Frau aus dem Mong-Volk trägt ihr 9 Monate altes Baby zum Alphabetisierungskurs

Vor diesem Hintergrund hat die Grenzwache in Abstimmung mit dem Bildungssektor der Grenzorte Tausende von Alphabetisierungskursen eingerichtet, um armen Frauen die Möglichkeit zu geben, sich weiterzuentwickeln und ihre Lebensqualität zu verbessern.

Das Bild, das mich während meines Besuchs des Alphabetisierungskurses im Dorf Pu Hao, Gemeinde Muong Lan, Bezirk Sop Cop, Provinz Son La , der von der Grenzschutzstation Muong Lan organisiert wurde, am meisten beeindruckte, war das einer jungen Frau, die ihr Kind zur Schule trug. Alle Schülerinnen der Klasse sind Mong-Frauen. Einige der Frauen gingen mit ihren Kindern zur Schule, aber die Besondere war Frau Giang Thi Song mit ihrem 9 Monate alten Sohn. Frau Song schrieb fleißig jeden Buchstaben und buchstabierte ihn dann im Chor mit der ganzen Klasse, während ihr Sohn tief und fest auf ihrem Rücken schlief. Der für die Klasse zuständige Grenzschutzbeamte erzählte, dass Frau Song ihr Kind oft zur Schule trägt.

Frau Song ist erst 20 Jahre alt, hat aber bereits zwei Kinder, ein 2-jähriges und ein 9 Monate altes. Ihr Mann ermutigte sie immer, zur Schule zu gehen, konnte sich jedoch nicht um beide kümmern, sodass sie das Baby jeden Abend mit zur Schule nehmen musste. „Das Baby ist sehr brav, weint selten und schläft manchmal den ganzen Tag auf meinem Rücken, sodass ich trotzdem lernen kann“, erzählte Frau Song.

Wie viele andere Frauen in der Gemeinde Muong Lan konnte Frau Song aufgrund ihrer großen Familie und des Mangels an Nahrung und Kleidung nicht zur Schule gehen. Mehr als 20 Frühlinge sind vergangen, aber der Traum, lesen und schreiben zu können, hat sie immer noch getrieben. Die Gelegenheit ergab sich, als die Grenzwache Muong Lan – Grenzwache Son La einen Alphabetisierungskurs eröffnete, und sie beschloss, sich für die Teilnahme zu bewerben, obwohl ihr Kind noch sehr klein war.

Frau Song vertraute an: „Analphabetin zu sein ist sehr schwierig. Ich möchte zur Schule gehen, um lesen und schreiben zu lernen und mein Wissen zu erweitern. Wenn ich lesen kann, kann ich die Anweisungen für die Medikamentengabe an mein krankes Kind lesen und das Verfallsdatum von Lebensmitteln und Haushaltsgegenständen überprüfen.“

Ein weiteres Bild, das mich beeindruckte, war das einer Frau in ihren Dreißigern mit großen Flecken auf der Stirn und den Schläfen. Das ist Frau Giang Thi De im Dorf Pha Thong, Gemeinde Muong Va, Bezirk Sop Cop. Es war 19 Uhr, aber Frau De kam sehr früh, um sich Notizen zu machen.

Auf Nachfrage erfuhr ich, dass ihre Familie in den letzten Tagen geschäftlich zu tun hatte und sie deshalb nicht zum Unterricht kommen konnte. Obwohl ich heute sehr müde war, habe ich trotzdem versucht, zur Schule zu gehen, weil ich keinen Unterricht mehr verpassen wollte.

Frau De erzählte: „Früher war das Leben meiner Familie schwierig. Damals gab es keine Straßen, keinen Strom, keine Schulen, also hatten weder ich noch alle anderen die Voraussetzungen, richtig zu lernen. Nicht lesen zu können ist wie blind zu sein. Als ich ins Krankenhaus kam, bat mich der Arzt, meinen Namen zu unterschreiben, aber ich konnte nicht schreiben, deshalb war es mir sehr peinlich. Der Arzt führte mich in dieses oder jenes Zimmer, und ich konnte das Namensschild nicht lesen, also ging ich immer in die falsche Richtung. Deshalb habe ich mich sofort angemeldet, als die Armee einen Alphabetisierungskurs ankündigte.“

Was Frau De zufolge dazu beitrage, dass sie gerne in den Unterricht gehe, sei die große Hingabe und Verständlichkeit der Lehrkräfte des Grenzschutzes. „Der Lehrer vom Grenzschutz unterrichtet sehr leicht. Früher wusste ich nicht, wie man die Buchstaben „n“ von „m“ unterscheidet. Der Lehrer sagte, dass der Buchstabe „n“ zwei Beine und der Buchstabe „m“ drei Beine hat. Seitdem habe ich die beiden Buchstaben nie wieder verwechselt. Dank dem Lehrer vom Grenzschutz lerne ich schneller lesen und kann mit mehr Menschen sprechen“, vertraute Frau De an.

Die Bilder von Frau De und Frau Song zeigen, dass der Wunsch, zur Schule zu gehen und Lesen und Schreiben zu lernen, bei Analphabeteninnen der Mong-Gemeinschaft immer vorhanden ist. Sie haben ihren Minderwertigkeitskomplex abgelegt, um einen Weg zu finden, der ihnen selbst Licht bringt. Der Grenzschutz ist sich dieses berechtigten Wunsches bewusst und arbeitet seit einiger Zeit mit den örtlichen Behörden und dem Bildungssektor zusammen, um Alphabetisierungskurse entlang der Landesgrenze zu ermöglichen.

Derzeit betreuen und unterstützen Einheiten des Grenzschutzes Tausende von Studierenden in schwierigen Lebensumständen, damit diese die Voraussetzungen für ein vollwertiges Studium haben. Foto: Bich Nguyen

An der Grenze zu Ha Giang eröffneten Ende April die Grenzgemeinden Na Khe, Bach Dich, Thang Mo und Phu Lung im Bezirk Yen Minh gleichzeitig Alphabetisierungskurse für die Bevölkerung. Bei den Kursteilnehmern handelt es sich überwiegend um ältere Menschen und Analphabeteninnen im Alter zwischen 15 und 60 Jahren.

Die Organisation des Unterrichts erfolgt durch die Grenzschutzstationen in Abstimmung mit dem Bildungsbereich sehr methodisch. Zunächst muss die Zahl der Analphabeten überprüft und gezählt werden. Auf Grundlage der tatsächlichen Untersuchung suchte der Grenzschutz gemeinsam mit der Gemeindepolizei und den örtlichen Behörden jede Familie auf, um sie zu mobilisieren, und besichtigte gleichzeitig den Ort und die Einrichtungen für die Eröffnung des Unterrichts. Das Kriterium besteht darin, dass der Unterrichtsort für die Teilnehmer bequem erreichbar sein muss und Licht und die notwendigen Einrichtungen gewährleistet sein müssen. Um den Lebens- und Arbeitsgewohnheiten der Menschen gerecht zu werden, finden die Kurse abends statt. Die Aufgabe der Grenzschutzbeamten besteht darin, die Schüler zu ermutigen und ihnen dabei zu helfen, zur Schule zu kommen.

Im Rahmen der Umsetzung der Politik zur Beseitigung des Analphabetismus und zur Verallgemeinerung der Bildung hat der Bezirk Yen Minh 507 Analphabeten der Stufe 1 überprüft. Bisher wurden 16 Kurse mit 372 teilnehmenden Schülern eröffnet.

Nicht nur Yen Minh, sondern auch andere Bezirke der Provinz Ha Giang haben gemäß dem Plan zur Umsetzung der Alphabetisierungsarbeit in den Grenzgebieten im Jahr 2025 Alphabetisierungskurse eröffnet. Statistiken zeigen, dass bis zum 19. Mai 2025 in der gesamten Provinz Ha Giang 65 Alphabetisierungskurse eröffnet und organisiert wurden, an denen fast 1.500 Schüler teilnahmen.

An der Grenze zu Nghe An sind zu dieser Zeit jede Nacht die Klassenzimmer der „Lehrer in grüner Militäruniform“ noch beleuchtet. Der neueste Kurs begann am 9. Mai 2025 am Grenzposten Tri Le mit dem Ziel, den Analphabetismus bei elf Frauen der ethnischen Gruppe Mong im Dorf Pieng Vai, Gemeinde My Ly, Bezirk Ky Son, zu beseitigen. Laut Programm wird der einjährige Kurs direkt von Beamten der Grenzschutzstation My Ly und der Schule unterrichtet. Der Lehrplan umfasst zwei Fächer: Mathematik und Vietnamesisch. Der Kurs wurde eröffnet, um den Menschen, insbesondere den Mong-Frauen im Dorf Pieng Vai, das Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen zu erleichtern und so zur Verbesserung des Wissens, zur Förderung der wirtschaftlichen Entwicklung und zur Verringerung der Armut im Grenzgebiet beizutragen.

Major Nguyen Xuan Hoa, stellvertretender politischer Kommissar der Grenzschutzstation My Ly, sagte: „Gemäß dem Plan zur Organisation des Unterrichts wird der Unterricht jede Woche abends von Montag bis Freitag abgehalten, um die Produktion und das tägliche Leben der Menschen nicht zu beeinträchtigen.“

In Zusammenarbeit mit dem Bildungssektor haben die Einheiten des Grenzschutzes bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms zwischen 2019 und 2024 den Analphabetismus bei 2.737 Schülern beseitigt und 3.308 Schülern, bei denen es sich überwiegend um Frauen aus ethnischen Minderheiten handelt, eine allgemeine Schulbildung ermöglicht. Gleichzeitig sollen 16.688 Schulabbrecher zur Rückkehr in die Schule mobilisiert werden …

Neben der Alphabetisierung vermitteln die Soldaten in grünen Uniformen auch Propaganda über die Politik der Partei und die Gesetze des Staates. Leiten Sie die Schüler an, Wissenschaft und Technologie in der Viehzucht und im Pflanzenbau anzuwenden, um die Wirtschaft zu entwickeln, und sich aktiv dem Grenzschutz anzuschließen, um die territoriale Souveränität und die nationale Grenzsicherheit entschieden zu schützen.

Neben der Arbeit zur Beseitigung des Analphabetismus hat der Grenzschutz auch das Programm „Kindern den Schulbesuch erleichtern, Pflegekinder der Grenzschutzstation“ umgesetzt, um armen Schülern, Waisen und Schülern in schwierigen Verhältnissen die Möglichkeit zu geben, ihre Ausbildung fortzusetzen.

Derzeit unterstützen Einheiten des Grenzschutzes 2.844 arme Schüler in Grenzgebieten (darunter 87 Schüler aus Laos und 99 Schüler aus Kambodscha) mit einer Unterstützungssumme von 500.000 VND pro Kind und Monat. 354 Schüler wurden an den Stationen des Grenzschutzes adoptiert. Darüber hinaus haben Einheiten im Rahmen des Projekts „Offiziere und Soldaten der Armee helfen Kindern beim Schulbesuch“ 400 Kinder adoptiert und 5.437 Schüler unterstützt.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/phu-nu-dan-toc-mong-dieu-con-moi-9-thang-tuoi-toi-lop-hoc-xoa-mu-chu-20250525101051512.htm