung in der Provinz sowie den Beschluss Nr. 2033/QD-UBND vom 17. Dezember 2024 des Volkskomitees der Provinz zur Festlegung von Zielen für den sozioökonomischen Entwicklungsplan für 2025 umsetzen. Konkret beträgt die Quote der öffentlichen Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, 83,5 %; die Quote der jungen Menschen im schulpflichtigen Alter, die die High School und vergleichbare Programme abschließen, beträgt 82,2 %.

Führungskräfte des Finanzministeriums beantworten einige damit verbundene Fragen

Die Einheit berät weiterhin bei der Organisation der Aufnahmeprüfung für die 10. Fachschule 2025–2026 und der Abiturprüfung 2025. Sie plant die Anmeldungen für die Vorschule und die allgemeine Bildung im Schuljahr 2025–2026 in der Provinz.

Förderung der Verwaltungsreform in Bildungseinrichtungen und im Bildungsministerium; konsequente Umsetzung der digitalen Transformation in Bildungseinrichtungen, Nutzung von Informationstechnologie; Einführung und Innovation von Kommunikationsmaßnahmen im Bereich Bildung und Ausbildung. Erhöhung der Attraktivität von Investitionsmitteln für Bildung und Ausbildung. Priorisierung von Investitionen in Einrichtungen und Mindestlehrmittel, um die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherzustellen.

Vertreter des Innenministeriums äußerten ihre Meinung zu dem Treffen

Die Leiter des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie forderten das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, der Durchführung von Informatikwettbewerben und der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie an Schulen Aufmerksamkeit zu schenken.

Bei dem Treffen gaben die Leiter des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung sowie Vertreter spezialisierter Abteilungen auch eine Reihe von Empfehlungen zu den Schwierigkeiten ab, mit denen die Branche in Bezug auf Humanressourcen, Finanzierungsmechanismen, Einschreibung, Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernangebote usw. konfrontiert ist.

Die diesjährigen Zulassungs- und Abiturprüfungen weisen eine größere Anzahl an Kandidaten und viele Neuerungen auf. Die Abteilungsleiter diskutierten und beantworteten auch einige Empfehlungen der Einheiten.

Genosse Dinh Van Tuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz, schloss die Arbeitssitzung.

Zum Abschluss der Sitzung würdigte und lobte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz die Ergebnisse, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit großem Verantwortungsbewusstsein erzielt und zur Erfüllung der gemeinsamen Aufgaben der Industrie und zur Entwicklung der Provinz beigetragen habe.

Nach Anhörung der Empfehlungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung forderte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz die Einheit auf, die Umsetzung der Aufgaben des Sektors in der verbleibenden Zeit des Schuljahres 2024–2025 weiter voranzutreiben und die Aufgaben für das neue Schuljahr proaktiv zu planen und zu entwickeln, um die Bildungsmanagementarbeit in der Provinz effektiv umzusetzen. Dabei sollte der Schwerpunkt insbesondere auf der Vorbereitung und Organisation der Abiturprüfung 2025 und der frühzeitigen Einschreibung liegen.

Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Lam Dong, Dinh Van Tuan, und die Delegation machten ein Erinnerungsfoto mit den Leitern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Darüber hinaus sind einige Schlüsselthemen die proaktive Überprüfung des Schulnetzes, die Standardisierung der Einrichtungen und der Aufbau von Schulen nach nationalem Standard; die Konzentration auf die Ausbildungskooperation innerhalb und außerhalb der Provinz, die Stärkung der internationalen Zusammenarbeit, um neue, trendgerechte Programme zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung zu entwickeln; die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals, um den Anforderungen an Lehre und Lernen gerecht zu werden; die Förderung der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Management und in der beruflichen Arbeit; die proaktive Beratung und Unterbreitung von Lösungsvorschlägen an die Provinz für Führung und Leitung zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung und der Qualität der Humanressourcen, die aktive Teilnahme an der Gestaltung der Organisation und des Netzwerks von Schulen im gemeinsamen Geiste …

Quelle: https://baolamdong.vn/xa-hoi/giao-duc/202504/pho-chu-tich-ubnd-tinh-lam-dong-dinh-van-tuan-lam-viec-voi-so-giao-duc-va-dao-tao-0f75f3d/