Stärkung des Vietnamesischunterrichts für Vorschulkinder und Grundschüler ethnischer Minderheiten

Nach dreijähriger Umsetzung des Projekts „Stärkung der vietnamesischen Sprachvorbereitung für Vorschulkinder und Grundschüler in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016 – 2020, mit einer Vision bis 2025 basierend auf der Muttersprache der Kinder“ kann die Provinz Khanh Hoa positive Ergebnisse vorweisen, es gibt jedoch noch einige Schwierigkeiten, die der Aufmerksamkeit aller Ebenen und Sektoren bedürfen.

Viele Kindergärten in der Provinz Khanh Hoa haben eine zweisprachige Umgebung zur Förderung der vietnamesischen Sprache geschaffen, die den örtlichen Gegebenheiten entspricht, wie etwa: Anlegen von Gemüsegärten, Blumengärten und Zierpflanzen mit zweisprachigen Anmerkungen, Gemälden, Ecken mit Objekten, die die Kultur der örtlichen ethnischen Bevölkerung simulieren …

Im Klassenzimmer gibt es Bilder, Utensilien, Spielzeug und Materialien in vietnamesischer Sprache, einen Fernseher und tägliche Aktivitäten für Spaß und praktische Kommunikation. Die Stärkung der vietnamesischen Sprache für Kinder ab dem Kindergarten hat eine Grundlage für den Eintritt von Kindern ethnischer Minderheiten in die Grundschule geschaffen.

Vor dem Eintritt in die erste Klasse erhalten Kinder ethnischer Minderheiten in der Provinz Khanh Hoa je nach Schule ein bis zwei Monate lang Unterstützung in der vietnamesischen Sprache. Grundschüler, deren Vietnamesischkenntnisse begrenzt sind, langsame Fortschritte machen oder die Vietnamesischkenntnisse im Schuljahr nicht abgeschlossen haben, erhalten in dieser Zeit zusätzlichen Nachhilfeunterricht.

Laut Herrn Do Huu Quynh, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Khanh Hoa, haben die Aktivitäten zur Förderung des Vietnamesischen praktische Ergebnisse gebracht. Sie haben Kindern geholfen, mutiger zu werden und Vietnamesisch besser in der Kommunikation zu verwenden. Kinder, die sich auf die erste Klasse vorbereiten, lernen das vietnamesische Alphabet, wissen, wie man einen Stift hält, in der richtigen Schreibposition sitzt und sich an einige Aktivitäten und Lernroutinen gewöhnen. Einige Kinder können bereits Buchstaben und einfache Reime ausmalen und schreiben.

Während des Schuljahres sorgen Grundschulen dafür, dass für Schüler ethnischer Minderheiten die vietnamesische Sprache in Fächern und Bildungsaktivitäten integriert wird, starten eine Bewegung zum Aufbau einer vietnamesischen Sprachumgebung, richten im Klassenzimmer Sprachenecken ein, um die Schüler zu unterstützen, und führen die Austauschaktivität „Unsere vietnamesische Sprache“ durch.

Dadurch wird die Bildungsqualität in Gebieten mit ethnischen Minderheiten erhalten und verbessert. In den letzten drei Schuljahren besuchten 93 bis 94 % der Schüler ethnischer Minderheiten die Schule im entsprechenden Alter. Bei den Sechsjährigen, die in die erste Klasse kamen, lag die Quote bei 100 %, bei den Schülern, die die Grundschule abschlossen, bei 100 % und bei den Schülern, die das Klassenprogramm abschlossen, bei über 96 %.

Vorschulkinder im Unterricht

In den letzten Jahren hat das neunmonatige Schulspeisungsprogramm den Kindergarten- und Grundschulkindern ethnischer Minderheiten geholfen, regelmäßiger zur Schule zu gehen. In der Grundschule hat der zweistündige Unterricht pro Tag den Schulen die Möglichkeit gegeben, die Förderung der vietnamesischen Sprache gut zu organisieren.

Laut Herrn Phan Van Thoai, stellvertretender Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Khanh Son, ist das Leben ethnischer Minderheiten jedoch nach wie vor schwierig, da der Staat keine Politik zur Unterstützung des Mittagessens für Kinder im Kindergartenalter verfolgt. Daher ist die Mobilisierungsrate für den Schulbesuch von Kindern dieses Alters nach wie vor niedrig. Im Bezirk erreichte die Mobilisierungsrate für den Kindergartenbesuch im Jahr 2023 nur 28,4 % und ist damit weit entfernt vom Ziel von 35 % im Jahr 2025.

Darüber hinaus erhalten Schüler, die im Sommer an Intensivkursen in der vietnamesischen Sprache teilnehmen, keine Unterstützung beim Mittagessen. Die Lehrer möchten sich im Sommer ausruhen, sodass die meisten von ihnen kein Interesse daran haben, im Sommer zu unterrichten.

Laut Herrn Do Huu Quynh sind Schüler ethnischer Minderheiten im Allgemeinen immer noch schüchtern. Das vietnamesische Kommunikationsumfeld ist nicht einheitlich, da die meisten von ihnen in der Schule nur Vietnamesisch sprechen. Wenn sie jedoch nach Hause zurückkehren, sprechen sie ihre ethnische Sprache. Daher ist es schwierig, vietnamesische Sprachkenntnisse zu entwickeln.

Es ist bekannt, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen hat, dass die Provinz weiterhin auf geeignete Richtlinien und Regelungen für Schüler, Lehrer, Leiter von Schulen mit Schülern aus ethnischen Minderheiten und diejenigen achten soll, die an Aktivitäten zur Förderung der vietnamesischen Sprache für Schüler aus ethnischen Minderheiten teilnehmen.

Kürzlich hat das Ministerium dem Volkskomitee der Provinz empfohlen, dem Volksrat der Provinz eine Resolution zur Unterstützung des Mittagessengeldes für Kindergartenkinder vorzulegen, um Kinder dieses Alters zum Schulbesuch zu motivieren und die gesetzten Ziele zu erreichen. Das Ministerium stellt derzeit Dokumente zusammen, um dem Volkskomitee der Provinz zu empfehlen, dem Volksrat der Provinz eine Resolution zur Organisation des Vietnamesischunterrichts und -lernens im Sommer für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse vorzulegen.

Im Schuljahr 2023–2024 gibt es in der Provinz Khanh Hoa 36 Kindergärten (von insgesamt 81 öffentlichen Kindergärten mit Schülern aus ethnischen Minderheiten) und 34 Grundschulen (von insgesamt 160 Grundschulen mit Schülern aus ethnischen Minderheiten) in 6 Bezirken und Städten (Khanh Son, Khanh Vinh, Cam Ranh, Cam Lam, Dien Khanh, Ninh Hoa), die einen erweiterten Vietnamesischunterricht für Kinder organisieren.

Dies sind Schulen mit einer großen Anzahl von Schülern ethnischer Minderheiten. Im Sommer 2024 erhalten fast 1.700 Kinder, die sich auf den Eintritt in die erste Klasse vorbereiten, einen Monat lang Vietnamesisch-Sprachförderung mit einer lokalen Finanzierung von über 353 Millionen VND.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm